Воровство у детей: Ребёнок ворует деньги 🥇 Берет без спроса чужие вещи — как отучить и что делать

6 причин, почему дети воруют (и как помочь всей семье)

Каждый ребёнок в какой-то момент жизни узнаёт, что воровать нельзя. Это не выбор отдельных семей, воровство неприемлемо во всём мире. Поэтому родителям становится особенно тяжело, если они обнаружили, что их ребёнок ворует. Психолог Татьяна Яничева рассказывает, что надо сделать прежде всего.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Одна из вероятных причин воровства — потребность купить какую-то вещь, ранее недоступную. Такая ситуация возникает, если ребёнку не дают карманных денег или дают их крайне мало. Желание может быть совершенно незначительным, но тратить на него деньги родители считают бессмысленным, а ребёнок стесняется просить о такой покупке или опасается расспросов и возможной реакции родителей.

В этом случае главная проблема — отсутствие доверия. Возможность взять деньги без разрешения спасает подростка от необходимости объяснять и доказывать взрослым свои потребности. И это психологически более лёгкий для него путь. Чтобы решить эту ситуацию, выдавайте ребёнку четко оговоренную сумму, за которую он не должен будет отчитываться.

Если это всё-таки произошло, взрослым нужно уберечь ребёнка от соблазна брать деньги без разрешения. Не оставлять их без присмотра.

2. В некоторых случаях подростку могут быть нужны деньги на что-то явно запрещённое. Например, на сигареты или алкоголь. В этом случае он скрывает свои вредные привычки от родителей. В этом случае необходим твёрдый запрет на воровство, но обязательно обоснованный и аргументированный.

3. Кража может быть сигналом и более серьёзных проблем ребёнка: он проиграл большую сумму, их у него украли, он стал жертвой вымогательства со стороны сверстников или взрослых. В этом случае появляются и другие признаки: замкнутость, скрытность, резкое снижение успеваемости, ребёнок много времени проводит вне дома или, наоборот, никуда не выходит. В таком случае ему срочно требуется помощь, а не нотации и наказание.

4. Иногда ребёнок ворует деньги, чтобы привлечь внимание родителей к себе. Известно, что для детей безразличие родных тяжелее, чем наказание. И кража может быть сигналом о том, что ребёнку не хватает заботы.

5. Бывают ситуации, когда ворованные деньги ребёнок тратит не на себя, а на своих друзей и знакомых. Таким образом он пытается купить дружбу и уважение своих товарищей. Скорее всего, это связано с тем, что он не чувствует себя уверенным среди сверстников, не может найти место в их компании. Известно, что важнейшая задача человека в подростковом возрасте — установление отношений и нахождение друзей, завоевание авторитета.

Для подростка сверстники выходят на первый план, их мнение становится для него самым значимым. От того, насколько успешным чувствует себя подросток в общении с ровесниками, часто зависит его самооценка и удовлетворенность собой. В таком случае важно научить подростка новым способам общения с другими людьми, поддержать его уверенность в своих силах.

6. В нашей практике встречались патологически добрые дети, которые, не имея больших проблем в общении, тратили деньги родителей на своих друзей, желая сделать им приятное. Здесь может помочь только постоянное проговаривание собственных негативных переживаний по этому поводу в сочетании с жёстким контролем.

Большое значение имеет то, единичный ли это проступок, или такое поведение стало для ребенка обычным. В случае если воровство произошло единственный раз, оказывается достаточным просто поговорить с подростком, объяснить недопустимость подобного поведения и чётко определить ваши финансовые отношения: как, когда и какую сумму он будет получать. Важно при этом не запугать ребёнка, сохранить и поддержать доверительные отношения. Если же подобные неприятности случаются регулярно, это серьезный повод забить тревогу.

---

Дети и подростки часто не знают цену деньгам, у них нет опыта зарабатывания, они ещё не умеют правильно распоряжаться деньгами, взвешивать свои желания. Такие сложности есть в малообеспеченных семьях, где детям нужно больше, чем могут позволить родители. И такие же сложности могут быть в состоятельных семьях, где детям позволено всё, а их желания удовлетворяются незамедлительно. Поэтому для профилактики домашних краж важно приучать детей обращаться с деньгами и планировать свои траты.

Детское воровство, или Почему ребенок ворует? | Отношения, Социум

Почему воруют дети? Детское воровство – это болезнь? Почему один ребенок, украв однажды и раскаявшись, больше никогда этого не делает, а другой, не смотря ни на какие наказания, продолжает воровать систематически? В чем причина детского воровства? И «любимые» наши вопросы: кто виноват, и что делать? В своей статье я попробую на них ответить. Но для начала несколько историй из реальной жизни, из моей практики.

История первая

Мама и папа, кипящие от возмущения, гнева, недоумения и боли, привели на прием двенадцатилетнюю девочку. «Объясните нам, с ней все в порядке, она нормальная?!» После нескольких долгих и томительных минут они смогли рассказать, что же случилось. «Мы были в гостях у друзей, с которыми дружим уже много лет. После вечеринки друзья пошли нас провожать. В это время Аня (имя изменено) стала хвастать новыми украшениями. На вопросы о том, откуда они у нее, говорила, что подарила одноклассница. Как оказалось потом, эти украшения она украла у дочери друзей. Мы не знаем, как теперь смотреть в глаза этим людям, а ей хоть бы что. Конечно, на следующий день папа пошел с ней возвращать украденное. Мы ожидали, мы очень надеялись, что это станет для нее тяжелым испытанием, уроком на всю жизнь!.. Но понимаете, она не раскаивается, она ведет себя так, как будто ничего не случилось… Уже на обратной дороге, после того, как вернули украшения, Аня пыталась беззаботно заговаривать с папой о каких-то пустяках и, вообще, было видно, что ей не стыдно, что она не понимает, что сделала что-то ужасное. Мы просто потерялись после всего этого. Мы не знаем, как это понять и объяснить. Ведь она была всегда такой хорошей девочкой».

Все это рассказывала мама, возбужденная, возмущенная, переполненная гневом и стыдом. Папа в это время сидел отрешенный, глядя в одну точку. Было видно, что оба они страдают и потрясены тем, что сделала их дочь. Их дочь, которая, как выяснится позже, всегда была предметом гордости родителей и источником, питавшим их самолюбие.

Девочка очень рано стала опережать в развитии своих сверстников, почти круглая отличница, она была очень начитана и имела широкий кругозор. Могла свободно поддерживать беседу практически на любую тему. Очень хорошенькая и живая во всех своих проявлениях, она легко вызывала симпатию у собеседника. Вот только друзей среди сверстников у нее не было. И поделиться своими проблемами ей было не с кем: родители ждали от нее только сногсшибательных успехов.

Очень сильное впечатление на меня производил взгляд ее черных глубоких глаз: проникновенный и недетский, временами просто завораживающий.

Мама продолжала:

«Я понимаю, все дети воруют. И мы в детстве таскали яблоки из соседских садов. Но если бы я оказалась сейчас на ее месте, да я бы от стыда сгорела, я бы… не знаю… а ей хоть бы хны… как так можно?! Я уже не знаю, нормальная она или нет.

Скажите, почему она так себя ведет?»

Дальше стал рассказывать папа:

«Вы знаете, ведь у нее есть одна странность…» Он сделал паузу, встал и начал медленно расхаживать по кабинету. «Да, одна странность… Аня разговаривает со своими фантазиями… в любом месте… в любое время… Это пугает…»

На этом я прерву изложение этого случая. Но хочу заметить, что Аню консультировал детский психиатр, профессор из института Бехтерева и констатировал отсутствие каких-либо психических заболеваний. Да, у Ани есть проблемы, и она нуждается в помощи психолога, но она психически здорова.

История вторая

Мама пришла на прием с сыном десяти лет. Очень крупный для своих лет и упитанный, он сидел, лениво развалившись на диване, и, казалось, не проявлял никакого интереса к тому, что происходило в кабинете. Время от времени, не обращая внимания на то, что мама была занята разговором со мной, он наклонялся к матери и что-то шептал ей на ухо.  Прийти на прием ко мне маму вынудила ситуация недельной давности.

«Я узнала, что Миша (имя изменено) подговорил своего приятеля, мальчика младше его, вытащить кошелек у мужчины, который спал пьяный на скамейке в парке. Он взял из кошелька деньги и велел приятелю вернуть его на место. Вы представляете? Я, конечно, пыталась выяснить, зачем он это сделал, но он молчит, он ничего не говорит, молчит и все. Либо у него начинается истерика, и мне становится страшно. И еще — он таскает деньги у меня из сумочки».

Мама выглядела подавленной. Ее голос, низкий, монотонный и усыпляющий, был голосом уставшей от жизни женщины, молодой еще женщины, уставшей от одиночества и бесконечной работы. Она рассказала также о том, как вымотана до последнего вздоха многолетней борьбой с этим трудно ей доставшимся ребенком, который с самого раннего детства был ее болью, счастьем и проклятием.

«Вы знаете, с ним вообще трудно о чем-либо говорить. Он сильнее меня. Я не могу ему отказывать. Он может часами плакать, когда его кто-нибудь обижает: я, или одноклассники, или папа, с которым мы в разводе. На улице он может убежать куда-нибудь, сломя голову, а дома закрывается в ванной и начинает кричать: «Убивают! Помогите, убивают!» Что делать? Я уже не знаю. Я что только ни пробовала, куда только ни обращалась».

История третья

И еще один пример. Мама одиннадцатилетней Оли (имя изменено) периодически проверяет портфель дочери и обнаруживает там кучу различных мелочей, которые Оля таскает из портфелей и карманов своих одноклассников. Не помогает ничего: ни задушевные разговоры, ни ремень. Оля плачет, говорит, что больше не будет, но через какое-то время в доме опять появляются чужие вещи.

На деньги, которые она крадет из карманов, Оля покупает всякую всячину, которая у нее и так есть: ластики, яркие тетрадки, линейки, блокнотики и т. д. А однажды Оля украла у матери большую сумму денег, купила Барби, дом для Барби и пыталась «подарить» все это однокласснице, с условием, что будет приходить к ней в гости и играть с этими игрушками.

Друзей у девочки нет, более того, она изгой в классе. Никто из одноклассников не пройдет мимо нее без того, чтобы не пнуть, не толкнуть ее или не сказать что-то обидное (классный руководитель подтверждает эту информацию). Конечно, в классе знают, что она воровка, из-за этого мама собирается менять школу. И, естественно, она очень опасается, что в новой школе будут те же проблемы. В общении со мной Оля либо тщательно избегает бесед на эту тему, либо формально соглашается с тем, что это плохо, это мешает ей и что она постарается больше так не делать.

Эта бледная, худенькая, почти прозрачная девочка с огромными голубыми глазами, наполовину закрытыми белокурыми локонами, умеет долго неподвижно сидеть, глядя поверх всех предметов. Оживляется она только тогда, когда говорит о животных и о своих фантазиях, где все безоблачно и просто.

Несмотря на усилия стильной мамы, она всегда выглядит небрежно одетой. Мама жалуется, что Оля до крайности ленива, рассеяна и забывчива: собираясь в школу, может забыть надеть нижнее белье, не делает уроки, не убирает в доме, «забывает» о своих обещаниях. «Временами меня от нее просто колотит, я готова ее убить», — говорит мама. Она никак не может наладить контакт с дочкой, мама, которая в детстве чуть не покончила жизнь самоубийством, страдая от непонимания собственной матери.

ПОЧЕМУ ДЕТИ ВОРУЮТ

Список историй можно продолжать еще очень долго, но мы остановимся. Такие разные дети, такие разные родители. Из этих примеров видно, что у этих действительно разных детей общая проблема: они воруют. Нет, еще одна: они страдают. Делают очень больно своим родителям, но и сами страдают. Правда, не всегда дети осознают глубину своих страданий, но так уж устроена психика человека вообще и детская психика в частности: изгонять из сознания то, что слишком болезненно и невыносимо.

Так что же такое детское воровство? Всегда ли это болезнь? Болезнь это лишь в том случае, если мы видим так называемую клептоманию — не поддающееся контролю систематическое воровство без материальной выгоды для себя. Это действительно психическое расстройство, и его должен лечить в первую очередь психиатр.

Настоящая клептомания встречается достаточно редко.

Иногда ребенок, поддавшись искушению, крадет что-то однажды, бывает разоблачен, испытывает мощное потрясение, и этого больше никогда не повторяется. В этом нет ничего необычного. Как правило, это дети, у которых в целом хорошо сформированы нормы социального поведения, есть четкое собственное понимание того, что такое хорошо, а что такое плохо. Также эти дети имеют способность контролировать свои импульсы, т. е. сильные позывы к каким-либо действиям.

В норме все это «добро» ребенок приобретает к 3-4 годам. Нужно помнить, что чем младше ребенок, тем больше вероятность частичной утраты этих качеств в периоды сильных стрессов. И, конечно же, чем более патологична или неадекватна среда, в которой развивается ребенок, тем больше вероятность того, что эти качества либо не сформируются вовсе, либо будут неустойчивыми.

И вот здесь-то мы и получаем широкий спектр вариантов детского воровства: от более типичного, когда дети воруют очень редко, по мелочам и не в любой ситуации, до крайнего варианта, когда дети, несмотря ни на что, воруют часто, много и в разнообразных ситуациях.

В первом случае есть вероятность, что при благоприятных обстоятельствах это явление сойдет на нет, а во втором мы можем ожидать, что такие дети станут асоциальными подростками и асоциальными взрослыми, склонными к совершению правонарушений.

Как показывает практика, ворующие дети не могут контролировать не только «позывы» что-нибудь стащить, у них проблемы во всем, где необходим волевой контроль: они с трудом садятся за уроки, их нужно заставлять содержать в порядке «свою территорию», соблюдать необходимые меры гигиены (например, чистить зубы), выдерживать ограничения во времени и пространстве, даже соблюдать правила в совместных играх этим детям нелегко.

Родители таких детей выполняют внешние волевые функции, которые в норме должны быть у детей внутри (разумеется, в зависимости от возраста, эти функции у ребенка присутствуют в большей или меньшей степени). Это функции самоконтроля и волевого самопринуждения.

Вот и получается: если у ребенка не сформированы эти качества как свои собственные, то сначала контролируют и принуждают родители, потом — школа, потом — милиция и закон. Взрослый человек, выросший из такого ребенка, все время нуждается во внешнем контроле и принуждении — своего-то внутри нет.

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Отучить ребенка воровать не просто. Давайте пройдем этот путь вместе.

Если у вашего ребенка незначительные внутрипсихические нарушения, и сами вы достаточно адекватны, и ситуация вокруг ребенка более или менее дружестве

причины и способы борьбы – на бэби.ру!

Счастливы те родители, которые воспитывают умных, беспроблемных детишек, которые не только радуют своими отличными оценками в школе, но еще и развиты всесторонне, участвуют в олимпиадах, танцуют, играют в шахматы и вдобавок ко всему поют. Каждому понятно, что так не бывает. Любая семья сталкивается с трудностями при воспитании детей. Некоторые семьи открыто заявляют о проблемах в воспитании, а другие предпочитают молчать. Иногда молчание до добра не доводит.

Зачастую в самых благополучных семьях дети начинают воровать у родителей деньги. При этом никаких ограничений в семье нет, напротив, родители всегда рады предложить ребенку карманные деньги. Однако воровство в семье есть, и проходит довольно много времени, пока родители понимают, что ворует именно любимый ребенок.

Содержание:

1. Ищем причины детского воровства
2. Что делать, если ребенок ворует

Ищем причины детского воровства

В чем причины детского воровства? Первая причина проста. Это недостаток внимания и общения между родителями и ребенком. Испытывая дефицит общения, ребенок старается всеми силами привлечь к себе внимание. Поскольку он понимает, что особую ценность для родителей представляют деньги, ведь именно добыванием денег они заняты, отказывая в общении ребенку, то эти самые деньги и становятся объектом кражи.

Некоторые дети даже не понимают всей некрасивости своего проступка. Цель их ясна: родители обязаны обратить внимание. Если этого не происходит, кражи в доме периодически повторяются, ребенок озлобляется, и, помимо кражи, он может нарочно портить вещи в доме. Таким образом, в определенном возрасте ребенок пытается самоутвердиться, осознать собственную ценность для родителей, проверить, что важнее: ваза, которую он разбил, или все-таки он сам. Получив соответствующее наказание за порчу вещей, подросшее дитя начинает понимать, что любая его попытка заявить о себе наказуема.

Читайте также:

Происходит некоторое искажение восприятия добра и зла. Задача родителей на этом этапе доступно разъяснить своему чаду, что, несмотря на занятость, мама и папа очень любят своего ребенка, стараются уделять ему время, но не всегда это получается в том объеме, в котором хотелось бы. Необходимо показать свою обеспокоенность таким неадекватным поведением ребенка и выразить надежду, что ближайший выходной день они обязательно постараются провести вместе.

Ребенок должен понимать, что не он является причиной отстраненности родителей, что в нем нуждаются и к его мнению прислушиваются

Частые разногласия в вопросе, должны или не должны дети иметь карманные деньги, обычно сводятся к тому, что деньги на мелкие расходы у ребенка быть должны. Иногда можно дать ему возможность самому заработать их, иногда поощрить за хорошие оценки, например за достижения в том или ином виде деятельности.

Если замечено, что в семье продолжаются кражи, а чаще всего бывает так, что суммы незначительные и потому остаются без внимания, следует всё же проследить, на что тратятся деньги. По утверждениям психологов, работающих с детьми, часто бывает так, что школьники, покупая мелкие сувениры, конфеты, жвачки, угощают ими своих ровесников, тем самым покупая их внимание. Такие случаи также являются показателем отсутствия внимания к ребенку как со стороны взрослых, так и со стороны сверстников. Он одинок и пытается хотя бы таким способом получить общение.

Бывает и так, что в школе, где учится ворующий деньги из семьи ребенок, процветает грабеж. Да-да, самый настоящий грабеж, когда среди бела дня старшеклассники отбирают у младших деньги и требуют, чтобы завтра они принесли больше. А вы уверены, что это не про вашего ребенка? Если нет такой уверенности, то прежде чем наказывать своего отпрыска, разберитесь в ситуации.

Отучить от воровства можно только разобравшись в мотивах такого асоциального поведения.

Что делать, если ребенок ворует

И ни в коем случае не нужно замалчивать эту проблему, если она существует. Скрывая такое кажущееся ужасное поведение ребенка, родители только затягивают в трясину и самих себя, и свое дитя. Если справиться с проблемой самостоятельно не удается, то лучше обратиться к детскому психологу, который поможет не только найти корень этого заболевания, а воровство иногда действительно признается таковым, но и устранить его проявления и последствия.

Каждому родителю стоит раз и навсегда усвоить, что любые проблемы берут начало в семье. От недостатка родительской любви и ласки дети порой становятся агрессивными, начинают приобщаться к скверным словам и поступкам, связываются с дурными компаниями.

Для того чтобы вашу семью не коснулась такая беда, даже при самой огромной загруженности находите время для общения со своим сыном или дочерью. Они очень нуждаются в вас, им на самом деле нужны советы взрослых, несмотря на то, что повзрослевшие дети всячески пытаются продемонстрировать собственную независимость.

Как бы взросло они ни выглядели, дети остаются детьми, и, общаясь с ними на языке взрослых, не забывайте изредка погладить по голове или прижать к себе. И очерствевшее детское сердечко вдруг оттает, и вновь, как в самом раннем детстве, самый родной человек на свете скажет вам, как сильно он вас любит. Такие минуты бесценны, ими нужно дорожить, а не лишать самих себя счастья быть родителями.

Нет таких проблем на свете, решить которые было бы нельзя. Всё решается — нужно только желание и готовность обеих сторон к диалогу, а первым на такой диалог всегда идет тот, кто старше, кто мудрее.

Читайте также:

Фото: Рixabay, Adobe Stock

Если ребенок ворует: как понять причины и найти решение

Если ребенок ворует: как понять причины и найти решение

У вас стали пропадать вещи или деньги, или вы обнаружили, что у ребёнка, наоборот, появилось то, что вы ему не покупали? У детского воровства есть причины, к которым стоит отнестись серьезно — в любом возрасте ребенка. Разбираемся вместе с психологом Анной Скавитиной.

Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»

Заработал или подарили?

Одна из причин: они учатся этому от нас. Нет, я даже не имею в виду, что мы воруем в магазине или «одолжили» канцелярию в своём офисе, чтобы пользоваться дома. А что же тогда?
Чтобы решить проблему воровства, стоит посмотреть на мир глазами детей. В детском и даже подростковом мире вещи, которыми окружён человек — это не те вещи, которые он заработал своими усилиями, это символы власти, которыми тебя наделяют люди, их имеющие. В основном, родители. Реже бывает, но это и более ценно — родственники, воспитатели, учителя. Которые даруют что-то с барского плеча, не всегда по понятным причинам — ну, кроме дня рождения.
Конечно, многие родители сейчас скажут: «Не знаю, как другие, но мы своих приучаем к тому, откуда берутся деньги, с детства. Например, учим зарабатывать, получать карманные деньги за выполненные домашние дела. Они должны же понимать!»
Да, мы их учим, они понимают, откуда берутся деньги — от вас и других людей, обладающих властью.
Например, ваш ребёнок целых две четверти учился и делал уроки, он даже застилал кровать каждое (!) утро, чтобы получить новый телефон. И вы ему этот телефон купили. Не подарили! Он его честно заработал на договорных условиях. Через какое-то время вы обнаружили, что ребёнок сидит в телефоне днями и ночами, кровать не заправляет, домашнюю работу делать перестал. Ваши действия? Очевидно, что во всем виноват … телефон. И поэтому надо его отобрать или ввести жесткие ограничения на пользование. И вы экспроприируете честно заработанную собственность ребёнка. И предлагаете вернуть при условии, например, что ребёнок исправит оценки. Как он это воспринимает? Как жестокую несправедливость: он уже выполнил условия контракта, почему же введены санкции и налоги на пользование? О них никто не предупреждал. Он воспринимает это, как воровство — вы у него украли. Поэтому он будет сражаться как лев, чтобы отобрать честно нажитое у властьимущих или попытается вернуть свою собственность потихоньку.
Если вы утверждаете, что ребёнок телефон у вас своровал, то ребенок считает, что реальность — штука нереальная, мир жесток, а воровство — отличный способ решения проблем.

С точки зрения родителя и взрослого, все кажется логичным, но с точки зрения ребёнка — нет! Он понимает, что находится под контролем родителей, и при этом абсолютно беспомощен. Если ему в следующий раз потребуются какие-то вещи или деньги, то он возьмёт их у вас. Что же делать? У ребёнка должна быть своя собственность, которую никто не должен брать без спроса. Даже если это поломанные игрушки, которые «ему уже давно не нужны». Именно так мы учим обращаться с вещами, защищать собственность и понимать, что другому может быть больно, обидно, неприятно, если его этой собственности лишить.

А как же телефон и другие гаджеты? Если вы понимаете, что ребёнок не в состоянии будет контролировать себя и будет сидеть в видеоиграх и телефонах вечно, и вы собираетесь это контролировать, то телефон не может принадлежать вашему ребёнку. Вам нужно договориться, что этот гаджет ваш личный, тогда вы можете выставлять правила пользования, аренды вашей собственности, которую вы выдаёте на определенное время или на особых условиях.

Воровство — обычное явление у маленьких детей. Дети эгоцентричны и им кажется, что весь мир придуман для них, поэтому можно брать то, что они хотят у других свободно. Истинное понимание ребенком самой идеи кражи обычно происходит в возрасте от пяти до семи лет. К этому времени дети могут понять идею собственности и понять, что брать вещи, принадлежащие другим, неправильно. Если им, конечно, об этом расскажут в семье.

Зачем он это делает?

Мотивы кражи могут сильно отличаться от ребенка к ребенку, да и ребенок может красть по разным причинам. Нет одной причины, типа «вы не занимаетесь своим ребёнком, и ему требуется больше внимания». Не всегда просто разобраться, почему это происходит, даже если ребёнок имеет свою собственность дома и умеет различать «своё — чужое».
Дети могут воровать, потому что таким способом они удовлетворяют какую-то психологическую потребность, и не видят других способов ее реализовать. (Конечно, мы сейчас не говорим о детях, которые воруют еду для того, чтобы не быть голодными).

Причины могут быть, например, такими:

1. Ребенок импульсивен и хочет немедленного удовлетворения своих желаний
2. Его не учили, что воровать неправильно, или у него была возможность наблюдать, как это делают взрослые с чужими вещами или вещами ребенка
3. Он и правда хочет внимания взрослого. И считает, что лучше негативное внимание, чем совсем никакого
4. Ребенок испытывают недостаток в семейной близости и чувствует себя забытыми. Он думает, что с помощью украденного предмета он сможет «вернуть» любовь
5. Ребенок страдает от жестокого обращения и нуждается в помощи
6. Таким способом он выражают чувстао гнева или тревоги, вызванные серьезными изменениями в жизни, такими как развод родителей, переезд, переход в новую школу или отвержение сверстниками
7. Он хочет отомстить за боль и вред, которую причинили ему другие люди: крадет, чтобы сделать больно кому-то
8. Ребенок страстно хочет то, что есть у других, завидует, и не может купить или попросить у родителей, боясь отказа. Например, это может быть какая-то еда, игрушки, одежда известных брендов или гаджеты.
9. Он хочет похвастаться
10. Ребенок хочет выглядеть жестким, смелым и крутым, чтобы соответствовать группе сверстников
11. Ему нравятся ощущения от воровства, он чувствует власть и безнаказанность
12. Он восстает против власти или слишком строгих секмейных правил
13. Подростку нужны деньги, чтобы покупать алкоголь, сигареты и наркотики

Дети, которые регулярно крадут, обычно импульсивны, чувствуют себя одинокими, никому не нужными, нечувствительны к потребностям другим, испытывают скуку и гнев, имеют низкую самооценку. Им часто трудно доверять другим людям и иметь близкие отношения с друзьями.

Что делать?

Когда ребенок пойман на краже, реакция взрослого должна зависеть от того, происходит ли это в первый раз или кражи уже бывали. Когда это случается в первый раз, внимание взрослого должно быть сосредоточено на причине кражи, а не на самой краже.
Что это значит?

Сохраняйте спокойствие. Разберитесь с ситуацией прямо. Покажите свое неодобрение, но не допрашивайте, не читайте лекций и не унижайте ребенка, называя его вором и рассказывая, что делали с ворами в далеком прошлом.
Если вы уверены в том, кто взял деньги или вещь, поговорите с ребенком наедине. Не спрашивайте: «Ты взял деньги?» Вместо этого скажите: «Мы знаем, что ты взял деньги. Мы разочарованы, потому что думали, что может тебе доверять. Спросите «Есть ли причина, по которой тебе нужны деньги?» Затем выслушайте и постарайтесь понять проблемы, которые возникли у ребенка.
После этого вам будет понятнее, как помочь ребёнку реализовать свои потребности напрямую, а не с помощью воровства.

Если воровство случается далеко не в первый раз:

• Желательно убрать под контроль все ценные вещи для того, чтобы не провоцировать ребенка
• Задайте себе вопрос о психологических потребностях ребёнка ещё раз. Не всегда можно понять про потребности с первого раза, вы могли что-то упустить
• Возможно, вам потребуется разговор с детским психологом или психиатром, чтобы получше понять, что происходит с ребёнком
• Подумайте о том, как дать ребёнку законный доступ к источнику денег или желаемой вещи. Или хотя бы указать путь к реализации. Например, коробка с мелочью на кухне, из которой можно брать деньги в случае экстренной необходимости. Вы можете ввести систему отчета (чеки) или сделать доступ свободным
• Часть семейных денег может перейти под контроль ребёнка. Открытый доступ к части финансов семьи, за которые ребёнок отвечает, чтобы они не пропали, и участвует в обсуждении их трат. Так ребёнок чувствует себя вовлечённым во взрослые семейные дела и гораздо менее беспомощным

Важно: почти каждый родитель хотя бы однажды сталкивается с ситуацией воровства. Это не значит, что вы — ужасный родитель, но это значит, что пришло время задуматься и попытаться научить ребёнка важному социальному навыку обращаться со своей и чужой собственностью.

Читайте также:

10 причин детского воровства

Почему нельзя сравнивать своего ребенка с другими

Мой ребенок — жадина: так ли это плохо?

Фото: Photographee. eu, fizkes/Shutterstock

Что делать, если ребенок ворует: причины, рекомендации психолога

Столкнувшись со столь неловким и даже постыдным явлением, как детские кражи, взрослые начинают паниковать и теряться. Милый малыш вдруг представляется чуть ли не будущим уголовником, к тому же действительность сталкивается со стереотипом, говорящим о том, что берут чужое только ребятишки, воспитывающиеся в не самых благополучных семьях. Но учёные убеждают, что подобные непристойные поступки совершают вполне обеспеченные и окружённые родительской любовью дети. Вот почему необходимо выяснить причины того, что подрастающее поколение идёт на кражу, и что делать, если ребенок ворует, как решить возникшую проблему.

Учёт возрастного фактора

В данном материале речь не идёт о тех ребятах, чьи «воровские наклонности» формируются под влиянием окружающей обстановки. Не стоит даже и думать, что родители, с лёгкостью присваивающие чужую собственность, озаботятся вдруг подобным детским поведением. В зону нашего внимания попадает обычный малыш или школьник, который вроде бы не стеснён в средствах, однако почему-то норовит прихватить игрушку у ровесника, шоколадку в магазине или энную сумму денег из родительского кошелька. И тут стоит учитывать возрастной фактор.

Трёхлетие – важная веха в жизни ребёнка. С этого момента большинство детей уже разделяет понятия «моё» и «чужое», однако преспокойно могут забрать домой куклу из садика или машинку из песочницы. И всё же подобные случаи нельзя назвать воровством, поскольку оценивание своих поступков малышам пока не доступно. Они попросту забирают то, что им понравилось, не осознавая, хорошо ли это либо плохо.

Ребятишки старшего дошкольного возраста уже понимают, что понравившаяся вещь им не принадлежит и брать её нельзя. Однако тут возникает другая проблема – неумение управлять собственными желаниями и страстями. Крадет ли шестилетка в стандартном понимании этого слова? Скорее нет, чем да.

Ассоциировать взятие ребёнком чужих вещей с кражами психологи советуют со старшего школьного возраста, когда подростки присваивают имущество либо деньги осознанно, целенаправленно, «по-взрослому». Однако дожидаться взросления проблемы не следует, поскольку работать нужно уже с начальными попытками воровства. В ином случае психологическая проблема быстро перерастёт в криминальную. Но прежде рассмотрим подоплёку краж у школьников и подростков.

Почему ребенок ворует деньги или вещи

Взрослые, заметив, что ребенок врет и ворует, нередко начинают приписывать ему разнообразные психические болезни, пытаясь этим объяснить возникшие проблемы. Однако клептомания – патологическая склонность к неконтролируемому воровству – в детском возрасте практически не встречается.

Чаще всего детские кражи сигнализируют о каких-либо проблемах: в семье, детско-родительских отношениях или в общении с ровесниками либо одноклассниками. Причиной воровства у школьника может быть один из нижеследующих факторов.

Импульсивное воровство

Для ребёнка школьного возраста характерна некоторая импульсивность поведения. Данная особенность может повлиять и на отношение к чужим вещам и деньгам. Проще говоря – дети видят что-то соблазнительное, понимают, что воровать нельзя, однако искушение в итоге преобладает над волей, стыдом и разумом.

Усугубляют проблему и своеобразные соблазны, к примеру, лежащие на всеобщем обозрении денежные средства, какие-либо вещи или продукты. Да и сами родители не без греха: вспомните, как сложно было в детстве устоять перед созревшими в чужом саду яблоками или клубникой.

Протестная кража

Нередко дети воруют по причине «заброшенности», дефицита родительской любви и понимания. Такой ребёнок, ощущая собственную ненужность (реальную или мнимую), может пойти на кражу семейных денег, чтобы привлечь мамино либо папино внимание, заставить взрослых вспомнить о нём и его эмоциональных потребностях.

Кроме того, протест в виде воровства может быть вызван авторитарной воспитательской позицией. Если родители запрещают ребёнку иметь собственные деньги, ограничивают в нуждах и желаниях, тот способен опротестовать свою зависимость с помощью кражи.

Вседозволенность

Обратная сторона – вседозволенность и излишний либерализм в воспитании ребёнка. Родители, убеждённые в том, что нельзя давить на детей (ведь они способны развиваться без нотаций и убеждений), воспитывают вовсе не свободную личность, а безответственного человека.

Сначала ребёнку разрешается брать без спросу чужие игрушки на детской площадке либо в садике, потом взрослые не обращают внимания на принесённый домой телефон или появившиеся у своего чада наличные деньги. Как результат – воровство превращается в черту характера.

Желание самоутвердиться

Психология ребёнка младшего школьного или подросткового возраста такова, что ему крайне важно уважение и признание со стороны сверстников. Вот почему дети, стремясь сойти «за своего», начинают действовать всеми возможными способами, в том числе и неодобряемыми.

К примеру, ребёнок из малообеспеченной семьи не может похвастаться современным смартфоном, как его более богатые одноклассники. Чтобы не стать объектом насмешек или жалости, он может красть наличность (в семье или на стороне) или вещи.

Ещё один способ самоутверждения – завоевание дружбы или расположения значимых ровесников. С этой целью малыш может выкрасть деньги и накупить на них сладостей, а подросток – «подарить» приятелю или подруге какую-либо родительскую вещь.

Вымогательство

Если ребёнок начал воровать, врать, изворачиваться и при этом заметно, что он испытывает явные угрызения совести, можно предположить, что он стал жертвой вымогателей. Часто старшие подростки требуют с младших детей деньги, угрожая избиением либо другими издевательствами.

Такая ситуация – не просто повод для серьёзной беседы с маленьким «воришкой», а причина обращения в полицию. Шантажисты могут не ограничиться принуждением к воровству, а заставить ребёнка пойти на более радикальные меры.

За компанию

Иногда ребенок ворует деньги у родителей не по причине острой нужды, а из-за желания пройти своеобразную «проверку» на ловкость, смелость и крутость. Не секрет, что в отдельных подростковых коллективах подобное поведение является не просто одобряемым, а желаемым.

Лидер компании украл телефон и продемонстрировал украденную вещицу своим приятелям? Зависимые от чужого мнение дети с заниженной самооценкой, не желая прослыть слабаками и неудачниками, также идут на противоправные шаги.

Лучшие побуждения

Этот мотив стоит особняком среди других причин детского воровства. Ребёнок становится «воришкой», чтобы сделать подарок близкому ему человеку – например, матери, сестрёнке, другу или подруге. А поскольку в детстве нравственные устои только формируются, сиюминутное желание оказывается сильнее различных правил, советов и родительских установок.

Чего делать нельзя, если ребенок ворует деньги

Начнем с того, какие родительские шаги нежелательны или даже вредны в сложившейся ситуации. Ведь многие взрослые, стремясь донести до ребёнка мысль, что воровать ни в коем случае нельзя, переходят все границы разумного и лишь усугубляют проблему.

1. Не угрожайте. Нередко родители, заметив, что ребёнок врет и ворует, начинают громко возмущаться подобными «ужасными» проступками. В ход идут угрозы полицией, тюремным заключением и всеобщим позором. Однако дети именно в данный момент нуждаются в поддержке, а не запугивании.
2. Не вешайте ярлыки. Преступник, воришка, уголовник… Такими эпитетами в сердцах награждают родители нерадивого ребёнка. Конечно, кража – малосимпатичное деяние, однако навешивание ярлыков способно нарушить детскую психику и ожесточить подростка.
3. Не сравнивайте. Если постоянно убеждать ребёнка в том, что он плох, ужасен, всё время врёт, не таков, как соседский мальчик-лапочка, он станет вести себя ещё хуже. Зачем меняться, если от родителя добрых слов не дождаться? Ну а заниженная самооценка дополнительно может стать причиной воровства – ведь как-то нужно самоутверждаться.
4. Не разбирайте проблему при свидетелях. Если вы узнали, что ребёнок стал воровать, откажитесь от желания разобраться с негодником в присутствии его приятелей, учителей, родственников. Обсудить кражу нужно наедине, чтобы избежать публичного позора.

И ещё одно важное «НЕ» – не стоит возвращаться к данному прегрешению после того, как ситуация была исправлена, слова были высказаны, а выводы ребёнком сделаны. Самая большая глупость – припоминать проступок, когда чадо получило плохую отметку, отказалось мыть посуду либо убирать в комнате.

Действительно полезные рекомендации

Когда ребенок ворует деньги у родителей, советы психолога будут не лишними. Прежде всего, нужно убедиться, что ваше чадо действительно виновно, ведь несправедливое наказание хуже, чем отсутствие дисциплинарных воздействий.

Как отучить ребенка воровать деньги и чужие вещи?

1. Установите причину кражи. Как было отмечено выше, мотив воровства может быть самым разным, поэтому родителю нужно выяснить истинную подоплёку проступка и исключить данный фактор. К примеру, если виновата плохая компания, нужно помочь ребёнку найти более разумное окружение.
2. Объясните некрасивость поступка. Как объяснить ребенку что кража является плохим, нежелательным поведением? Всё зависит от возраста провинившегося. Малышу можно рассказать, как сильно расстроится его приятель, обнаружив пропажу машинки. Подросток должен понять, что воровство осуждаемо в обществе.
3. Предложите исправить свой проступок. Ворованные детьми вещи нужно вернуть, если, конечно, этот вариант возможен. К примеру, можно на следующий день принести в садик игрушку, объяснив, что подобное поведение было импульсивным или случайным. Украденные и потраченные деньги подросток может отработать.

Психологи убеждены, что ребёнок должен иметь поле для «манёвров». Если родитель убеждён, что конкретный предмет был взят ребёнком, который стыдится признаться, нужно подсказать, что её можно незаметно вернуть. К примеру, к укравшим что-то маленьким детям применим простой ход: «Кажется, в нашем доме завёлся домовой. Давай попросим его вернуть пропажу».

Немного о профилактике

Создание доверительных отношений – наилучший способ предупреждения вероятных проблем. Делитесь своими переживаниями, интересуйтесь детскими неурядицами. Такое внимание позволит исключить протесты, обиду на родителей и другие мотивы воровства.

Психологи советуют ликвидировать возможные соблазны. Даже самого послушного ребёнка могут спровоцировать на кражу (пусть из самых добрых побуждений) хранящиеся на виду ценности и денежные средства. В этом случае вы не унижаете детей недоверием, а просто исключаете один из провоцирующих факторов.

Одновременно с этим необходимо выделять карманные «финансы». Их ребёнок сможет потратить на поход в кинотеатр с приятелями, посещение столовой или покупку цветов для юной подруги. Важно лишь ненавязчиво отслеживать траты, чтобы исключить покупку сигарет или прочих нежелательных вещей.

Глупо внушать ребёнку, что воровать некрасиво, если вы сами относитесь к незаконному способу обогащения весьма доброжелательно. Помните, что родительское поведение – яркий пример для детей. Поэтому, как бы банально это ни звучало, собственная порядочность позволит снизить риск детского воровства.

---

Причин того, что ребенок ворует деньги у родителей или крадёт вещи у одноклассников, может быть великое множество. Взрослым необходимо не только установить истинный мотив правонарушения, но и отыскать те слова, которые позволят наладить взаимоотношения в семье и исключить все провоцирующие воровство факторы.

Опасная зависимость: что делать, если ребенок ворует

Если ребенок начал воровать: что делать родителям

Первое, что нужно сделать мамам и папам – это в спокойной атмосфере выяснить, почему ребенок решился на такой поступок.

Ему не хватает любви. Ребенок совершает кражу, чтобы на него обратили внимание. Такую форму воровства всегда легко определить, так как пропажи обнаруживаются практически моментально. Ребенок думает: «Пусть лучше наказывают, чем вообще не замечают». В этом случае родителям не стоит кричать, обвинять и делать из факта воровства событие. Объясните воришке, что внимание лучше зарабатывать хорошими и добрыми поступками. И, конечно же, старайтесь проводить с ним больше времени, подбадривайте и цените любые его достижения, даже самые маленькие.

Он пытается самоутвердиться. Ребенок стремится завоевать расположение значимых взрослых и ровесников. Он может украсть деньги у родителей, чтобы купить на них что-то и тут же раздать это товарищам. Такие поступки говорят о низкой самооценке и отсутствии нормальных представлений о дружбе. Займитесь развитием социальных навыков ребенка и обязательно объясните, что есть настоящая дружба, как знакомиться с ребятами и как правильно поддерживать приятельские отношения. Помогите ребенку повысить его самооценку, покажите, что его ценят и считаются с его мнением в семье.

Месть или зависть. Если ребенка обижали и хвастались перед ним игрушкой, он может ее украсть, чтобы просто отомстить обидчику. В этой ситуации ребенок ясно понимает, на что он идет и зачем совершает кражу. Поговорите с ним о случившемся в спокойной обстановке и придумайте вместе новые приемлемые способы достойно ответить обидчику. Расскажите о том, как в детстве поступали вы сами.

Когда «чужое» становится «моим». Непонимание, где «свое», а где «чужое», свойственно детям младшего возраста – до 4 лет. Но иногда дети-школьники не видят между этими понятиями никакой разницы. Причиной может служить как педагогическая запущенность малыша, так и проблемы с границами внутри семьи. В этом случае лучше обратиться к специалисту.

Опасные разговоры. Если родители обсуждают дома других людей, получающих средства к существованию нечестным путем, и при этом дают этим действиям положительную оценку, ребенок может начать практиковать такие способы «обогащения». Хотите обсудить подобные истории – делайте это без детей.

Опасные «друзья». Случается, что старшие дети принуждают младших ребят к воровству. Причем в ход могут идти даже шантаж, угрозы. Во время «допроса» не запугивайте ребенка, полагая, что раз у «друзей» это получилось, то у вас и подавно. Единственное правильное решение – это установление доверительных отношений, когда ребенок сам честно расскажет всю историю.

Если кражи повторяются, а вы видите, что главная их причина – это удовольствие от самого процесса, ни в коем случае не закрывайте на это глаза. Обратитесь к специалисту.

правил для взрослых детей | Границы для взрослых детей, живущих дома

Феномен взрослых детей, живущих дома и находящихся на иждивении своих родителей, стал национальной проблемой. Действительно, все больше и больше детей живут дома со своими родителями в возрасте от 20 лет и старше. И, что самое тревожное, все больше и больше этих детей бездельничают и быстро никуда не денутся.

К сожалению, современные дети не любят жертвовать, а родители не любят заставлять своих детей приносить жертвы.И печальная ирония этой ситуации заключается в том, что страдания немотивированного взрослого ребенка намного хуже, чем страдания от получения работы и обучения самостоятельной жизни. В конце концов, мы должны научить наших детей тому, что принимать жизненные обязанности намного легче, чем пытаться их избегать.

Я собираюсь здесь (и, как я считаю, будет полезно для большинства читателей) обсудить несколько важных вопросов, которые возникают при общении со взрослым ребенком.

Примечание редактора: эта статья собрала более сотни комментариев от родителей, делящихся своим собственным опытом.Прочтите и оставьте комментарий о своей истории ниже.

1. Словесное оскорбление и уничтожение имущества

Родители, с которыми мы работаем в Empowering Parents, часто сообщают об огромном количестве словесных оскорблений, проклятий и уничтожения имущества со стороны своих взрослых детей. Действительно, эти дети часто злы и обижены.

Материалы по теме: Ваш непокорный ребенок портит или разрушает ваш дом?

Это может показаться резким, но я думаю, что удивительно, как люди оправдывают детей старшего возраста, которые демонстрируют такое поведение.Возможно, понятно, что родители извиняются перед жестокими детьми младшего возраста, надеясь, что они вырастут из этого. Но 20-летний парень, который разрушает вашу собственность? Этому просто нет оправдания.

Я действительно думаю, что когда дети становятся подростками и взрослыми, их модели поведения становятся очень устойчивыми. В результате вам необходимо знать, что взрослые дети не будут тратить время и силы на изучение новых моделей поведения , если их не заставят усвоить .

2. Взрослые дети, обвиняющие своих родителей

Взрослые дети, которые используют словесные оскорбления, агрессию и уничтожение собственности для общения со своими родителями, в основном используют запугивание и силу для решения сложных проблем.Когда вам 18, 19 или 20 и все, что вам сказали родители, сбывается — что вы не готовы к работе, что вам следовало учиться усерднее, что вам нужно подтолкнуть себя — это легко обижаться, обвинять и запугивать своих родителей.

Ваш ребенок будет обвинять и запугивать вас, потому что в этот момент это проще, чем найти работу и работать. Это проще, чем научиться жить с соседом по комнате, потому что вы не можете позволить себе иметь квартиру и машину одновременно.

Мы знаем о людях то, что они по своей природе выберут легкий путь. В этом случае самый простой выход — угнетать родителей, чтобы не испытывать стресса.

Но не поймите меня неправильно, я думаю, что родители тоже должны нести часть ответственности за такое поведение. В частности, я думаю, что слишком многие родители делают все возможное, чтобы их дети не чувствовали дискомфорта, потому что они считают, что дискомфорт — это плохо.

Я знаю это, потому что мне приходилось иметь дело со многими из этих родителей. Они борются со школой за оценки и поведение своих детей. Они защищают своих детей от последствий. Во многих случаях они не обращают внимания на то, что, как им известно, неправильно. Они оправдывают своих детей. И в итоге у них получается ребенок, который не готов справляться с несправедливостью, стрессом и дискомфортом жизни.

3. Переход к взрослой жизни — это стресс — это нормально

Переход из подросткового возраста во взрослую жизнь очень напряженный, неудобный и трудный.Это включает в себя решение очень сложных проблем о том, как вы собираетесь жить, где вы собираетесь жить, с кем вы собираетесь жить и что вы собираетесь делать со своей жизнью.

Хотя многие дети решают эти проблемы неразрушающим образом, есть подгруппа детей, которые по-прежнему считают это проблемой своих родителей, проблемой общества и проблемой всех остальных. Если вы имеете дело с одним из этих взрослых детей, вам потребуются все силы и целеустремленность, на которые вы способны, чтобы заставить этого ребенка стать независимым.

4. Родителям, которые боятся отправить своих детей в мир

Я не говорю, что вы должны выгонять своих детей из дома — я вовсе не говорю об этом. Но я говорю, что ваши дети не изменятся, пока вы не сделаете что-нибудь радикальное. И заставить их покинуть дом — одна из тех вещей, которые нужно сделать , возможно, .

Как родитель я понимаю трудности, страх и беспокойство, связанные с отправкой своего ребенка в мир. Но также как родитель я знаю, что лучшая личностная характеристика, которую вы можете дать ребенку, — это независимость.И лучшее, что вы можете им дать, — это как решать жизненные проблемы.

Но если они все еще дома ругают вас, оскорбляют вас, не получают работы, спят до полудня и целый день играют в видеоигры, то они не независимы и не решают своих проблем.

Здесь нет серой зоны. Следовательно, родители должны быть очень сильными, требуя, чтобы их дети начали сталкиваться с их жизненной ситуацией, прежде чем она ухудшится.

5. Наши взрослые дети слишком комфортны

Давайте проясним: с точки зрения взрослого ребенка это кажется прекрасной жизнью.Подумайте только: кто-то платит за квартиру, в холодильнике есть еда, они идут на вечеринку со своими друзьями, и им не нужно никуда и в любое время находиться. Им удается избегать любого стресса, и если родители доставляют им трудности, они издеваются над ними. Приятная жизнь.

Если родители хотят так жить, тебе больше не нужно читать мои статьи. Вы нашли решение, которое вам подходит. Но если вы настроены не жить так, я здесь, чтобы сказать вам, что у вас не так много вариантов.Вам нужно кардинально изменить ситуацию.

6. Как выглядят настоящие изменения

Вот моя рекомендация, как выглядит это резкое изменение. Во-первых, вы устанавливаете для своего ребенка простую структуру и некоторые правила. Правила вроде:

• Встать нужно в определенное время.
• Вам нужно выйти и поискать работу.
• Нельзя сидеть и играть в видеоигры весь день.

Будьте очень конкретны. Скажите ребенку:

«Я хочу, чтобы вы подавали по три приложения в день.”

«Я хочу, чтобы ты делал по три дополнительных телефонных звонка в день».

«И если вы словесно оскорбляете меня, в результате вас не будет в моем доме на 24 часа».

И если их выгонят из дома на 24 часа, вам все равно, куда они пойдут. Позвольте им пойти в дом своей тети или друга. Пусть выясняют, где они остановятся. Просто обеспечьте наказание, что их нет у вас дома на 24 часа.

Материалы по теме: Спросите родителей, коучинг: мой 19-летний ребенок живет дома и лжет мне!

7.Используйте реальные последствия

Для ясности: выгонять ребенка из дома на 24 часа — это следствие. Это не подготовка к жизни. Если они оскорбляют во второй раз или уничтожают имущество, их не будет дома на три дня или неделю. Тебе все равно, куда они идут. Важно лишь то, что вы применяете реальное последствие и делаете это последовательно.

Они скажут вам, что празднуют вечеринку в доме своего друга. Пусть веселятся. Все, что вы знаете, это то, что они не могут оставаться в вашем доме.

Это следствие неуважения к вашему дому и вашим ценностям. Это не подготовка к независимости. Это используется строго, чтобы получить некоторый контроль в вашем доме.

Если у вас есть взрослые дети, которые оскорбляют вас и ломают вещи, ваш дом не находится под вашим контролем. И если ваш дом не в вашей власти, он может быть и не вашим домом.

8. При необходимости позвонить в полицию

При необходимости обратитесь в полицию. Выложите чемоданы на тротуар, вызовите полицию и скажите:

«Он здесь больше не живет.”

Не играйте в игры, иначе у вас не будет собственного дома. Я работал со многими родителями, которым приходилось это делать. Все боялись это сделать. Я понял это. Они попали в такую ​​ситуацию, потому что смертельно боялись, что их ребенок столкнется с дискомфортом — или, что еще хуже, потому, что боялись, что ребенок причинит им вред. Но когда все остальные попытки потерпели неудачу, им пришлось вызвать полицейских, чтобы заставить ребенка переодеться.

Материалы по теме: Когда обращаться в полицию по поводу ребенка

9.Ничего не меняется, если ничего не меняется

Дети учатся лучше всего, когда родители используют эффективные родительские роли, такие как обучение, решение проблем и установление ограничений. Напротив, мученики и оправдания родителей рождают детей, которые не знают или не знают, как реагировать на требования взрослой жизни. И ничего не меняется, если ничего не меняется. Ради себя и ради своего ребенка требуйте перемен прямо сейчас.

Позвольте мне быть откровенным с вами и предложить вам некоторые полномочия. Вы вырастили этого ребенка.Вы вложили в него все, и теперь вам нужно ходить на цыпочках по дому? Это недопустимо. Перед родителями, которые хотят так жить, я снимаю перед вами шляпу. Но я лично не мог так жить, да и не хочу.

10. Как помочь своему взрослому ребенку стать самостоятельным и уехать

Как только вы установили, что они не могут оскорблять, запугивать и контролировать вас своим поведением, вы должны помочь им подготовиться к взрослой жизни, даже если они уже молоды.

Во-первых, вы должны заставить их найти работу, независимо от того, насколько черной они считают эту работу. Вы заставляете их просыпаться по утрам. Затем они выходят и подают заявления о приеме на работу.

По вечерам в будние дни они не могут отсутствовать дольше определенного времени. Они должны жить так, как будто у них есть работа. Если они не хотят этого делать, вы прибегаете к структуре последствий, которую я описал для вас ранее.

11. Когда они получают работу

Когда они устраиваются на работу, они должны платить за проживание и питание — не для того, чтобы прибавить к деньгам семьи, а для того, чтобы вы могли их отложить и иметь достаточно денег, чтобы они могли говорить о переезде.

Они должны сесть, когда у них есть работа, и работать с вами над составлением бюджета. Например, у ребенка должно быть столько денег на отдых, столько денег на проживание и питание, столько денег на его сбережения, даже если это всего десять долларов в неделю.

И он дает деньги родителям подержать. Он не кладет его в ящик. В конечном итоге он должен жить на тот бюджет, который дает ему финансовую независимость.

Тебе не стоит его спасать. Вы уже предоставляете безопасное место для жизни.Эти приземленные и базовые навыки определяют разницу между детьми, которые учатся быть независимыми, и теми, кто этого не делает.

12. Слишком сурово?

Если это кажется вам слишком резким, подумайте об этом иначе. Если этот ребенок устраивается на работу, тратит все свои деньги и может жить дома, зачем ему вообще переезжать?

Если у вас есть работа за 12 долларов в час и вы живете дома бесплатно, это как работа за 25 долларов в час. Дети будут продолжать жить таким образом, если вы не заставите их чувствовать себя неудобно.Вы должны требовать перемен, и им должно быть неудобно, если изменений не произойдет.

13. Думайте о будущем своего ребенка, а не о его сегодняшнем дне

Я хочу, чтобы родители перестали думать о том, что им нужно делать для своего ребенка сегодня. Вместо этого подумайте о том, что им нужно сделать для своего будущего ребенка. Если вы поддерживаете его сегодня и оправдываете его сегодня и покупаете его оправдания, то то, что вы делаете со своим завтрашним ребенком, способствует его беспомощности.

Когда дело доходит до получения работы, ваш ребенок скажет: «Я не могу это сделать, потому что…».

• «мало платят»
• «я им не нравлюсь»
• «Я не люблю такую ​​работу»
• «Я не буду работать в фастфуде»
• «Мне так и не перезвонили»

Отговорки бесконечны, и это не настоящая проблема.Если вы примете оправдания, вы обидите своего завтрашнего ребенка. Вместо этого требуйте изменения. Заставьте его подготовиться к тому, чтобы научиться быть независимым. Заставьте его научиться поддерживать себя.

14. Не ведите себя так, как будто ваш ребенок неудачник

Не заблуждайтесь: если вы говорите ребенку, что он должен работать, а он не работает, и вы терпите и принимаете это, вы невербально говорите ему, что он неудачник, и вы знаете Это.

Вы говорите ему, что он не так хорош, как другие дети, и вы это знаете.Вы говорите, что готовы смириться с этим, потому что знаете, что с ним что-то не так. Вот что он получает. Итак, он думает, что с ним что-то не так, потому что он не знает, как справиться с дискомфортом и стрессом.

Вместо этого, когда вы толкаете его, когда вы требуете от него, когда вы привлекаете его к ответственности и когда вы даете ему последствия, вы на самом деле говорите: «Вы можете это сделать, и я ожидаю, что вы это сделаете. На самом деле, я требую от вас.”

15. Никогда не поздно

Никогда не поздно заняться с детьми методиками обучения, установления ограничений и обучения. Родители могут начать в любое время, если они готовы справиться с дискомфортом, связанным с требованием, чтобы их ребенок изменился. И пока у них хватит смелости привлечь к ответственности своего ребенка. Это может показаться самым сложным делом, которое вам когда-либо придется делать. Но это может спасти жизнь вашему ребенку.

Мне пришлось подтолкнуть сына, и я знаю, как это может быть тяжело.Но это нужно было сделать. В частности, ваш ребенок должен знать, что, если он не будет много работать, он будет отставать. Не менее важно, что он должен научиться решать проблемы и справляться с дискомфортом и стрессом. И если он не сможет этого сделать, ему придется нелегко. В конце концов, это реальность для взрослых детей.

16. Что делать, если ваш взрослый ребенок ворует у вас

Многие родители рассказывали мне о своей борьбе со взрослым ребенком, который ворует у них, будь то кража кредитной карты, кража денег из дома или подделка чеков.Воровство абсолютно недопустимо. Будь то кража у родителей или братьев и сестер, это преступление.

Знайте: законы не меняются в стенах вашего дома. Если я украду у вас 100 долларов на улице, это воровство. И если кто-то украдет у вас 100 долларов в вашем доме, это воровство. А если это взрослый, это преступление. Это называется воровством.

Если ваш взрослый ребенок ворует у вас, в первую очередь сообщите ему:

«Поднимитесь наверх, соберите чемодан и через пять минут спуститесь вниз.”

Когда он вернется вниз, скажи:

«Вот сделка. Тебя не будет здесь на неделю, и если ты не перестанешь воровать, ты не вернешься ».

Не бойтесь звонить в полицию. Фактически, вы можете упаковать их сумку, поставить ее на тротуар, вызвать полицию и сказать:

«Он здесь больше не живет. Он украл у нас.

Я работал со многими родителями, чьи дети ворвались в дом и выдвинули обвинения в краже со взломом.Вы должны четко дать понять полиции и сказать им, что он там больше не живет, и вы должны выставить его вещи на тротуар.

Это вызовет сцену. Вам будет стыдно. Но ваш выбор состоит в том, что вы можете жить в маленькой тюрьме, где с вами оскорбляют и где у вас крадет хищник, или вы можете вырваться из этой тюрьмы. Это потребует некоторого шума, но вы можете вырваться.

17. Отказаться от роли жертвы

Родителям нужна поддержка и помощь, и я понимаю, через что они проходят, потому что я происходил из такой семьи, и я работал с этими семьями в течение трех десятилетий.Но вы также должны понимать, что вы не работали как собака всю свою жизнь только для того, чтобы быть узником в собственном доме.

Спросите себя: это то, над чем мы работали всю жизнь? Мы разобрались с дискомфортом. Мы справились со стрессом. Мы справились с несчастьем. И, прежде всего, мы смирились и взялись за любую работу, которую могли, чтобы начать. Разве мы этого хотим после всей этой работы? Хотим ли мы, чтобы наш взрослый сын жил с нами, крал у нас, оскорблял нас и делал нашу жизнь несчастной?

Если да, то решать вам.Я здесь не для того, чтобы противоречить этому. Но если ваш ответ отрицательный, вам нужно внести некоторые изменения, и вам нужно внести их сейчас. Все начинается с того, что завтра утром его вытаскивают из постели и звонят властям, если он начинает оскорблять.

Считается, что родители обладают определенной властью в нашем обществе только в силу того, что они являются родителями. К сожалению, во многих случаях это не так. Если вы живете с жестоким взрослым ребенком, который совершает преступления против вас и вашего дома, очевидно, что он не уважает вашу родительскую власть.Значит, вам нужна помощь властей. Не стесняйтесь использовать их.

Позвольте ему разделить вашу боль и дискомфорт и посмотреть, как ему это нравится. Это важно: если вы готовы что-то с этим сделать, он захочет что-то с этим сделать. Но если ты не хочешь, он тоже не захочет.

18. Страх ответственности: взрослые дети, которые прячутся, играя в видеоигры и спят

В подростковом возрасте дети хотят быть независимыми и свободными. Им не терпится выйти из родительского дома и сказать им, какая у них боль в шее.

Но дело в том, что многие дети проявляют некоторую тревогу или депрессию, потому что боятся будущего. Они всю жизнь были в безопасности в начальной, средней и старшей школе и в своих семьях. Но жизнь сама по себе не кажется безопасной и заставляет их решать проблемы самостоятельно.

Многие дети могут справиться с этими проблемами и успешно перерастают в следующий этап жизни. Но есть дети, которые по какой-то причине сопротивляются росту, и это проявляется в их поведении.

Дети, которые сопротивляются росту, становятся злыми, обиженными и безответственными. Они боятся перемен и готовы на все, чтобы их избежать, включая вечеринки всю ночь, сон до 14:00 и ничего не делают, кроме как играть в видеоигры, когда не спят.

Это дети, которых нужно подталкивать больше всего.

19. Научите ребенка противостоять страхам

В моем офисе я имел дело со многими взрослыми детьми, у которых был этот страх, и я им сочувствую. Я говорю им, что страх — это часть жизни, и что они должны с ним столкнуться.

Как вы справляетесь со страхом сделать это во взрослом мире? Ты устраиваешься на работу. И вы делаете эту работу. Вы устраиваетесь на работу на три месяца и говорите себе:

«Я не уйду. Я разберусь со всем этим безумием и не уйду. А через три месяца у меня будет некоторый опыт, и тогда я решу, чем буду заниматься дальше. И то, что я хочу сделать дальше, может быть, остаться в McDonald’s или поехать куда-нибудь еще. Но я не уйду с работы, пока не найду новую ».

Через восемь месяцев после окончания средней школы этот ребенок будет обладать некоторыми навыками, опытом и независимостью.Каждый рабочий день — это день, когда взрослый человек переживает стресс, и мама не держит его за руку. Это подготовит его к следующему этапу роста, который может быть более ответственной работой или возвращением в школу. Это настоящая ценность работы.

Большая часть работы, которую я выполнял в своем офисе, заключалась в обучении и обучении этих детей тому, что они должны были делать. Я буквально заставлял детей заполнять три заявления о приеме на работу в день, а затем звонить мне в офис, чтобы сказать, что они это сделали. И они это сделают, потому что я ясно дал им понять, что подотчетность имеет значение.

20. Имейте сочувствие, но не принимайте оправданий

Сочувствуя борющимся взрослым детям, я не принимал их оправданий относительно того, «почему» они застряли в жизни. Потому что «почему» не имело значения. Каждый должен быть независимым, независимо от того, насколько он напуган и с какими проблемами сталкивается в своей жизни.

В своей практике я работал со взрослыми с нарушениями развития, которые жили в групповых домах с персоналом. Им нужно было научиться работать, если они хотели денег, потому что государство платило за их групповой дом, но не давало им денег на расходы.Им нужно было научиться иметь работу под присмотром, если они хотели денег. Им нужно было научиться хорошо разговаривать с людьми, если они хотели выйти и заняться чем-то и получить привилегии. Им приходилось убирать свои комнаты и заправлять кровати каждый божий день. Они по очереди готовили по ночам при поддержке персонала. Они поступили так, потому что им нужно было обрести независимость, несмотря на серьезные физические недостатки.

Так что не говорите, что дети этого не умеют. Мало того, что ребенок может это делать, он должен это делать.

Да, эти дети боятся.У них ложное чувство собственного достоинства. Они не умеют быть независимыми. И они не научились решать проблемы. Но если они не начнут учиться решать их сегодня, этого не произойдет.

Родители должны провести черту, потому что взрослый ребенок ее не проведет. Ему слишком весело и он слишком напуган. Если родители не могут провести черту и ребенок выходит из-под контроля, то в конечном итоге полиции приходится проводить черту. Это так просто.

21. Взрослые дети с детьми: когда вы должны быть родителями

Я работал с несколькими бабушками и дедушками, которые жили с детьми 17, 18, 19 и 20 лет, у которых были собственные дети.Взрослый ребенок не может выжить, или брак распадается, и они возвращаются к своим родителям. Это действительно сложная ситуация, и я не хочу минимизировать эмоциональное давление, которое испытывают все. В конце концов, это невинные внуки.

Роли родителей, бабушек и дедушек очень разные. Родитель устанавливает ограничения, цели и заставляет ребенка достигать целей и работать продуктивно. Напротив, бабушка и дедушка добры и снисходительны. Бабушки и дедушки также устанавливают ограничения, но не постоянно, круглосуточно.В целом, это очень сложная ситуация, и я просто хочу сделать несколько замечаний, которые могут быть полезны.

22. Бабушки и дедушки должны помогать, но не помогать

Бабушки и дедушки должны делать все возможное, чтобы помогать по уходу за детьми. Но только для того, чтобы их взрослый ребенок оплатил проживание и питание, а деньги отложили до тех пор, пока взрослый ребенок не сможет выехать.

Взрослый ребенок должен иметь работу и ему нужен детский сад. Повсюду родители возвращаются к работе, когда их детям исполняется шесть месяцев.Поэтому вы должны требовать, чтобы ваш взрослый ребенок сделал что-нибудь, чтобы выбраться из ямы, в которой он находится, а не просто прыгнуть вместе с ним в яму. Слишком много бабушек и дедушек прыгают в яму, которую вырыл их взрослый ребенок, и остаются там. И в этом нет никакого смысла.

23. Взрослый ребенок должен нести ответственность

Ваш взрослый ребенок, у которого есть малыш, не может бегать и веселиться всю ночь. Она должна вести ответственный рабочий график. Если она хочет гулять ночью, ей нужно найти собственную няню.Бабушки и дедушки не должны быть нянями для взрослых детей, живущих в их доме. Пусть за это заплатит. Пусть она живет в рамках бюджета и пусть платит.

Ей это не понравится, но вы должны провести черту. Бабушки и дедушки здесь не для того, чтобы воспитывать внуков. Мы можем помочь, пока вы работаете, но вам придется за это платить.

24. Бабушкам и дедушкам, возможно, придется привлечь семейные услуги

И еще одна очень сложная вещь, которую нужно сделать бабушкам и дедушкам. Если взрослый ребенок не берет на себя ответственность за своего ребенка и не подвергает его риску, вы должны позвонить в штат.Позвоните в Департамент по делам детей и семьи или как там называется в вашем штате.

Если государство приходит и проводит расследование и обнаруживает, что мать не подходит, они сначала обращаются к бабушке и дедушке или другому члену семьи, чтобы узнать, возьмут ли они опеку. Они предложат матери поддерживающее обучение и помощь. Они не так легко убирают детей.

Дедушка и бабушка в ужасе от того, что государство заберет их внуков. Им не нужен ваш внук, если только мать не увлечена наркотиками или не совершает преступлений.Они хотят, чтобы ребенок был с матерью, потому что ребенок должен быть таким по своей природе, и это наименее затратный способ справиться с ситуацией. Государство не хочет брать на себя расходы по воспитанию вашего внука.

Я работал в штатах, где государственные органы забирали детей, и им приходилось забирать этих детей, потому что они были в опасности. Но как только они забирают ребенка, они придумывают план, как родитель может вернуть ребенка, будь то лечение от наркозависимости, консультирование по вопросам карьеры или обучение родителей.

Так же, как вам нужно обратиться к властям, если ваш взрослый ребенок жестоко обращается с вами, вам нужно обратиться к властям, если ваш взрослый ребенок не заботится о своем собственном ребенке. Поймите: вы делаете это ради благополучия своего внука.

25. Ответственная любовь

Вы можете прочитать мои предложения здесь и назвать это «жесткой любовью». Но это не то. В любви нет ничего крутого. Это ответственная любовь. Вашему взрослому ребенку говорят:

«Я люблю тебя и собираюсь нести ответственность.Ты можешь любить меня, но ты тоже должен нести ответственность ».

Ответственная любовь означает требование, чтобы ваш взрослый ребенок научился решать свои проблемы. Ответственная любовь означает требовать перемен. В настоящее время.

Связанное содержимое

Эта статья является второй из серии из трех. См. Ниже ссылки на другие статьи из этой серии.

Часть I: Как справиться со взрослым ребенком, живущим дома

Часть III: Не слишком ли поздно заключать договор о проживании?

Дети воруют

, Стоковые Фотографии и Роялти-Фри Изображения крадут дети

крадут дети | Depositphotos®Женщина крадет одежду из магазинаПопытка обмануть на экзаменеКрупным планом маленькая девочка берет печенье за ​​ба своей матери Молодой мальчик на кухне ест печенье Заблудший отец крадет тортЖенщина крадет одежду из магазинаДети со сладкой банкойКошка на ферме собирает морковьДва мальчика едят на кухне печенье улыбается: вор крадет похищенного ребенка.Концепция похищения детей. Изолированные на белом фоне. Маленький ангел, попадая в беду. Молодые школьницы едят здоровый обед. Крупным планом — дети берут печенье. Стрит-арт в Джорджтауне, Пенанг, Малайзия. Очаровательные братья и сестры едят печенье. Вор крадет похищенного ребенка из коляски в парке. Концепция похищения детей.Женщина, крадущая одежду из магазина, издевательства, уже достаточно подписать на белом фоне.Дети едят печенье и пьют молоко со своими родителями.Молодого человека грабят в темном туннеле.Мальчик запугивает маленького.Молодого человека грабят в темном туннеле. Круассаны из духовки в помещенииДетское насилиеМолодая девушка на кухне ест печенье улыбаетсяМультипликационная сцена человека, который поймал лису и волка, крадущую еду из кладовойГолодная собакаДетское насилиеВы никогда не знаете, кто за вашим экраном.Анонимная маска для сокрытия личности перед компьютером — концепция интернет-преступников и угроз кибербезопасности. Инопланетянин, крадущий маленького мальчика возле НЛО, никогда не знаешь, кто находится за вашим экраном. Анонимная маска для сокрытия личности перед компьютером — концепция интернет-преступников и угроз кибербезопасности. Милые братья и сестры едят печенье. Маленькая девочка в желтой куртке. Концепция торговли людьми. Мальчик запугивает маленького. Улыбающаяся маленькая девочка пьет молоко. подвал — с раскраскойМультипликационная сцена, в которой волк и лисица разговаривают друг с другом после кражи овец из деревни Изолированная женщина-ротвейлер крадет травку у девушкиМультипликационная сцена волка, пытающегося украсть овцу из стадаМультипликационная сцена попытки волка украсть овца из стадаМаленькие дети крадут круассаны из духовки в помещенииЖенщина крадет одежду из магазинаМультипликационная сцена, в которой лиса и волк крадут еду из подвалаЖенщина-интернет-хакер, использующая ноутбук, чтобы править миром, МагазинчикОбезьяны нападают на детей в обезьяньем лесуПедофил с мягкой игрушкой пытается украсть ребенкаПедофил с мягкой игрушкой чтобы украсть ребенка GEORGE TOWN, PENANG, MALAYSIA- CIRCA Ma rch 26, 2015: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015: Public streeA Runner пытается украсть BaseGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ, 26 марта — CIRCA , 2015: Public streeA Runner Steals Second Base Standing Up ДЖОРДЖ-ТАУН, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — 26 марта 2015 г. : Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, PENANG, MALAYSIA — CIRCA 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015: Public streeGEORGE TOWN, MALAYSIA, MALAYSIA — CIRCA 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — 26 марта 2015 г .: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ- 26 ​​марта 2015 г. ГОРОД СТРИГЕОРДЖ, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Общественная улица Георгия ГОРОД, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Публичный городок, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Публичный городок, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — около 26 марта 2015 г .: Публичный городок, Пенанг, март, МАЛАЙЗИЯ, МАЛАЙЗИЯ 26, 2015: Public streeGEORGE TOWN, ПЕНАНГ, МАЛАЙЗИЯ — CIRCA 26 марта 2015: Public stree

Как научить детей воровству с помощью бесплатных вероятностей, игр и прочего

Когда приходит время научить ребенка воровству, он часто подкрадывается к вам.Так было со мной совсем недавно, когда мне пришлось столкнуться с воровством моего сына. Я был застигнут врасплох, но справился с ситуацией в меру своих возможностей, а затем начал работать в группе, чтобы научить детей тому, как воровать и почему воровство — это плохо. Я нахожу радость в том, чтобы делиться тем, как преподавать трудные уроки, и мое обучение детей принципу честности помогло тысячам семей с момента публикации на моем старом сайте Upside Down Kids. Я надеюсь, что вы, как родитель, сочтете этот блок столь же полезным.

Когда ваш ребенок начинает воровать

Когда ваш ребенок начинает воровать, наша задача — быстро справиться с ситуацией, прежде чем у него появится привычка.

Библейские стихи о воровстве

Тот, кто соучастник вора, ненавидит свою жизнь; Он слышит клятву, но ничего не говорит. ~ Притчи 29:24

Люди не презирают вора, если он ворует, Чтобы удовлетворить себя, когда он голоден; Но когда его найдут, он должен будет отплатить семикратно; Он должен отдать все имущество своего дома. ~ Притчи 6: 30-31

«Вы знаете заповеди:« НЕ СОВЕРШАЙТЕ прелюбодеяние, НЕ УБИВАЙТЕ, НЕ ВРАЖАЙТЕ, НЕ НЕСИТЕ ЛОЖНЫХ СВИДЕТЕЛЬСТВ, ПОЧИТАЙТЕ СВОИ ОТЦА И МАТЬ.’”~ Луки 18:20

Что такое воровство?

Для детей младшего возраста это понятие, с которым им трудно понять. Для разговора с детьми о воровстве нужны конкретные примеры, которые они могут понять. Обсуждая воровство с вашим ребенком, попросите его положить любимую игрушку ему на колени. Теперь вырвите игрушку. Спросите своего ребенка, как бы он себя чувствовал, если бы вы взяли его и никогда не вернули. (Que fit) После того, как ваш ребенок отреагирует и успокоится, поговорите с ним о том, что другие чувствуют, когда кто-то ворует у них.Нет ничего лучше, чем прочувствовать сами эмоции, чтобы соединиться с истиной.

Видео соединения о краже

VeggieTales: Хорошая верховая езда и его не очень веселые мужчины

Кража видеоклипов

Обучение детей воровству с помощью книг

Детская книга о воровстве (Помогите мне быть хорошим)

Рикки липкие пальцы

Воровство (Боже, мне нужно поговорить с тобой о…)

Разговор о воровстве в повседневной жизни.

Задайте ребенку эти вопросы, чтобы начать разговор.

Если бы вы нашли в дороге бумажник, стали бы держать его воровством?

Как вы думаете, что происходит, когда вы воруете в магазине?

В магазине обсуждают, как мы платим за вещи в очереди в магазине.

Бесплатная распечатка, чтобы научить детей не воровать.

Возьмите эту бесплатную христианскую распечатку о воровстве, чтобы помочь своим детям понять, что это неправильно.

Что делать, если ваш ребенок украл

На обратном пути в магазин мы пошли, немного поговорили.Обсудили:

• Его действия и то, о чем он думал.
• H Воровство вредит людям и как он себя чувствовал бы, если бы кто-то украл у него.
• Как Бог относится к воровству.
• И как он заставлял маму и папу чувствовать себя, когда воровал.

Когда мы подошли к стойке обслуживания клиентов, я вручил ему черный ящик и сказал вернуть его. Сквозь слезы смущения мой человечек протянул даме черную коробочку.

Он вежливо извинился за свои действия и пообещал, что больше не будет этого делать.Женщины сделали, как я и надеялся, и улыбнулись ему. Она попросила его пообещать никогда больше этого не делать и отправила в путь. Мы вышли из магазина с его слезами, и мы сидели на дереве, разговаривая друг с другом перед магазином, и ждали, когда мой муж схватит нас после выезда в продуктовый магазин.

Почему мой ребенок украл?

Это зависит от возраста вашего ребенка. В нашем случае моему сыну всего 4 года, и он сделал это, потому что действительно ничего не знал. Видите ли, в нашем доме все в значительной степени является общественной собственностью.Все, к чему детям не разрешается прикасаться или играть, находится вне досягаемости, и дети должны делиться игрушками и т.п. Этот урок должен был пройти вне дома, и я надеюсь, что он его помнит.

На детей старшего возраста влияет множество факторов, давление со стороны сверстников, проблемы с самоконтролем и даже целенаправленное отыгрывание. Для детей старшего возраста вам, возможно, придется добавить больше к своему наказанию, поскольку говорить об этом и возвращать предмет недостаточно для ребенка, который знал, что хорошо, а что плохо, до того, как он отыграл.

Дай немного милости.

Когда возникают такие ситуации, мы оказываемся вынужденными взглянуть на ситуацию с другой точки зрения. На мгновение остановитесь и подумайте. Что делать, если ваш ребенок ворует? Что бы Господь сделал в этом месте? Ответ? Что ж, если я осмелюсь сказать, как Бог справится с этим, я должен сказать… Он дал бы немного Милости и прощения. Мы все делаем ошибки. Мы все грешим. и ваш ребенок ничем не отличается, так что проявите немного милосердия в этой ситуации.

861/2000

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

детей-аборигенов — украденное поколение Австралии | Как правительство забирало детей аборигенов

Между 1910 и 1970 годами австралийское правительство забрало 100 000 детей из числа коренного населения из своих домов. Эти дети, известные как «Украденное поколение » , часто были младше пяти лет.Их забрали из семей, потому что правительство не верило в будущее аборигенов . Они думали, что будет лучше привести их в белые семьи.

Было использовано множество методов для отделения младенцев и детей аборигенов от их семей. Детей просто забрали власти , чиновники и позже сказали, что они сироты . Матери часто выдавали документы на знак .Они не умели ни читать, ни писать, и им сказали, что это какая-то программа вакцинации . Других доставили в больницы, и их семьи больше никогда не видели их. В большинстве случаев богатым белым семьям давали деньги на их воспитание. Некоторые отправились в детских дома или церковных миссий.

В 1995 году было проведено расследование , чтобы раскрыть тему более истины . Однако правительство не принесло извинений жертвам .Новый премьер-министр Кевин Радд был первым австралийским политиком, принесшим официальных извинений аборигенам в 2008 году. Однако он также сказал, что правительство не даст денег жертвам . Он заявил , что в интересах государства воспитать детей наилучшим образом.

До сих пор только один член группы Stolen Generation Австралии получил денег от правительства.Брюс Треворроу был доставлен в больницу на Рождество 1957 года. Его отец больше никогда его не видел, и правительство отправило его в белую приемную семью . Он вернулся к матери, когда ему было десять лет. За последующих жизней он страдал депрессией и обратился в алкоголь. В 1998 году он обратился в суд , и преуспели в деле в получении около 500 000 долларов от правительства Австралии в качестве компенсации .

В Австралии есть много других, которых постигла та же участь .Организации создаются для работы за права аборигенов и для того, чтобы ничего подобного больше не повторилось.

Связанные темы

слов

• Аборигены = аборигены, аборигены Австралии
• Аборигены = кто-то, кто принадлежит к группе людей, которые жили в Австралии давным-давно
• извиняюсь = извиняюсь
• заявить = сказать официально
• компенсация = деньги, которые вы получаете, потому что кто-то причинил вам боль или кто-то сделал что-то плохое с вами
• суд = место, где проводится судебное разбирательство, и судья и присяжные пытаются выяснить, виновен кто-то или нет
• судьба = то, что с кем-то случится, особенно если они плохие
• приемная семья = семья, воспитывающая чужого ребенка
• далее = позже
• правительство = люди у власти и правящие страной
• расследование = официальная попытка выяснить правду о том, почему и как что-то произошло
• чиновник = тот, кто занимает должность в правительстве
• сирота = ребенок без матери и отца
• детский дом = место, где живут дети-сироты
• поднять = поднять
• получить = получить
• отдельно = разобрать
• настроить = организовать
• подпись = написать свое имя на листе бумаги
• успешно = получить желаемый результат
• страдать = чувствовать боль
• правда = факты
• вакцинация = чтобы защитить человека от болезни или недуга, дав ему лекарство
• жертва = человек, которому пришлось страдать из-за того, что с ним кто-то сделал

STOLEN CHILDREN ▷ французский перевод

STOLEN CHILDREN ▷ французский перевод — Примеры использования украденных детей в приговоре на английском языке Посмотрите документальный фильм « украденных детей из Камеруна», чтобы увидеть работу Шарлотты в действии.

Лучший способ остановить воровство ребенка — это не то, о чем вы думаете — Воспитание рука об руку

Ваш ребенок ворует? Вот как удивительно и уважительно один отец отнесся к воровству своей дочери.

«Моя дочь украла 20 долларов у дяди, когда ей было 7 лет. Она увидела его в миске и сунула в карман.

Она почувствовала тяжесть того, что сделала, и подошла ко мне и заговорила со мной вскоре после того, как мы вернулись домой. «Папа, я украл у дяди 20 долларов, теперь не знаю, что делать».

Эту невинность и открытость я всегда пытался воспитать. Я был так тронут доверием, которое она мне оказала.

Первое, что я сделал, это обнял ее и поблагодарил за то, что она мне сказала.Я сказал ей, что доверие значит для меня все. Я хотел, чтобы она знала, что ей не нужно каждый раз делать это правильно.

Работа с беспорядком и вера в процесс вашего ребенка

Избежать беспорядка жизни неэффективно, да и невозможно. Цель состоит в том, чтобы вместе попасть в беспорядок. Здесь происходит самое глубокое совместное обучение. Мы прыгнули вместе.

Обучение — это грязно.

Иначе и быть не может. Когда мы учимся, мы делаем ошибки , затем анализируем и учимся на них.Мы пробуем снова и делаем больше ошибок. Так мы сознательно развиваемся.

Это работа, грязная работа.

Когда мы судим о беспорядке, а не работаем с ним, мы никогда не вдаваемся в подробности.

Воспитание — это глубокое дело.

Взросление — это глубокое дело.

А глубокие вещи беспорядочные.

Я не сказал ей, как она должна себя чувствовать, и не проецировал на нее никаких собственных чувств. Я не сказал, что воровство было неправильным. У меня было открытое, непредвзятое пространство, чтобы она могла заглянуть внутрь себя и увидеть, что она нашла.

Я хотел, чтобы она знала, что моя любовь и принятие ее безоговорочно.

Самое сложное во всем этом то, что я знал, что должен иметь это в виду.

Мне пришлось бороться с традиционным мышлением внутри себя, мышлением, которое видит ошибку и хочет ее исправить.

Вместо этого я понял, что ошибки — это процесс обучения, и доверился ее сердцу, которое будет направлять ее.

Нет ничего более драгоценного или могущественного, чем это доверие.

Ошибки — часть нашего жизненного пути.

Я знал, что она не боялась сказать мне, потому что по опыту знала, что ее не будут судить. Она знала, что я увижу ее чудесной и любящей, несмотря на ее воровство.

Более чем «вопреки», я видел ее внутреннюю красоту и доброту благодаря этому.

• Я прославлял ее человечность
• Я отметил ее уязвимость
• Я отмечал ее беспорядочное обучение

В следующий раз, когда она подумает о воровстве, ей не нужно будет скрывать это от меня.Какая для меня возможность помочь ей настроиться на совесть! Повторяющиеся возможности заглянуть внутрь побуждают детей найти свое внутреннее руководство.

Я слишком много раз видел и испытал разрушительные последствия контролирующего и карательного мышления. Это порождает разобщенность и недоверие настолько, что мятежный подросток, отделяющийся от родителей, становится почти само собой разумеющимся.

Хотел другого результата. Для этого я знал, что мне нужно действовать по-другому.

Союзники: как мы вернули украденную записку

Она закрыла глаза и пощупала внутрь. Я мог видеть, как она думает о том, кто она, каким человеком она хочет быть, спрашивает, каких отношений она хочет с собой?

Это сложные вопросы.

Она смогла провести настоящий момент с собой, потому что ей не нужно было никоим образом защищаться от меня. Она не боялась меня и не нуждалась в моем одобрении.

Это был прекрасный момент глубокого самоанализа.

Она со вздохом открыла глаза и сказала: «Мне не очень нравятся эти ощущения. Я бы хотел вернуть его ».

Этот настоящий момент с самим собой так важен. Ее чувство раскаяния и желание загладить вину были мотивированы ею, потому что ей не нужно было оправдывать мои ожидания. Для меня это семя устойчивой целостности.

Это решение имело большое значение, потому что даже если бы она хотела оставить себе 20 долларов, я бы ее поддержал. Я не хотел, чтобы она чувствовала себя осуждаемой.Но я также знал, что разговор на этом не закончится. Тема не закроется навсегда.

И теперь, когда она доверилась мне, она почувствовала себя в безопасности, включив меня в свой процесс.

Обработали вместе. Она спросила меня, что ей делать, и мы подумали о большом количестве различных решений:

Мы придумали множество способов, которыми она могла бы продолжить. Некоторые идеи были серьезными, а некоторые — глупыми.

• Держать деньги и забыть о них
• Отдать и извиниться лицом к лицу
• Отдать его на благотворительность, если она боялась вернуть его
• Я возвращаю ей.

Хотел дать ей как можно больше вариантов.

Это был творческий процесс, и в итоге мы разработали план.

Мы приходили в гости, и я отвлекал дядю. Она воспользуется отвлечением, чтобы украсть деньги обратно в таз, и тогда мы уйдем.

Когда мы пришли к дяде, я попросил его показать мне что-то на своем компьютере. Мы вдвоем прошли в заднюю комнату, а моя дочь сунула 20 долларов обратно в таз, где и нашла их.Я вышел через несколько минут, и мы ушли с чувством победы, связи и празднования.

Это НЕ РАЗРЕШИТЕЛЬНЫЙ .

Это руководство по ИБ.

Последствия даже близко не могут приблизиться к этому уровню вовлеченности.

Она усвоила урок через собственный мыслительный процесс, но она была не одна. Я не просто отступил, предоставив ее самой себе.

Я присутствовал с ней во время ее процесса. У меня было пространство безоговорочного принятия, чтобы она могла честно думать и глубоко чувствовать.Я ВЕРИЛА в ее процесс обучения, поэтому мне не пришлось ее заставлять. Я помог ей заглянуть в собственное сердце.

То, что я отдал бы за то, чтобы расти, когда взрослые в моей жизни принимают меня, несмотря ни на что.

Читать Помогают ли последствия детям лучше учиться поведению?

Последствия научили меня, как не попасться

У меня был совершенно противоположный опыт детства. Когда мне было 7 лет, моя 4-летняя сестра сказала, что хочет, чтобы я украл для нее косметику.Я почувствовал прилив. Это было похоже на вызов, и она, казалось, действительно этого хотела, поэтому я решил принять это.

Это было сильное чувство, и сила была тем, чего мне не хватало.

Когда мы вернулись домой, сестра сказала об этом нашим родителям, и они пришли в мою комнату очень расстроенными. Я чувствовал себя преданным и ограбленным. Мои родители были так зол. Папа проводил меня обратно в аптеку.

Мне сказали, что я должен вернуть вещь, извиниться и предложить заплатить за нее.

Я до сих пор помню, как меня трясло, когда я вошел в магазин.Я чувствую вес пластикового контейнера в руке.

Я помню тяжелое чувство стыда , когда я посмотрел на этого молодого продавца.

Я сказал: «Я украл эту косметику, хочу за нее заплатить, и мне очень жаль».

Я не был извини .

Мне было стыдно, смущено, напугано и сердито.

Она взяла это у меня и спросила: «Зачем ты украл?»

Честно говоря, у меня не было слов, чтобы объяснить сложные причины, которые привели к этому выбору.Были веские причины, проистекающие из внутренней боли и бессилия.

Если бы кто-нибудь нашел время, чтобы вникнуть в то, что я чувствовал, чего я жаждал и что я компенсировал, он мог бы связаться со мной и помочь мне справиться с тем, через что я проходил.

Но никто этого не сделал. Никто бы даже не подумал об этом. Итак, я,
, просто сказал: «Я не знаю».

Когда я попытался заплатить за это, она не захотела денег.

Я настоял, и она сказала: «Нет.”

Я снова настоял, и она сказала: «Нет, милый, все в порядке».

Когда я сейчас размышляю над этим, это немного забавно, потому что мы спорили туда-сюда.

Я запомнил это, потому что это был неожиданный момент доброты среди всего разрыва связи.

Мой отец в конце концов сказал: «Забудь об этом, Вивек», и мы ушли.

Я научился не воровать? №

Узнал ли я, что воровство было неправильным? №

Я определенно узнал, что мои родители думали, что это неправильно.Это заставило меня захотеть сделать это еще больше!

Это также заставило меня много работать, чтобы меня не поймали.

Я воровал много лет. Когда меня поймали и судили, оно просто скатилось с моей спины.

Неважно, что это было, я не позволил этому коснуться меня. На самом деле, когда меня поймали, было немного волнительно. Мое сердце колотилось, и адреналин был сильным. Также не имело значения, если бы кто-нибудь сказал, что больше мне не доверяет. Это, безусловно, увеличило бы мой позор, но стыд за в основном был причиной того, что я продолжал воровать .

Я не верил, что мне можно доверять .

Мне было все равно.

На собственном опыте я узнал, что меня заставляли снимать макияж: когда у нас есть сила, мы можем заставить других людей действовать против их воли.

Было бы так много значить, если бы они осознали, что я буду делать ошибки, и убедить их, что все в порядке.

Если мы сможем помочь нашим детям почувствовать себя любимыми и поддержанными, они научатся действовать из сострадания, а не из страха.Так мы учим ответственности и подотчетности.

Обувь для вашего ребенка в образе жизни

Рассмотрим, например, ситуацию взрослого. Представьте, если вы сломали телефон своего хорошего друга. Может быть, вы его уронили, а может, на мгновение разозлились и бросили. В любом случае вы, вероятно, предложите заплатить за него или хотя бы внести свой вклад, особенно если это хороший друг. Важный вопрос, который следует задать: платите ли вы за телефон, потому что боитесь, что они могут подать на вас в суд или вызвать полицию?

Или это потому, что вы заботитесь о своем друге и уважаете отношения?

Это также потому, что вы уважаете себя?

Это уважение к себе и другим — истинное зерно ответственности, а не боязнь последствий.

На самом деле, даже если бы вы знали наверняка, что не будет никаких последствий, например, если бы ваш друг сказал: «Не беспокойтесь об этом», потому что он был добр, даже в этом случае вы могли бы заплатить, потому что чувствуете забота и ответственность.

Это не настоящее раскаяние, когда мы реагируем из страха перед последствиями. Если последствия исчезнут, исчезнут и наши раскаяния!

Я помню день, когда я понял, что Я могу выдержать любое наказание, которое мои родители раздавали , и это ничего не изменит.

Я ожесточил к ним свое сердце.

Когда люди действуют, руководствуясь сочувствием и сотрудничеством, а не страхом, они часто делают все возможное, чтобы заботиться о другом человеке, даже когда это сложно. Это одна из великих черт человечества. Мы способны на сильные добрые и храбрые поступки.

Ценности обучения — это не изменение поведения

Это совершенно другой подход к обучению ценностям. Речь идет не об изменении поведения, а о формировании более глубоких и доверительных отношений, в которых вы можете бесстрашно говорить о сложных вещах.

Это то, что длится даже в самые тяжелые времена.

Моей дочери сейчас 22, и мы лучшие друзья. Между нами существует глубокое уважение и доверие. Мы учим партнеров, идущих по жизненному пути вместе. Она знает, что независимо от того, насколько что-то сложно, я не буду ее осуждать. Она может рассчитывать на мою поддержку и ищет ее.

Это стоило всей работы, крови, пота и слез сострадательного и честного саморефлексии, чтобы иметь такие отношения.

Я не скажу, что она больше никогда ничего не воровала. Она сделала несколько раз, и мы обработали это.

Мы вместе изучали и исследовали разные жизненные вопросы. Воровство не вошло в привычку . Ей не нужно было использовать это, чтобы что-то доказывать.

Это ПРОТИВОПОЛОЖЕНИЕ урока, который мне понадобился, чтобы помочь мне справиться с воровством.

Дети, которые действуют опасно или саморазрушительно, должны чувствовать заботу. Я знаю, что часть меня перестала верить, что забота о других важна.

Как родители, мы можем показать нашим детям, что забота важна. Мы можем продемонстрировать им, что даже в боли, даже в стрессе, даже во времена борьбы можно быть добрым и любящим. Можно выбрать милосердный путь.

Дети узнают больше от такой модели, чем от 100 лекций.

Мое воровство продолжалось более десяти лет.

Когда мне было двадцать с небольшим, у меня прозрение совести пришло в голову, и я понял, что не был тем человеком, которым хотел быть.Воровство и другие бунтарские «действия» всегда были реакцией на мою необработанную боль и травму. Мои испорченные отношения с самим собой.

Воспитание отношений, неправильных или неправильных

Давайте сосредоточимся на родительских отношениях, а не на неправильности. Позитивное взаимодействие более эффективно влияет на наших детей в положительном направлении, но требует осознания того, что наши усилия должны быть направлены на демонстрацию принятия и связи.

Это, конечно, очень сложно, потому что неправильность — глубоко укоренившийся аспект нашего общества.Невозможно повернуть налево или направо и не получить ответное послание о контроле.

Чтобы выбрать другой способ общения, нужны усилия и внимание. Чем больше мы смотрим на наши старые привычки мышления, чувств и действий, тем больше мы видим, насколько глубоки насильственные модели.

Эти модели охватывают поколения, культурно и генетически, на тысячи лет, и это тяжелый груз, на который нужно бороться. Старый образ мышления силен и будет сражаться до последнего вздоха.Вот почему я всегда говорю, что это Путь Воина.

Нелегко выбрать связь и доброту с нашими детьми, когда они сделали то, что мы не одобряем. Чувство, что мы должны дать им какие-то последствия, так сильно в нас.

Прочтите Как можно родить без наказания

Часто это похоже на битву, и мы одновременно и герои, и враг. Однажды мой учитель сказал мне: «Врага нет.Единственный враг — это твой разум ».

Когда враг хочет, чтобы я критиковал, я выбираю сочувствие.

Я предпочитаю сочувствовать себе и своему ребенку.

По мере того, как мы учимся принимать и сидеть со своими трудными чувствами, мы больше способны сидеть с нашими детьми в самые трудные моменты. Это когда мы можем оказать им наибольшую поддержку . Когда они чувствуют, что мы с ними, а не выше и не осуждаем их, они открывают свои сердца и доверяют нашему руководству.

Нам нужно помочь нашим молодым людям снова подключиться к себе, чтобы увидеть свою ценность и свою ценность.Это основа самоуважения, а самоуважение — основа уважения к другим.

Давайте избавимся от всех представлений о навязанных последствиях и вместо этого найдем способы внушать любовь и ценность нашим раненым молодым людям.

Когда мы работаем над установлением такого рода доверия и связи, особенно в трудные времена, наши дети будут приходить к нам, когда они что-то крадут или совершают другую большую ошибку, и говорят: «Эй, я сделал это, и теперь мне нужна помощь».

Это доверие — величайший подарок , который мы можем им предложить, и самый большой подарок, который мы можем получить.

Получите еще 5 революционных идей, которые помогут вам расшифровать трудное поведение ваших детей и отреагировать таким образом, чтобы вы стали ближе.

---

Вивек Патель более 10 лет обучает семьи концепциям осознанного родительства.