В детском саду рисование песком: Песочная терапия в детском саду программа. Песочная терапия для детей. Рисование песком в детском саду

Песочная терапия в детском саду программа. Песочная терапия для детей. Рисование песком в детском саду

Песочная психотерапия и актуальность ее применения. В статье пойдет речь об упражнениях и играх, которые можно использовать при озвученной методике работы с детьми.

Содержание статьи:

Песочная психотерапия — это метод, который детально охарактеризовал Карл Густав Юнг, заключается в работе с песком для решения психологических проблем. Озвученный материал всегда был популярен среди людей, потому что сам по себе он подразумевает доступность его приобретения и эффективность применения в некоторых вопросах. Следует разобраться в озвученном понятии, чтобы в дальнейшем использовать его при работе с детьми.

Папский католический университет в Сан-Паулу. Это исследование было разработано с помощью качественно-количественного метода, который позволил качественно проанализировать вербальные и мнимые выражения каждого сценария, а затем количественный анализ этих же данных.

Было отмечено, что психологическая структура детей была преобразована, и в конце психотерапевтического процесса они получили ремиссию симптомов и в настоящее время не имеют фармакологического лечения. Ключевые слова: терапия Сандплей, обсессивно-компульсивное расстройство, дети.

Описание и задачи песочной психотерапии

Песочная психотерапия для детей — довольно известная методика, которая возникла на базе аналитической психологии. Она позволяет ребенку общаться не только с окружающим миром, но и с самим собой. К тому же при ее использовании возникает реальная возможность снять у депрессивной маленькой особы внутреннее напряжение, что приводит в дальнейшем к повышению самооценки у проблемных детей.

Песочная психотерапия является для малышей естественной игрой, которая не вызывает у них настороженность и чувство страха.

Это исследование является первым исследованием для применения терапии Сандплей в таких случаях. Исследование было разработано с использованием качественно-количественного метода, который позволил провести качественный анализ вербальных выражений и изображений каждой установки, а затем количественный анализ этих данных.

Терапевтический процесс был разделен на три периода: начало, промежуточное и заключение.

Песочная терапия. Видео

Психологическая структура каждого ребенка была изменена, поскольку в конце психотерапевтического процесса наблюдалась ремиссия их симптомов, и они больше не получали фармакологическое лечение. Изучение обсессивно-компульсивного расстройства у детей вызвало интерес автора к тому времени, когда субъекты А и Г. были направлены на психологическое лечение их психиатрами.

Однако при всей простоте подобной методики во время занятий происходит раскрытие глубинного Я ребенка и даже создание в его воображении целостной картины мира. С помощью создаваемых песочных фигурок дети приобретают немаловажный опыт выхода из кризисных ситуаций путем разрешения проблемы на уровне понимания символики.

Каждое вмешательство во внутренний мир ребенка должно быть однозначно обосновано и регламентировано сведущими в этом вопросе людьми. Специалисты в озвученной области психологии считают использование песочной психотерапии необходимым маневром исключительно в данных случаях помощи детям для решения их проблем:

Розарио-Кампос отметил, что показатели распространенности заболевания в детском и подростковом возрасте аналогичны показателям во взрослом возрасте, варьирующимся от 1, 9% до 4, 0%, и что примерно у одной трети взрослых пациентов наблюдается появление симптомов в детство.

Пациент начинает серию повторяющихся поведений, пытаясь облегчить его навязчивые мысли и постепенно чувствует себя в ловушке изнурительной, стереотипной рутины. Страх, что что-то плохое может случиться, мешает вам искать выход, а результат — это жизнь, которая ведет к потерям в социальных отношениях, учебе и трудностях в повседневной деятельности.

• Повышенная тревожность . Ребенок может иметь определенные фобии, что не является отклонением от нормы даже в жизни взрослого человека. Однако подобное попустительство к озвученной проблеме со стороны родителей может закончиться неврозом и нервными тиками у детей, которые начинают интенсивно культивировать свои тайные страхи.
• Неадекватное поведение . Довольно часто дети позволяют себе демонстрировать свой прямой протест на диктат со стороны взрослых. Однако не всегда малыши или подростки соблюдают рамки дозволенности, которые переходить не следует посредством манипуляций в виде истерик и провокаций для достижения желаемого результата.
• Заниженная самооценка . Данная душевная патология опасна тем, что влечет за собой большое количество комплексов у ребенка при вступлении его во взрослую жизнь. Песочная психотерапия при этом поможет по максимуму скорректировать самооценку депрессивной маленькой особы.
• Конфликт с социумом . При озвученной проблеме сложные отношения могут сформироваться как со взрослыми, так и детьми. Ребенок в некоторых случаях вступает в конфронтацию с родителями, представителями педагогического коллектива или ровесниками.
• Депрессия . В некоторых ситуациях подобное подавленное состояние может привести даже к суицидальным мыслям. Следовательно, успокаивающая песочная психотерапия поможет детям избавиться от озвученной проблемы.
• Насилие над ребенком . Данная психологическая травма может образоваться вследствие морального или сексуального давления на еще не сформировавшуюся маленькую личность. Одной песочной терапией во многих случаях не обойдешься, но в виде сопроводительной коррекционной методики она очень пригодится.

Перечисленные факторы являются главными причинами того, чтобы родители задумались об освоении подобной техники работы с песком их детьми. Однако в некоторых случаях сам ребенок может захотеть посещать такие увлекательные для него занятия без какой-либо существенной предпосылки для этого. Проводить их в состоянии и сами родители, но лучше все же обратиться за помощью к специалисту на первых порах изучения озвученного метода.

Материал и оборудование для проведения песочной терапии

Юнг, изучая психологию невротиков, сообщил, что это одно из самых парадоксальных расстройств. Возникающие патологические симптомы очень странные, и вы не можете найти никаких органических проблем. Однако навязчивые идеи, которые возникают, представляют такие абсурдные характеристики, что сам пациент осознает свое безумие и его неспособность контролировать свое поведение и мысли.

Мы рассмотрели понимание психологической динамики обсессивно-компульсивного расстройства с точки зрения аналитической психологии.

Реализация диагноза и психотерапевтического лечения в детстве имеет большое значение, поскольку именно на этой стадии психическое развитие начинает свой путь к зрелости.

Любой мастер своего дела знает, как важно при работе использовать качественное сырье для достижения наилучшего результата. Для проведения занятий с песком необходимо предусмотреть следующие составляющие успеха при озвученном процессе:

1. Стол для выполнения упражнений . В данном случае не обойтись без посещения магазина, где продают материалы для любителей занятий искусством и творчеством. Песочницу лучше выбрать из исходного сырья в виде хвойных пород дерева. Можно сэкономить в этом случае, приобретая продукцию из пластмассы. Однако в данной методике очень важен тактильный контакт ребенка с деревом. Если родители хотят сами проводить дома подобные упражнения и не имеют возможности приобрести песочницу, то огорчаться не стоит. В любом строительном магазине вполне реально приобрести древесину, из которой потом папа или знакомые семьи сделают достойный аналог озвученному серийному товару.
   Однако следует помнить, что внутренняя часть данной сооруженной своими руками конструкции должна быть окрашена или в синий или в голубой цвет. Психологи убеждены, что именно эти тона помогают ребенку при контакте с песком создавать самые удачные модели композиций. При желании и финансовых возможностях можно подключить своих детей к песочной анимации. Для этого придется приобрести песочницу со специальной подсветкой и прозрачным экраном.
2. Песок для терапии . Обычно при данной методике работы с детьми используют кварцевый песок, цвет которого может варьироваться от белого до рыжего оттенков. При этом материал для такой психотерапии отличается мягкостью и легко струится в руках малыша. Однако можно заменить его на морской или речной песок, который перед этим тщательно просеивают, промывают и затем просушивают. Если предполагается использование влажного песка, то стоит приобрести специальный пульверизатор. 5-6 килограммов песка вполне хватит, чтобы провести описываемый сеанс.
3. Фигурки для психотерапии . Фундамент для создания моделей из песка должен быть изготовлен из различных материалов. В данном случае стоит приобрести подобную продукцию из металла, пластмассы, глины и дерева. По форме фигурки могут быть на различную тематику: животные, люди, птицы, персонажи известных произведений. При желании в специальном магазине реально приобрести целые тематические наборы всевозможных предметов для работы с песком. Не стоит при этом забывать и об использовании природных материалов в виде камушков, ракушек, плодовых косточек и веточек.

Методика проведения песочной психотерапии

После приобретения необходимого для занятий материала стоит разобраться в самой схеме предполагаемого мероприятия. Методика в данном направлении включает в себя множество различных вариантов ее воплощения в жизнь.

Ребенку нужно укрепить свое эго, чтобы иметь дело со своим внутренним и внешним миром. Тем не менее, в некоторых исследованиях указывалось, что при лечении детей наблюдается низкая приверженность из-за использования некоторых методов, которые включают повторяющиеся, монотонные упражнения и аннотацию ежедневных задач, которые некоторые дети испытывают с трудом. В других психологических подходах в этой области было найдено несколько тематических исследований.

Создание сценариев является бесплатным и стимулирует игривые аспекты, делая конкретным внутренний мир в образах сценариев внутри ящика для мусора. Подготовка сценария в песке — символический и творческий акт. Свободная и защищенная символическая фантазия стимулирует воображение, высвобождает невротически фиксированную энергию, проводит ее через творческие каналы, которые уже можно рассматривать как лекарство.

Разминка при песочной психотерапии

Первые действия на подобных занятиях должны быть четко согласованы и выглядеть следующим образом:

• Вводный инструктаж . Перед началом ознакомления с новым видом деятельности необходимо заинтересовать ребенка, вызывая у него желание к дальнейшему сотрудничеству. Для этого можно придумать любой образ в виде Песочной Феи или Сыпучего Человечка. Следующий шаг — ознакомление с правилами визита к сказочному персонажу. Необходимо объяснить малышу, что нельзя небрежно относиться к песчинкам. Следовательно, запрещается выбрасывать их за пределы песочницы или брать в рот.
• Знакомство с песком . Сперва необходимо попросить ребенка высказать свои эмоции после первого тактильного контакта с песком. Он должен сказать, каким почувствовал данное сыпучее вещество и что ощущал при этом соприкосновении. Затем можно поиграть в ручеек, выводя на песке плавные линии. После первого знакомства с описываемым уникальным материалом можно попробовать его на прочность. Для этого необходимо сжать его в кулак, а затем высыпать обратно в песочницу. Следом стоит начать знакомство вслепую, при котором ребенку предлагается закрыть глаза. После этого психолог или кто-то из родителей малыша должен начать сыпать песок на пальчики своего подопечного. Задача детей во время описываемого действия со стороны взрослых — определить и озвучить пальчик, куда попало описываемое вещество.
• Коллективная оценка ощущений . При данном упражнении однозначно должны присутствовать родители ребенка. Техника выполнения манипуляций под названием «Отпечатки на песке» довольно проста. Необходимо по очереди погружать свои руки в него и затем озвучивать впечатления от совершенного действия.
• Дождик против агрессии . Особенно тревожным и конфликтным детям пойдет на пользу данное упражнение. При этом ребенку нужно сыпать песок сначала из ладошки в ладошку, а потом в саму емкость для подобных занятий. К этому процессу могут присоединиться родители, которые должны поддерживать свое любимое чадо на протяжении всей психотерапии подобного рода.
• Ассоциация с животными . Каждый ребенок должен представить себе, как передвигается определенный зверь. При этом нужно имитировать на песке эти перемещения, стараясь добиться во время выполнения упражнения максимальной достоверности.

Игры детей с песком

Это исследование было разработано с помощью качественно-количественного метода, который позволил качественно проанализировать вербальные и мнимые выражения каждого сценария, а затем был проведен количественный анализ этих же данных. Три мужских ребенка, которых направил психиатр.

Он находится в 3-м классе начальной школы. Разведенные родители, полный верхний курс. Религия: католическая практика. История болезни: не содержит описания болезни. Он посещает первый класс начальной школы. Родители с полным образованием в колледже. Случай А: через 6 лет и 10 месяцев, второй сын, имеет 8-летнего брата. Он посещает 3-й период дошкольного образования. Родители отказались от психиатрического лечения и пошли искать гомеопатическое лечение. Внутренняя сторона ящиков облицована светло-голубой формой.

После разминочных упражнений пришло время немного побаловаться с песком и дополнительными предметами. Сделать это можно следующим образом, используя при игре фигурки:

1. Прятки . Цель данного способа нахождения контакта с ребенком — узнать о причинах его внутреннего дискомфорта. При этом нужно предложить ему из 12 предлагаемых предметов выбрать несколько (2-3 штуки). Затем малыш должен зарыть в песок выбранные фигурки, скрывая до последнего свое предпочтение от взрослого. После сокрытия предметов ребенку на ощупь нужно найти их и рассказать о каждой находке психологу и родителям.
2. Игра в ассоциации . При помощи песка и фигурок детям предлагается построить композицию на определенную тему. При этом ребенок должен объяснить, почему сделанное его собственными руками выглядит именно таким образом. Пофантазировать дети любят на темы об их будущем, семье, друзьях и существующих профессиях.
3. Песочные картины . В данном случае выражение «замок на песке» не будет выглядеть безосновательным фактором. Можно попробовать предложить ребенку поиграть в увлекательную игру со взрослыми. Многие дети с увлечением смотрят фильмы на историческую тему, поэтому им не составит труда описать по мере своих возможностей замок тех времен со всеми его рыцарскими атрибутами.

Анализ песочных композиций

Отодвигая песок со дна коробки, создается впечатление синей воды, которая может служить прудом, рекой или океаном. Инициирование лечения: испытуемых просили свободно создавать в ящике для мусора. В то же время он нарисовал эскиз для определения порядка размещения предметов для дальнейшего изучения. Пациент мог говорить или нет. Исследователь также отметил спонтанные словесные выражения испытуемых во время сеанса. Терапевт слушал, наблюдал и участвовал сочувственно и когнитивно, с минимальной вербализацией.

Упражнение «Дождик из песка»

Когда пациент закончил сценарий, терапевт попросил пациента рассказать историю сценария и задал вопросы, которые могли бы прояснить сценарий. После выхода из темы сценарии были сфотографированы и отменены. Сценарии были сфотографированы под разными углами. Первое изображение всегда делалось в том месте, где объект выполнял сцену. Врачи, родители и школы представили информацию об эволюции предметов. В конце лечения было проведено детерминационное интервью с детьми и родителями.

При рассмотрении связи сознательного с бессознательным не следует думать, что сооруженные ребенком композиции лишены смысла. Территорию самой песочницы можно условно разделить на две части. В верхней можно наблюдать то, что дети четко воспринимают в действительности. В нижней начинается «мертвая» зона подсознания, которая не видна невооруженным глазом постороннему наблюдателю.

Расшифровка некоторых песочных композиций может выглядеть следующим образом:

• Расположение предметов . Определенное размещение фигурок может многое рассказать о том, кто их сконструировал по данной структуре. Предмет в центре композиции всегда нужно ассоциировать с самим ее маленьким автором. Вторая выложенная фигурка однозначно имеет сопоставление с каким-либо значительным в жизни ребенка событием. При закапывании в песок какого-либо предмета психологу и родителям малыша стоит задуматься о том, что вероятно так дети расправляются с пугающим их фактором.
• Мотивация . Если малыш находится в депрессивном состоянии, то он выберет первые попавшиеся ему фигурки и будет вяло реагировать на придумывание какой-либо ситуации в игре. В состоянии повышенной агрессии или при обостренном чувстве справедливости ребенок охотно поддержит психолога и даже сам будет развивать предлагаемые темы касательно борьбы добра со злом.
• Характеристика темперамента . У многих людей вызывает изумление тот факт, что по расположению секторов в песочной психотерапии можно вычислить озвученный аспект у подрастающего поколения. Если ребенок предпочитает действовать в верхней части песочницы, то можно предполагать в нем преобладание романтической натуры. Обычно этот фактор наблюдается у меланхоликов, которые подвержены некоторой мечтательности. При расположении фигурок в нижней части песочницы можно предположить детей, которые не привыкли идеализировать происходящие вокруг них события. Это стопроцентные сангвиники с соответствующей для них манерой поведения.

Символизм в песочной терапии не менее важен, чем само проведение данной процедуры. При построении определенных композиций можно увидеть гораздо большее, чем при разговоре по душам с ребенком.

Что такое песочная терапия — смотрите на видео:

Построение метода анализа данных основывалось на дискурсе коллективного предмета. Это исследование начинается с качественно-количественной точки зрения, и из этой концепции был проведен качественный анализ спонтанных словесных выражений субъектов. Затем были разработаны категории для анализа выражений изображений каждого сценария. Темы были отнесены к сценариям, которые были включены в категории в соответствии с восприятием их динамики. С этого момента изображения были организованы по категориям.

Например: использование воды, раскопок или возвышений в песке и положение миниатюр в сценарии. Сценарии, когда вооруженные солдаты появились в конфронтационной позиции, считались мнимым выражением конфликта. После обследования используемых миниатюр, сценарии, построенные и вербализация каждого пациента, общие темы были установлены в случае трех детей. В словесных выражениях найдено 30 общих тем. В случае присутствующих предметов большую часть времени они будут говорить, рассказывать истории и описывать, что происходит или что они делают.

Песочная психотерапия — это не просто метод выявить причины дисфункции в организме детей. При озвученной методике и психологи, и родители могут четко осознать причину проблемы у ребенка. Не нужно бояться новых решений в этой области, потому что именно они несут в себе довольно перспективные пути борьбы со множеством душевных недугов у подрастающего поколения.

Работу с песком очень часто относят к детским методам самопознания в психологии. Однако, специалисты по песочной терапии утверждают, что работая со взрослыми, достигаются намного большие результаты, чем с детьми. В психологической песочнице особая среда. Здесь можно воплотить любую свою тайную мечту, посмотреть со стороны на жизненные проблемы и найти выход из них. Своими руками можно создать новую реальность, в которой хозяин — сам человек, создающий из песка картину или небольшие фигурки.

Песочная терапия для детей

В другое время они говорили о своих личных воспоминаниях и их текущих проблемах. Иногда они планировали следующий сценарий. Полученные изображения были собраны в общей сложности по 14 предметам, общим для трех предметов. После качественного анализа данных был проведен количественный анализ данных. На основании этой информации и в соответствии с датами можно было связать определенные сценарии с уменьшением симптомов.

Из первого сценария каждого предмета была разработана эволюционная линия его процесса, проведено сравнительное исследование между различными этапами каждого предмета и между тремя субъектами. Было отмечено, что психологическая структура каждого ребенка трансформировалась, и в конце психотерапевтического процесса они получили ремиссию своих симптомов и без фармакологического лечения до настоящего времени.

Песок, как материал, для терапии выбран не случайно. Он веками используется человеком для построения и обустройства. Лежа на песке, человек отдыхает душой и телом, чувствует себя песчинкой во всей Вселенной. А создавая песочные фигуры, может ощутить себя и Творцом. Играя с песком, человек переживает большую гамму чувств: от ощущения одиночества до осознания своей внутренней силы. Он переносится в свое детство, когда можно было часами сидеть в песочнице, и никто не следил, что именно он там делал.

Обороны: вербальные выражения и образы сценариев связаны с разделением конструкции, закрытием и разграничением пространств внутри песочницы. В образах сценариев можно было визуализировать действие защиты и сопротивления атакам. Наличие миниатюр, связанных с темой, например использование заборов или барьеров без выхода, предполагает наличие защитной структуры и защиты. Заборы или барьеры появляются в сценариях трех детей в начале лечения жестко, и в ходе этого процесса произошли изменения, и они стали более гибкими и адекватными.

В аналитической психологии защита означает действие или эффект защиты себя, чтобы изменения не происходили. Для Юнга этот термин имеет чувство защиты или защиты чего-то, «это защитные образования, которые имеют одинаковую цель внутренней консолидации». В этом исследовании, например, замкнутые ограждения можно рассматривать как более жесткие защитные ограждения и ограждения с отверстиями и выходами, более гибкие и адаптированные.

Комната для арт-терапии представляет собой большое уютное помещение, в котором находятся две песочницы. В одной – песок сухой, светло-желтый, во второй – смоченный водой, чтобы человек мог строить из него фигуры. Дно песочницы выкрашено в голубой цвет, чтобы разгребая песок, можно было изобразить небо или воду. В комнате находится много стеллажей с самыми разнообразными фигурками: человечки, животные, монстры, поезда, деревья, одним словом все то, что необходимо для создания своего собственного мира на территории песочницы.

Конфликт: считалось конфликтом изображения сценариев с оппозицией миниатюр в угрожающей позиции и конфронтации: наличие битв между солдатами и индейцами, возможности угрозы. Например, противостояние между хищниками диких животных и не-хищниками. Одним из выражений этой темы было противостояние между животными и роботами. На протяжении всего процесса можно видеть, что войны и битвы являются постоянными.

Песок для песочной терапии

Уничтожение: словесные выражения и изображения пейзажей наблюдали действие или эффект откладывания того, что было построено: разрушение, уничтожение, разрушение, разрушение, полное исчезновение, уничтожение и конец. Разрушение может означать момент, когда субъект чувствует угрозу от его тревожных импульсов. Импульсы можно рассматривать как психические процессы, которые сознание не контролирует. Признание конфликта может привести к опасной ситуации, выраженной деструктивными действиями, которые не представляют собой внешний контроль, например, стихийные бедствия.

Некоторые психотерапевты используют не песочницы, а подносы с песком, дно которых также выкрашено в голубой цвет.

Сеанс песочной терапии

Уже после первого сеанса виден терапевтический эффект. Через построение песочного мира человек маскирует проблему, которая волнует его именно сейчас. Эти заботы иногда даже не осознанные и выявить их – задача психотерапевта. Хорошему специалисту достаточно только взглянуть на песочные фигуры, как он увидит и саму проблему, так и причины ее возникновения, и способы решения.

Подобно тому, как использование забора изменяется в ходе процесса, реконструкция разрушенного присутствует в подавляющем большинстве сценариев. После разрушения в некоторых сценах наблюдаются конструкция, трансформация и войны в последующих сценах, как если бы это был новый цикл.

Анализ песочных композиций

Централизация: словесные выражения или изображения сценариев, в которых встреча или концентрация песка появляется в центре коробки, с размещением и сближением объектов по направлению к центру коробки. Процесс централизации в контексте аналитической психологии представляет собой один из важнейших аспектов терапевтического процесса, связанный с процессом индивидуализации. Централизацию можно рассматривать как место творческой трансформации, встречу бессознательного с сознательным.

После того, как работа с песком закончена, начинается обсуждение вместе с психологом. Разбирается каждая фигурка, специалист указывает, что она означает и как изменить ситуацию. Постепенно и самому пациенту становятся понятны его переживания, а подсознание настраивается на решение проблемы.

При песочной терапии очень важна серия работ. Первые картины сначала показывают те ситуации, которые происходят во внешней реальности. И постепенно, на следующих сеансах проступают символы, которые рассказывают о внутренних переживаниях создателя картин. В процессе игры с песком наступает взаимодействие сознания с глубокими слоями бессознательной психики.

Преимущества метода

1. Человек смотрит на себя со стороны. И это действительно бывает полезно, но сделать в обыденной жизни трудно. Если записать себя на видео, то будет видна лишь внешность, но никак не внутренний мир. А при помощи песочной терапии как раз и отражается внутренняя сущность человека. Выбор и расположение песочных фигур отображает внутреннее состояние человека.
2. Создавая ситуацию на песке, человек сам находит выход из трудностей, как внутренних, так и внешних. Иногда для этого даже не нужна помощь психолога.
3. Раскрытие Тайны Бытия. Сидя в детстве на пляже, ребенок строит замок, но накатывает волна и разрушает его маленькое творение. Ребенок понимает, что ничто в жизни не вечно. Этот замок разрушен. Но ведь можно построить следующий. Так и в жизни: не существует ничего непоправимого, просто разрушенное уступает место новому. Многократно переживая этот опыт в работе с песком, человек достигает спокойствия и равновесия.
4. Занятия с песком позволяет развиваться человеку в творческом плане.
5. Безопасность метода психотерапии. Песочные композиции в отличие от рисунков не могут не получиться. Пусть это будут не произведения искусства, но складываясь вместе, фигурки все равно создадут милую композицию. Это очень важно для тех, кто привык оценивать себя строго. МиpСоветов рекомендует песочную терапию тем, кому сложно выразить словами свои переживания, потому что человек не обладает красноречием или попросту ему больно об этом говорить.

Противопоказания песочной терапии

У этого метода самопознания есть и противопоказания:

1. Дети, у которых есть синдром дефицита внимания.
2. Людям с и .
3. При обостренном чувстве тревоги.
4. При навязчивых состояний.
5. Людям с и мелкие частицы.
6. При болезнях легких.
7. При кожных заболеваниях.

Песочная терапия для детей

Чаще всего песочная терапия проводится для детей. При играх с песчинками у ребенка развивается , которая в свою очередь стимулирует речь малыша, его способность к чтению и письму. А, главное, мир, который ребенок выстраивает на песке, может рассказать о его внутренних конфликтах больше, чем любые расспросы. Потому что очень часто маленьким детям сложно выражать свои мысли словами, а через игру ребенок «отыгрывает» неприятные ситуации и просто снимает напряжение.

К песочной терапии допускаются дети от трех лет, у которых имеются такие проблемы:

• нарушение поведения;
• проблемы во взаимоотношениях со сверстниками или взрослыми;
• агрессивность, страх, повышенная нервозность;
• сложности, которые связаны с проблемами в семейной жизни. Это может быть развод родителей, появление младшего ребенка или ;
• неврозы.

Песочная терапия также носит для ребенка обучающий характер. Рисуя песком на доске, он может изучать цифры и буквы, учить, где право, а где лево, развивать свои творческие способности. В песочнице идет мощное развитие тактильной чувственности, преобладает наглядно-образное мышление, тренируется память и восприятие. Ребенок учится выражать свои мысли, идеи и чувства, закрепляет знания об окружающем мире.

В песочнице могут проводиться не только индивидуальные занятия, но также и групповые. Таким образом, человек учится не только находиться в обществе, но и взаимодействовать с другими людьми. Между детьми возникает эмоциональный контакт, они знакомится, просят помощь и предлагают свою. Так как игры с песком — процесс приятный, то работа в коллективе будет позитивной.

Каждому человеку требуется свое количество сеансов песочной терапии, чтобы измениться самому и поменять отношение к окружающему миру. Сегодня «песочницу» используют как дополнительный инструмент в , детском психоанализе, игровой терапии.

Рисунки на песке для детей: картинки рисование песком

Цикл конспектов по технике рисование песком для детей младшего дошкольного возраста «Песочные фантазии»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №7 «Золушка» г.Тынды Амурской области.

цикл конспектов по технике рисование песком

для детей младшего дошкольного возраста

Выполнила: воспитатель

Фисюкова Елена Петровна

Пояснительная записка

Изобразительная деятельность — один из видов художественного творчества, предоставляющих ребенку возможность творить самому.

Известно много разнообразных техник нетрадиционного рисования — монотипия, рисование ватными палочками, мятой бумагой, печать по трафарету и т. д.

Особый интерес у детей и у взрослых вызывает такая техника, как рисование на песке. И это не случайно. Податливость песка и его природная магия завораживают.

Данный вид рисования — один из самых необычных способов творческой деятельности, т. к. дети создают на песке неповторимые шедевры своими руками.

Конечно, вы знакомы с элементами песочной терапии. Но мне бы хотелось познакомить вас с другой формой – рисованием на песке.

В процессе рисования на песке у детей повышается тактильная чувствительность, развивается мелкая моторика рук, воображение, творческие способности, память, а так же происходит активное формирование речевой деятельности.

Удивительным образом руки малыша превращают горсть песка в пейзаж, звездное небо, лес, море или волшебную страну. Особую радость доставляет детям использование подсветки, в том числе цветной или разноцветной.

Содержание образовательной деятельности

Обучение технике рисования на песке проводится с подгруппой детей или индивидуально занятия во вторую половину дня.

Занятия предусматривают три цикла:

• 1-й — начальный — знакомство с песком, подготовка руки, словесные игры и упражнения на развитие воображения и умения рисовать на песке;

• 2-й — сюжетное рисование по теме и по замыслу, сначала с воспитателем, затем и самостоятельно;

• 3-й – Рассказывание, рассуждение, составление сказок, рассказов по рисункам, схемам, пиктограммам.

Темы деятельности могут меняться, дополняться в зависимости от воображения и творческого замысла ребенка.

Для организации образовательной деятельности необходимо соответствующее оборудование — стол со стеклом или планшет размером 50 х 30 с подсветкой. Для рисования используется мелкий белый песок, который хранится в специальном отделении в коробке на столе (планшете).

Способы рисования песком.

Песок – та же краска, только работает по принципу «света» и «тени».

Существует несколько способов рисования на песочном столе. Самый простой: светлым по тёмному. Сначала готовим фон: тонкий, равномерный слой песка, наносим путём равномерного рассеивания («солим») песка над поверхностью стола с высотой 20-30 см. Изображения получают, нанося на фон линии, точки и другие фигуры пальцами, боковой стороной ладони, внутренней частью ладони. Тонкий слой раздвигают, разгребают.

Способ тёмным по светлому (насыпание). Он немного сложнее. На чистый «световой» лист можно сыпать песок любым образом: линиями тонкими, толстыми, фигурными (например: чайки над морем).

Способ отпечатков. Отпечатки могут наноситься боковой поверхностью ладони, подушечками пальцев, ногтями (например: прыгают зайчики, идёт слон, растёт цветок).

Техники легко можно комбинировать, совмещать в одной композиции. Рисунок можно всегда подкорректировать – не нужно бояться сделать ошибку. В этом и заключается одна из прелестей рисования песком – все поправимо. Со временем чувствуешь, как и что изобразить, понимаешь, какие у песка возможности.

Начинать ознакомление детей с песком можно с несложных приёмов: поздороваться с песочком, погладить его (какой песок — тёплый, сухой?), согреть в кулачке, пропустить его между ладонями, послушать, как он с вами разговаривает, шепчет. Детям нравится веселить песок: пощекотать его сначала одним пальчиком, потом всеми, двумя руками — песочек смеётся. Поскользить ладонями по песку, рисуя, как проехала машина, двумя пальцами — санки.

Простые графические упражнения

1. Выбирать или насыпать прямые линии: дорожки, провода, столбы, заборчики, дождик.

2. Выбирать и насыпать волнистые а потом и замкнутые линии: волны, дым, фонтанчик бусы.

3. Перейти к насыпанию контуров и выбиранию предметов геометрической формы.

4. Несложные сюжеты: крутые повороты, молния, радуга, высокие горы.

5. Элемент спирали. Причём скованным, замкнутым детям советуем спираль раскручивать из одной точки — разворачивать. А гиперактивным, наоборот, скручивать — это их успокаивает и уравновешивает.

Если исходить из принципа графики, хорошо познакомить ребёнка с её элементами.

6. Точка. Маленькая, побольше и так далее (сливка, яблочко, луна, солнце, а две точки рядом — уже цыплёнок, овал и круг — цапля).

7. Линия. Линии бывают разные и могут передавать настроение: лёгкие, весёлые, колючие, нежные, игривые, загадочные (кружить, не отрывая пальца от стола).

8. Пятна различаются по плотности, составу и объём. Из них создаётся образ. Пятно из точек превращается в кашу на тарелке, в овечку; несколько таких пятен — в образ дерева (добавить несколько линий). Пятно из штрихов (коротких линий) легко превратить в ёжика.

Для воплощения каждого замысла используется определенное количество песка, выделяется центральная фигура, задуманная ребенком, остальные детали прорисовываются дополнительно. Добавляя горсти песка, дети учатся делать рисунок темным, ярким или, убирая лишнее, светлым, прозрачным, пытаются передавать в рисунке свое настроение, чувства и мысли.
Вы думаете, красивые рисунки песком получатся у вас с первого занятия? Это не совсем так, к сожалению. Хорошие рисунки создают даже не все взрослые, не говоря уже о малышах.

Если вам действительно интересно самостоятельно попробовать дело на практике, то найдите и прочитайте книгу под названием «Пишем и рисуем на песке», которую написала немецкий педагог Мариелла Зейц. Это уникальное руководство! В доступной и весьма интересной форме автор делится советами, как взрослые могут учиться сами рисовать песком и как учить детей разным техникам рисования.

Цикл конспектов является методической разработкой, направленной на обучение детей младшей группы (3-4года) технике рисования на песке для дальнейшего развития творческих способностей.

«Дождик, дождик, веселей»!

Цель: учить рисовать прямые линии (вертикальные).

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма, эстетическое восприятие.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: Экспериментирование с песком. Рассматривание пейзажных картин на тему «Осень», беседа, наблюдение.

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт тучи, музыкальное сопровождение «Голоса природы» (шум дождя).

Содержание организованной деятельности детей:

Педагог: Любите ли вы дождливую погоду? Нет? А ведь дождик нужен деревьям, траве, цветам. Да и гулять весело по лужам, если конечно у вас есть резиновые сапожки.

1. Пальчиковая гимнастика.

Дождик, дождик веселей!

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи-

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Показывает рисунки, выполненные карандашами или фломастерами. Спрашивает детей, чем нарисованы эти картинки и предлагает нарисовать дождик песком.

2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

3. Рисование.

Посмотрите, на рисунке дождь ещё не начался, хотя тучи закрыли солнце. И вот первые капли дождя упали на землю. Кап-кап, кап-кап.

— рисуем длинные-длинные линии – это сильный дождь, бегут струйки;

— рисуем короткие линии – это слабый дождик, капают дождинки (капельки).

Дождик всё тише и вот совсем закончился, только на земле остались лужи.

А какой дождик будет у вас?

Дети рисуют капли дождя, сопровождая рисование словами «Кап,кап,кап…»

4. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какой весёлый дождик у вас получился.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Вот ёжик – ни головы, ни ножек»!

Цель: Учить рисовать прямые вертикальные линии.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, развивать чувство ритма. эстетическое восприятие.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: рисование ножек сороконожки, моделирование ёжиков из пластилина. Теневой театр «Ёжик».

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, бумажные силуэт ёжика, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1. 1. Создание игровой ситуации

Педагог с помощью теневого театра обыгрывает стихотворение Г. Лагзынь «Ёжик».

Повстречался ёжик мне,

Нёс грибы он на спине.

-Добрый день колючий ёж!

Далеко ли ты живёшь?

2. Пальчиковая гимнастика. «Колючий ёжик». Дети поднимаю руки вверх, по сигналу педагога растопыривают пальцы, сжимают в кулак и опять раскрывают – «ёжик прячет и показывает свои колючки».

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

Педагог показывает «силуэт ёжика» и предлагает нарисовать ему много-много иголок.

-это ёжик где у него спинка? Вот. На спинки у ёжика растут иголки. Иголки расту вверх.

Педагог объясняет и показывает способ рисования иголок.

— вот спинка, ставлю сюда пальчик и рисую сначала, одну иголку – вот так. Рядом другую – вот так (фиксирует движение, что бы дети заметили отрыв пальца, от светового экрана). У ёжика много иголок давайте нарисуем ёщё.

5. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие колючие ёжики у вас получились.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Светит солнышко».

Цель: Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.

Задачи:

• Учить рисовать круг замыкая линию в кольцо.

• Развивать мелкую моторику. умение работать по образцу.

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание изображений солнца в детских книжках. Наблюдение за солнцем на прогулки.

Материал, инструменты, оборудование: мольберт, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (солнышко, туча), световой стол, песок, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

На фланелеграф прикрепляется фигурка солнца:

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я:

— Здравствуй, солнце, это я!

От яркого света всем становиться радостно, весело. А вот когда солнышко прячется за тучку (прикрепляют тучку), всё становиться хмурым. Наше настроение тоже меняется. Давайте нарисуем весёлое солнышко, чтобы оно всегда радовало нас своим сиянием.

2.Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

3. Рисование.

Педагог предлагает детям нарисовать весёлое солнышко. Показывает способ рисования солнышка песком.

— пальчиком рисуем круг

— лучики бывают разные: прямые и волнистые; короткие и длинные.

Ребёнок создаёт рисунок по своему замыслу.

Посмотри какое весёлое солнышко. Солнышко проснулось и улыбнулось тебе. Улыбнись ему в ответ: Скажи «Здравствуй, солнышко!»

Кого же могут разбудить его лучики? Подумай и расскажи.

4.Рефлексия.

Педагог : — Молодцы, какие красивые солнышки у вас получились.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Искупай утёнка».

Цель: Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).

Задачи:

• Учить проводить волнистые линии (по горизонтали).

• Развитие координации движений (бивалентная работа головного мозга через осознанное рисование сразу двумя руками).

• Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: подвижная игра «Перепрыгни через ручеёк», игры с геометрической мозаикой.

Материал, инструменты, оборудование: игрушка утёнок, световой стол, песок, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

Педагог: давайте поиграем в утят, читает стихотворение А.Барто «Ути-ути». Дети выполняют движения по показу.

Рано-рано утречком

Вышла мама уточка

Поучить утят.

Уж она их учит, учит!

Вы плывите, ути-ути,

Плавно в ряд.

Хоть сыночек невелик, невелик.

Мама трусить не велит, не велит.

— Плыви, плыви, утёныш,

Не бойся, не утонешь.

1. Пальчиковая гимнастика. «Уточки»

Один, два, три, четыре, пять — (разгибаем пальцы)

Вышли уточки гулять (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)

Один, два, три, четыре, пять — (сгибает все пальцы в кулак по очереди, начиная с мизинца).

В домик спрятались опять. (ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

Педагог: Посмотрите какой утёнок хороший и пригожий! Глазки голубые, лапки красные, клювик чистенький. Ой, наш утёнок отчего-то загрустил, наверное он хочет поплавать в ручейке. Давайте нарисуем ручейки.

Педагог просит детей показать ручками, как утята плывут по воде. Дети (по подражанию действиям педагога) изображают волну – «рисуют» в воздухе» волнообразные линии – сначала одной рукой, затем обеими синхронно.

Педагог показывает силуэты утят и раздаёт их детям. Предлагает помочь утятам научиться плавать по ручейкам.

5. Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие красивые ручейки у вас получились. Утятам нравиться плавать.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —

Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Баранки-калачи».

Цель: Учить проводить круг – замыкая линию в кольцо.

Задачи:

• Развивать мелкую моторику, глазомер, координацию в системе «глаз-рука», эстетическое восприятие.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: рассматривание и обследование колец пирамидки разного размера для обогащения и уточнения тактильного ощущения, развития восприятия формы. Представление теневого театра «Приходите в гости».

Материал, инструменты, оборудование: световой стол, песок, связка бубликов-баранок для показа детям, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1.Создание игровой ситуации

Педагог показывает детям связку баранок и обыгрывает потешку «Ай, качи-качи-качи!»

с помощью кукол би-ба-бо.

Ай, качи-качи-качи!

Глянь – баранки калачи!

Глянь – баранки калачи!

С пылу, с жару из печи.

С пылу, с жару из печи –

Все румяны горячи.

Налетели тут грачи,

Похватали калачи.

Нам остались бараночки!

1. Пальчиковая гимнастика.

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

«Ай, качи-качи-качи, гляньте — баранки, калачи. Все румяны, горячи» и просит «нарисовать» в воздухе сначала огромный калач, потом большую баранку, и маленький — маленький бублик. Дети рисуют в воздухе пальчиком.

Затем педагог обращает внимание на световой стол, просит обвести пальчиком силуэты «бубликов-баранок» по внешнему краю (3-5 раз), чтобы запомнить движения.

Педагог предлагает нарисовать «баранки — калачи»

5.Рефлексия.

Педагог: — Молодцы, какие красивые вкусные у вас получились баранки — калачи.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать рисунки с именами детей.

«Бабочка»

Цель: Учить рисовать двумя руками.

Задачи:

• Учить рисовать двумя руками.

• Развивать мелкую моторику рук. Обогащать тактильный опыт детей.

• Вызвать интерес к созданию изображения на песке.

Предварительная работа: Наблюдение. Беседа. Рассматривание иллюстраций.

Материал: световой стол, иллюстрация бабочки, бумажные заготовки тела бабочки, музыкальное сопровождение.

Содержание организованной деятельности детей:

1. 1. Создание игровой ситуации

Педагог: загадывает загадку.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

— Ребята, кто это? (показывает бабочку)

— Правильно, дети это бабочка. А что бабочки умеют делать?

— А почему они летают? Что у них есть?

— Посмотрите на ее крылышки. У нее есть 2 больших крылышка и 2 маленьких. А сейчас давайте попробуем превратиться в бабочек.

2. Подвижная игра «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

Солнце утром лишь проснется, (покружиться)

Бабочка кружится, вьется.

(Дети под фонограмму «порхают» по группе. Как только фонограмма заканчивается, дети приседают на воображаемый цветок).

— Посмотрите, дети, у меня есть бабочки (показывает заготовку), а крылышек у них нет, давайте нарисуем крылышки.

3. Упражнения «Поздороваемся с песочком». Ребенку предлагается потрогать песок, подержать его в ладошках, пересыпать его из одной руки в другую…

4. Рисование.

— Дети, нарисуйте бабочке 2 больших и 2 маленьких крылышка. Рисовать будем двумя руками. (дети рисуют, педагог наблюдает за их работой, если необходимо помогает, пока дети рисуют включается музыкальное сопровождение).

5. Рефлексия.

— Молодцы, какие красивые бабочки у вас получились. Моя бабочка с картинки обязательно прилетит и подружиться с вашими бабочками.

— Ребята вам понравилось?

В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты всем нам подрасти помог!

После занятия можно сфотографировать получившиеся бабочки с именами детей.

ЛИТЕРАТУРА

• Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. – М.: «КАРАПУЗ», 2009. – 144с.

Рисуем песчаные дюны в Фотошоп

Сегодня я покажу вам один способ создания песчаных дюн в Фотошопе. Ничего тяжелого, всего в несколько простых шагов вы получите интересную текстуру. Давайте начнем!

Шаг 1. Форма песка
Создайте новый документ, 500Х500 пикселей. Пером (Pen Tool) нарисуйте простую форму, похожую на песчаную дюну. Залейте контур цветом #b0a57f. Назовите слой Форма песка.

Шаг 2. Создание изгибов при помощи Градиента
Создайте новый слой, назовите Карта изгибов. Залейте этот слой белым цветом. Возьмите инструмент Градиент (Gradient Tool) с настройками: черно-белый, радиальный, режим наложения Разница (Difference).

Используйте Градиент несколько раз для создания рандомных эффектов. Здесь нет особых правил, играйте с размерами и позициями.

Далее идем в Фильтр>Стилизация>Тиснение (Filter>Stylize>Emboss) и применяем следующие настройки:

Измените режим наложения слою на Перекрытие (Overlay), непрозрачность (opacity) 100%. Далее идем в Редактировать>Трансформация>Искажение (Edit>Transform>Distort) для придания глубины и перспективы слою. Также убедитесь, что слой с изгибами ниже слоя с песком. Также используйте инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для комбинирования двух слоев.

Шаг 3. Текстура песка
Создайте новый слой, назовите его Песчаная текстура. Создайте выделение в форме слоя Форма песка.

Прим. переводчика: для создания такого выделения, кликните по миниатюре слоя Форма песка с зажатой клавишей Ctrl.

Залейте выделение цветом #cab76a. Идем в Фильтр>Шум>Добавить шум (Filter>Noise>Add noise).

Измените режим наложения слою на Мягкий свет (Soft Light), непрозрачность (opacity) 100%.

Шаг 4. Эффект освещения
Создайте новый слой, назовите его Эффект освещения. Установите цвет переднего плана #9a7c17, а заднего #3e2709. Далее идем в Фильтр>Рендринг>Облака (Filter >Render>Clouds). Измените размер слою на такой же, как и размер слоя Форма песка. Установите этому слою режим наложения Перекрытие (Overlay).

Очень хорошая идея использовать инструменты Осветление (Dodge Tool) и Затемнение (Burn tool) для добавления света и тени. При помощи этой техники вы можете добавить несколько дюн сзади для большей реалистичности. Как мы знаем, качество зависит от количества и уровня деталей.

Шаг 5. Добавление неба
Чтоб закончить наш ландшафт, нужно добавить красивое голубое небо. Вы можете использовать одну из этих красивых текстур, можете самостоятельно нарисовать небо при помощи урока или просто использовать эти облака пользователя Spiddles .

Финальный результат:

PsdDude
Переводчик: Мирошниченко Валерия

Волшебный песок. Рисование песком

Нина Седых
Волшебный песок. Рисование песком

Рисование песком — новый и одновременно простой вид изобразительной деятельности дошкольников, доступный практически каждому и не требующий специальной подготовки. А для педагога это еще один способ понять чувства ребенка. Песок это удивительный и таинственный природный материал, который способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, многообразием форм. Он может быть сухим и легким, влажным и пластичным.

В тоже время он такой непостоянный, фигурки из него способны рассыпаться в один миг. Как приятно прикасаться к песку, смотреть, как он пересыпается с ладони на ладонь или строить из него песчаные замки

В прошлом учебном году в нашем детском саду мною была организована творческая студия «Гномик». Цель, которой развитие творческого потенциала дошкольников. На занятиях студии дети получили возможность рисовать не только на бумаге, но и на песке. Так как в нашем детском саду есть группы коррекционного вида, нашу студию посещают, не только обычно развивающиеся дети, но и дети с ограниченными возможностями здоровья. Этот особый инклюзивный подход помогает «особым» детям ощущать себя обычным ребенком, принимая искреннюю заботу и дружбу.

В этом году мы осваиваем новое направление – это рисунки цветным песком.

Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы!

Эта техника способствует развитию мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Песок будучи цветным, способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей.

Предлагаю вам рецепт окрашивания песка:

1. Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить соль) небольших емкостей для приготовления цветной соли. Очень удобно использовать для этой цели зиплок-пакеты, застегивающиеся по принципу застежки-молнии. При перемешивании в таких пакетах песок хорошо смешивается с красителем и не высыпается наружу. В качестве красителя можно использовать сухой порошок темперы, пищевые красители, я использую универсальные колера.

2. Разводим колер небольшим количеством воды и аккуратно вливаем в пакет с песком, затем песок смешиваем с красителем массирующими движениями рук – этот процесс напоминает замешивание теста. После смешивания песка с красителем оставляем смесь примерно на 30 минут, чтобы песок хорошо прокрасился.

3. Высыпьте окрашенный песок на листы бумаги или на бумажные одноразовые тарелки большого диаметра. Разложите песок как можно более тонким слоем и просушите в течение суток. Вместо песка можно использовать соль. Цвет получается более яркий и насыщенный.

Существуют различные способы рисования цветным песком. На начальном этапе надо иметь под рукой клей ПВА, картон под основу, простой карандаш, можно использовать цветные картинки, чтобы ребенок мог повторить нужный цвет.

Первый способ

Вырезается трафарет, кладется на картон, смазывается клеем и насыпается песок. Вместо клея можно использовать двухсторонний скотч. Песок тоже на него хорошо прилипает. Предлагается ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваем, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советуем выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаем, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем раскашиваемую область клеем (используем клей ПВА, засыпаем песком (просеваем между пальцами, остатки песка стряхиваем в баночку. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую. Затем закрашиваем мелкие части.

Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются замечательные картины, которые можно вставить в рамку и подарить своим родителям.

Информацию о работе студии родители получают, посещая выставки детского творчества, регулярно проводятся консультации и беседы.

Кроме плоских рисунков можно создавать объемные композиции с помощью цветного песка. Для этого используются различные стеклянные сосуды, которые заполняются цветным песком.

Нужна только воронка, стеклянный сосуд, цветной песок и богатое воображение. И заплещется море, появится радуга, зацветут яркие цветы. И это прекрасное продолжение нашей песочной сказки.

А когда за дело берется ребенок, у него появляется возможность познакомиться с огромным миром, где есть место сказке и реальности, добру и злу, и конечно чуду!

Цель: познакомить педагогов с опытом использования техники рисования песком.

Задачи:

• Расширить знания педагогов о нетрадиционных способах рисования.
• Транслировать педагогический опыт на примере занятия путем подробного описания и иллюстрации этапов работы.

Актуальность. Цветной песок вызывает все больший интерес в качестве материала для художественного творчества детей. Это удивительный материал для создания «насыпных» картин, приятный на ощупь, пластичный и красочный, позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы! Уже хорошо известна практика рисования песком для развития мелкой моторики у детей. Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. В последнее время специалисты обратили внимание на позитивный психологический эффект обучения рисованию песком. Взаимодействие с песком – одно из популярных в мире направлений арт-терапии. Справедливо считается, что такие занятия позволяют избавиться от стрессов, страхов, переживаний, способствуют снятию напряжения, тревожности и фобий. Работая в младшей группе, я увидела, что у детей плохо развита мелкая моторика рук, им трудно выполнять традиционные работы по рисованию и аппликации. Кроме этого, большинство детей имеют нарушения в развитии эмоциональной сферы, у них повышен уровень ситуативной тревожности. Именно поэтому в работе я решила использовать цветной песок. Первые эксперименты мы проводились с детьми в песочнице. Строя из песка, ребенок выражает мир своей души, полной фантазий и реальности. Любому ребенку игра в песок доставляет большое удовольствие. Естественное желание – погрузить в него руки, ощутив прохладу; пропустить его между пальцев, чувствуя при этом тепло собственных рук. Песок нередко действует на ребенка как магнит. Его руки сами, неосознанно, начинают пересыпать и просеивать песок. Трогая руками песчинки, дети развивают мелкую моторику и координацию движений пальцев рук, что напрямую влияет на развитие речи ребенка. Затем переходим к процессу раскрашиванию цветным песком. Он интересен и прост. Предлагаю ребёнку выбрать любую картинку для раскрашивания. Спрашиваю, какая понравилась? Почему именно эта картинка его заинтересовала. Советую выбрать те цвета, которые понадобятся для работы. Напоминаю, что сначала раскрашиваем крупные детали. Намазываем выбранную область клеем ПВА, засыпаем песком ,остатки песка стряхиваем на поднос. Легче раскрашивать область, не граничащую с другими цветами. Если они разного цвета и имеют общую границу, то лучше подсушить одну, прежде чем раскрашивать следующую.Затем закрашиваем мелкие части. Если мы хотим получить объём, то когда высохнет первый слой, наносим второй. Постепенно раскрашиваем все части. Получаются красивые картинки, от которых ребенок получает удовольствие. Рисование песком дает возможность развивать творческие навыки, логическое мышление, внимание, память, тренирует мелкую моторику рук. Цветной песок способен влиять на детей через цвет: желтый — наполняет теплом, красный – добавляет оптимизма, синий – действует успокаивающе, зеленый – вдохновляет свежестью. Наблюдение и опыт показывает, что игра с песком, позитивно влияет на общее самочувствие детей. Игра с песком — не только форма общения детей между собой. В игре можно преодолевать внутренние проблемы, развиваться, формировать свое «Я». Приемы окрашивания песка: Вам понадобится: — Морской или речной песок светлого оттенка;
— красители: порошок темперы, гуашь, пищевые красители, аэрозольные краски;
— небольшие емкости;
— вода;
— палочка или ложка для перемешивания песка;
— бумага для просушки песка (газеты, бумажные полотенца и т.п.). Инструкция

• Найдите необходимое количество (по числу цветов, в которые вы планируете окрасить песок) небольших емкостей для приготовления цветного песка. Очень удобно использовать для этой цели зиплок-пакеты (Ziplock), застегивающиеся по принципу застежки-молнии. При перемешивании в таких пакетах песок хорошо смешивается с красителем и не высыпается наружу.
• Возьмите песок и просейте его через сито, чтобы удалить ненужные камушки, травинки и тому подобный мусор. Чем светлее песок вы найдете, тем более яркий цвет получится в процессе его окрашивания.
• Наполните подготовленные емкости песком примерно на три четверти (чтобы потом удобно было перемешивать песок, и он не высыпался из банки или миски). Не окрашивайте песок одновременно в больших количествах, поскольку нужно будет долго его подсушивать, да и прокрасится он слабо и неравномерно.
• Если вы используете для окрашивания песка сухой порошок темперы, то добавьте краситель в сухой песок (примерно одну чайную ложку сухой темперы на полстакана песка) и тщательно их перемешайте между собой. Затем добавьте небольшое количество воды, чтобы песок лишь стал влажным. Снова хорошенько перемешайте смесь, добиваясь равномерного окрашивания песка.
• Если же вы используете пищевые красители или разведенные в воде краски, то сначала лучше намочить песок, а затем добавить в него краску. После этого тщательно перемешайте смесь, равномерно распределяя красящий пигмент в песочной массе.
• Смешивая ингредиенты в баночке или миске, используйте палочку или ложку. В пакетах песок смешивается с красителем массирующими движениями рук – этот процесс напоминает замешивание теста.
• После смешивания песка с красителем оставьте смесь примерно на 30 минут, чтобы песок хорошо прокрасился.
• Высыпьте окрашенный песок на листы бумаги или на бумажные одноразовые тарелки большого диаметра. Разложите песок как можно более тонким слоем и просушите в течение суток.
• Теперь цветной песок готов для дальнейшего использования в вашем творчестве.
• Для получения металлизированных или перламутровых цветов, разложите песок тонким слоем на бумаге и спрысните его аэрозольной краской из баллончика. Дайте краске высохнуть, а затем хорошо перемешайте песок, чтобы он стал рассыпчатым.

1.Подготовить необходимые инструменты и материалы: цветной песок, клеевые кисточки, клей, поднос для песка, картинку для раскрашивания . 2. . Нанести клей на раскрашиваемую область рисунка.
3. Насыпаем песок на смазанные клеем области рисунка.
4. Лишний песок стряхиваем на поднос. 5. Украшаем хвост и крылышки 6. Вот такой красивый петух получился у нас!!! Вывод: Рисование цветным песком – очень увлекательное занятие!

Техника рисования песком

Анна Парускова
Техника рисования песком

Техника рисования песком.

Рисование песком на стекле – это техника, которой чуть больше 30 лет. Первые школы рисования песком появились в Соединенных Штатах Америки в конце прошлого века. А изобрела такое рисование канадская режиссер-аниматор Кэролайн Лиф, создав в 1974 году первый «песочный» мультфильм. Ее опыт стал весьма успешен и положил начало новому виду искусства – искусству рисования песком. Благодаря своему неописуемому эффекту на публику рисование песком сразу приковало к себе внимание психологов, но как коррекционно-развивающий метод рисование песком стало использоваться только в наши дни.

Рисование песком – обладает художественным и терапевтическим достоинствами. Песок способен «заземлять» негативные эмоции, песочные рисунки несут в себе возможность трансформации, помогают осознать эмоциональные состояния и самые глубокие душевные переживания, дают прекрасную возможность принять, раскрыть и проявить в творчестве множество граней собственного «Я».

В последнее время песочная анимация (рисование песком на стекле) прочно занимает одно из лидирующих мест в развитии воображения, творческих способностей у ребенка. Этот удивительный процесс создания картины лишь при помощи песка не оставляет никого равнодушным. Оригинальное исполнение и загадочность в создании рисунка привлекает и детей, и взрослых. Каковы же особенности такого вида творчества? Во-первых, это простота. Данное занятие посильно даже очень маленьким детям, которые любят рисовать руками.

У ребенка, занимающегося песочной анимацией, развивается мелкая моторика, интерес, внимание и усидчивость. Необыкновенное создание образов вызывает у детей желание безудержно творить, как творят настоящие художники. В отличие от рисования на бумаге, тут не нужна резинка или резерв чистой бумаги на случай необходимости исправления ошибок. Достаточно всего лишь разровнять песок – и можно начинать.

Песочная анимация подойдет гиперактивным детям. Занимаясь данным видом творчества, ребенок с пользой тратить лишнюю энергию и успокаивается. В рисовании песком участвуют обе руки, поэтому оба полушария мозга работают. Занятия песочной анимацией развивают сенсорные ощущения. Упражнения благоприятно влияют на эмоциональное состояние ребенка. А так как процесс рисования происходит практически в темноте, с использованием лишь подсветки снизу, создается ореол загадочности, который не оставит равнодушным даже самого капризного малыша.

Заниматься песочной анимацией безумно интересно и увлекательно. Картины создаются из сыпучего материала — песка. На специальном столе с подсветкой песок тонким слоем наносится на стекло и «переливается», открывая новые горизонты его возможностей. Картины плавно сменяют друг друга, сливаясь в единую линию повествования.

Художественное творчество является одним из любимых видов деятельности у детей. Это не случайно, так как песок — это природный материал, обладающий собственной энергетикой. Создание песочных композиций, рисунков на песке «свободно от ошибок». При работе с песком возможно изменение замысла по ходу создания образа, обогащение образа посредством использования дополнительных материалов.

Итак, возможности техники рисования песком в развитии и коррекции эмоциональной и познавательной сфер детей крайне широки, поэтому можно предположить, что ее использование будет иметь положительный результат.

Рисование песком для дошкольников — техники и упражнения //Психологическая газета

В Национальном конкурсе «Золотая Психея» участвует педагог-психолог из Железногорска Анжелика Владимировна Пантюхина. В номинации «Психологический инструмент года» она представляет техники рисования песком «Чудеса на песке». Публикуем отрывок с примерами упражнений, которые подойдут для работы с дошкольниками:

«Игры с песком (sand-play) – одна из форм естественной активности ребёнка. Именно поэтому песочная терапия, как одно из направлений психологопедагогической арт-технологии, приобретает всё большую актуальность при работе с детьми дошкольного возраста. 

Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребёнка, улучшает самочувствие. В песочной среде могут проигрываться реальные жизненные ситуации, проблемы, с которыми ребенок сталкивается в жизни. Он может здесь найти решение или изменить своё отношение к конфликтным ситуациям со сверстниками или взрослыми. Игра с песком полезна для развития мелкой моторики рук, восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, воображения, навыков самоконтроля и саморегуляции у детей.

Песочную терапию можно использовать, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. В условиях детского сада не только педагог-психолог может использовать песочницу, но и воспитатели.

Заниматься рисованием на песке могут дети с трёх лет. И научить ребенка рисовать на песке не сложно, ведь это можно сделать через игру, сказку, легенду.

Не все дети могут работать с песком на стекле. Противопоказания для работы с песком: аллергия на пыль, легочные заболевания, мелкие частицы, кожные заболевания, порезы на руках, эпилепсия.

Упражнение «Чувствительные ладошки» 

Цель: снижение психоэмоционального напряжения. 

Положите руки на ровную поверхность песка, оставьте отпечатки рук сначала внутренней, потом внешней стороной кисти. Погрузите пальчики в песок. Возьмите в ладошки песок и пересыпайте его из одной руки в другую, понаблюдайте за движением песчинок. Разровняйте песок на листе. Что вы чувствовали при «общении» с песком? Приятно вам было?

Упражнение «Картина из загадок» 

Цель: знакомство с различными приемами рисования на песке. Развитие мыслительных операций, воображения, мелкой моторики. 

Злой колдун испортил нашу волшебную страну. Предлагаю вам разгадать загадки для того, чтобы вернуть порядок в ней, но не просто разгадать, а нарисовать ответы на песке так, чтобы получилась картина, т. е. надо рисовать так, чтобы ответы располагались на песке примерно там, где они обычно должны находиться. 

Жёлтая тарелка на небе висит. 

Жёлтая тарелка всем тепло дарит (солнце). 

Рисуем в правом верхнем углу. Приём рисования – двумя руками кончиками пальцев. Приём рисования – из точек, примерно 7, тремя пальцами расчищаем на 2 стороны двумя руками.

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. 

Собрались овечки у небесной речки (облака). 

Рисуем с засыпкой, ребром большого пальца или кулачком, засыпаем песочком. 

Как над речкой, над рекой 

Появился вдруг цветной 

Чудо мостик подвесной (радуга). 

Приём рисования с помощью трафарета. 

Течёт, течёт — не вытечет, 

Бежит, бежит — не выбежит (речка).

Приём рисования ребром ладони. Песок рассыпается по песочнице. 

Она под осень умирает 

И вновь весною оживает. 

Иглой зелёной выйдет к свету, 

Растёт, цветёт всё лето. 

Коровам без неё — беда: 

Она их главная еда (трава).

Рисуем кончиками пальцев двумя руками.

Упражнение «Встреча» 

Цель: гармонизация детско-родительских отношений. 

Ребенок закапывает пальцы обеих рук в песок. Педагог или мама закапывает руки в песок: «У тебя есть пальчики, у меня есть пальчики, пришла пора им встретиться, готовим чемоданчики». Пальчики ползут под песком и встречаются». 

Перейти к проекту «Чудеса на песке» (техники рисования на песке в работе педагога-психолога ДОУ)».

Рисование песком для детей. техника рисования цветным песком

Сложно встретить ребенка, который не любил бы рисовать. Дошкольники увлеченно создают картины на любую тему, а дети старшего возраста с удовольствием пробуют необычные техники рисования.

Рисовать можно чем угодно – красками, карандашами, фломастерами, мелками. Особое место в этом ряду занимает рисование песком. Песок издавна считается отличным материалом для релаксации. Его используют для создания знаменитого японского сада камней, а наблюдение за песочными часами или картинами успокаивает и помогает расслабиться. Существует даже особая техника терапии с использованием песка.

Дети обожают играть с песком, пересыпая его, строя из него замки или прокладывая тоннели. Для детей рисование песком – это необычный и очень интересный способ создавать оригинальные картины.

Техники рисования песком

Есть две основные техники использования песка в детском творчестве:

Песочная анимация.

Песочная анимация (sand art) – это процесс создания изображений в специальной форме. Песок насыпается тонким слоем в ящик с прозрачным дном. Снизу расположена подсветка. Ребенок рисует на песке пальцем, создавая постоянно меняющиеся картины. Сохранить такой рисунок невозможно, да это и не является целью песочной анимации. При этом виде творчества главное – процесс, во время которого ребенок получает максимум пользы и удовольствия. А чтобы оставить память об особо удачных результатах детского рисования песком, можно сделать фото.

Эта техника рисования имеет множество плюсов, но и один существенный минус. Форму для песочной анимации сложно купить, и не так просто сделать своими руками. Тем не менее, в интернете сегодня можно найти инструкцию для изготовления рамки с подсветкой, воспользовавшись которой папа или дедушка без проблем создадут удивительное приспособление для творческого развития ребенка. Песок для анимации необходим мелкий и, конечно, чистый. Если происхождение песка вызывает сомнения, его просеивают и прогревают в духовке на протяжении 1,5-2 часов.

Обычно у детей далеко не сразу получается создать изображение, хотя бы немного похожее на оригинал. Можно, конечно, пойти на уроки рисования песком, которые проводятся специально для детей. Но не стоит забывать, что песочная анимация – это, прежде всего, арт-терапия, с помощью которой ребенок может расслабиться.

Темой детского творчества может стать изображение домов и замков, силуэтов людей и животных. Дети любят рисовать пальцем солнце, облака и цветы, делать надписи и проводить линии.

Рисование цветным песком.

Использование цветного песка позволяет создавать оригинальные картины. Как правило, такие рисунки дети выполняют на готовых шаблонах. Набор для рисования цветным песком для детей содержит материал нескольких оттенков, а также изображение, нанесенное на клейкую бумагу. Задача ребенка – постепенно открывать части изображения и посыпать их цветным песком, который приклеивается к основе. Картины, которые создаются в этой технике, обладают интересной фактурой и могут храниться на протяжении длительного времени.

Цветным песком дети обычно рисуют изображения цветов и животных, а также пейзажи или натюрморты.

Техника рисования песком (мастер-класс) | Материал на тему:

Мастер — класс по технике рисования песком

Задачи:

• познакомить родителей с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком;
•  обучить приемам рисования песком;
• создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей.

Материалы: планшеты для рисования песком, компьютер, проектор, экран,  видеоролик Ксении Симоновой «Реквием» (песочная анимация), памятки для родителей «Приемы рисования на песке), аудиозапись «Музыка песка».

Ход мастер – класса.

Здравствуйте уважаемые родители!

Сегодня мы с вами познакомимся с одним из нетрадиционных способов рисования – рисования песком. С чего началось мое увлечение рисованием песком?

Я увидела в интернете выступление украинки Ксения Симонова со своим песочным шоу «Реквием». Талантливая девочка растрогала огромный зал зрителей, искушённое жюри конкурса и потрясли меня до глубины души. Она создавала чудо своими руками; погружая пальцы в песок, передвигая их по стеклу она рисовала живую картину. Образы сменяли друг друга, подчиняясь общему сюжетному замыслу. Музыка дополняла впечатление. Предлагаю вам самим посмотреть на это чудо (демонстрация видеоролика).

Рисование песком — это один из нетрадиционных способов изобразительной деятельности. Познакомившись с этим необычным искусством, я познакомила с ним детей. Впечатление неповторимое. Но об этом позже…

Что же это за искусство?

Этот необычный вид искусства называется Sand art (искусство песка), появился в 70-е годы ХХ столетия. Основоположник этого направления режиссёр – мультипликатор Кэролин Лиф. Песок — это та же краска, только работает по принципу «света и тени». Создание картины песком – увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно.

 Песок — материал эмоционально притягательный. Кроме того, создание песочных композиций, рисунков на песке «свободно от ошибок». Рисуя песком невозможно ошибиться, все можно исправить. А если захотеть, то и  превратить один рисунок в другой. Можно так же использовать дополнительные материалы в своей работе (бросовый материал, игрушки, камушки и т.д).

Работа с песком оказывает положительное влияние на развитие воображения, внимания, мелкой моторики, произвольности поведения у детей. «Общение» с песком гармонизирует состояние человека. Это очень благотворно действует на так называемых гиперактивных детей, а также детей с мышечным тонусом. Ведь песок это медитативный, расслабляющий материал – в течение получаса общения с песком стабилизируются все эмоциональные и физические процессы. Игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и взрослых, и это делает его прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка.

А теперь мне бы хотелось и вас познакомить с этим чудесным искусством (Звучит аудиозапись «Музыка песка», педагог демонстрирует приемы рисования, родители стараются повторить самостоятельно).

Сначала давайте познакомимся с материалом, с которым мы будем работать, с помощью которого мы сегодня будем рисовать. Давайте опустим руки на песок. Можно помять его. Пересыпать из одной руки в другую. Можно сказать, что мы «знакомимся с песком».

Наше рисование песком начнем с создания фона. Фон можно насыпать: собрать песок в кулак / положить песок на ладонь как на лопатку и равномерно рассыпать его по стеклу. Второй способ — наброс. Слой песка не должен быть толстым.
Нарисуем теперь круг, просто проведем по песку пальце по кругу. Это прием — рисование пальцем. Превратим наш круг в веселое личико. Нарисуем глаза, нос, рот, уши. А в глазах нарисуем зрачки, используя прием — щепотка (песок между пальцами, насыпание песочной струйкой небольшие элементы изображения). Пусть наш человечек будет девочкой — нарисуем волосы (Одновременное использование нескольких пальцев) и бантики (Симметричное рисование двумя руками). Можете чем-то дополнить свои рисунки. Вот и получилась ваша первая картина!

А о чем же мечтает наша девочка? Она хочет отправиться в морское путешествие. Давайте нарисуем ее мечту.

Для этого освобождаем стеклянную поверхность планшета от песка. На нижней части планшета изображаем волны, используя прием — песочная струя. Песок зажат в кулаке, слегка разжав кулак, высыпаем песок тонкой струйкой на поверхность стекла (зигзагообразно). В верхней части планшета изображаем солнце (песчинки попадают в одну точку) и облака (песочная струя рассыпается замкнутой линией). В морской глубине нарисуем камушки (кулаком) и рыбок (зажимаем кулачок,  выставляем мизинец ,  прижимаем его к столу и как циркулем очищаем песок. У нас получился полукруг. Тремя пальцами от полукруга провести волнистые линии вверх и вниз – хвостик. Указательным можно хвостик соединить). Немного присыпим изображение и, используя прием — рисование подушечками пальцев, изобразим чешую и глаз рыбки.

В верхней части планшета над волнами насыпаем немного песка и рисуем на этом кусочке фона кораблик. Затем, используя прием вырезание картин из фона, убираем лишний фон вокруг центрального образа, как бы отсекая его. Можете дополнить свой рисунок, используя любые из перечисленных приемов.

Расскажу еще о двух приемах рисования: Нанесение нового рисунка на предыдущую картину. Насыпьте новая порция песка прямо поверх старого рисунка для создания нового сюжета, старый рисунок является фоном и просматривается словно в тумане. Поверх старого рисунка изобразите еще одну мечту нашей героини, по вашему желанию. Так же в процессе работы можно использовать прием частичное сохранение элементов картины (данные элементы переходят в другую картину).

Получились замечательные картины (все работы фотографируются).

Поскольку оборудование для рисования дорогостоящее, в домашних условиях можно вместо песка взять муку,  манную крупу или соль. Можно изготовить планшеты самостоятельно, используя специальную информацию интернет-сайтов (http://u-sovenka.ru, http://ideas.vdolevke.ru).

В заключении, мне бы хотелось узнать ваше мнение об использовании рисования песком с детьми и ваши впечатления от мастер – класса.

Надеюсь что время, затраченное на посещение мастер-класса, прошло не напрасно и провели вы его с удовольствием.

Рисование песком. Волшебство в руках ребенка!

Чем можно рисовать? Практически, чем угодно: карандашами, мелками, красками. В мультфильме «Приключения кота Леопольда», если помните, рисунок был нанесен на стену супом! Но, пожалуй, самые необычные и самые волшебные изображения могут получиться, если вы освоите рисование песком. Точнее рисование на стекле с песком с помощью пальчиков и ладошек. 

Читайте в этой статье:

• Зачем детям рисовать песком
• Как заниматься с ребенком песочной терапией
• Книга Мариеллы Зейц «Пишем и рисуем на песке»

Вспомните ощущения летом на пляже. Вот, к примеру, сидите вы на песке. Ваши руки так и тянутся, чтобы нырнуть в песок, порыться, побродить в песочной бездне. Потом одним движением зачерпываете в пригоршню песочек и выпускаете его сквозь пальцы. Миллиарды миллиардов песчинок падают струйками, и так спокойно становится, такое на душе умиротворение, что даже кажется, будто с этими золотистыми потоками уходят все-все тревоги. Чудо! 
Рисование песком еще называют песочной терапией. Более 30 лет назад психологи в США обратили внимание на тот факт, что арт-занятия (уроки живописи) с песком оказывали позитивный эффект в лечении людей, которые переживали психологические травмы или находились в депрессивном состоянии. Сейчас во многих детских центрах развития и семейных клубах организуют группы для занятий с песком, чтобы не просто учить детей и взрослых рисованию, но и поднимать настроение. 

В чем проявляется позитив от занятий с песком? 
1. У ребенка развивается интерес исследователя. Ведь занятие, как правило, окружено тайной. Это почти, как проведение научного эксперимента или волшебный ритуал. Для рисования выставляется специальная плоскость с подсветкой. И в руки дают не краски вовсе, а песок (!), который сыпется и сначала совершенно не поддается «приручению». А еще песок может быть не обычный, а подкрашенный. 

2. Ощущение песка в руках расслабляет. Песок – это живой материал, его можно потрогать пальчиком, погладить всей ладонью, ощутить на коже твердость каждой песчинки. Во время занятия нервные импульсы передаются от кожи в головной мозг, и малыш «подзаряжается», как батарейка, хорошей энергией. Творчество с песком позволяет снять волнения и фобии. Уходят эмоциональные «зажимы», и организм возрождается. 

3. Ребенок фантазирует с песком смелее, чем на бумаге с карандашами или красками. Здесь можно рисовать, поправлять и снова рисовать, без страха совершить какую-либо ошибку, без разочарования «эх, опять не получилось!» Малыш может просеять песок, собрать в кучку, разровнять, поковырять пальчиком, изобразить примитивные палочки, «каляки-маляки» или целые картины, а потом все поломать и творить заново! Десятки разных действий и десятки вариаций рисунка за относительно короткий промежуток времени. 

4. Рисование песком способствует развитию мелкой моторики. Специалисты говорят, что данная методика даже эффективнее, чем пальчиковая гимнастика. Почему так? Потому что задачи с песком больше напрягают и мозг, и мышцы. Для сравнения стоит просто попробовать высыпать песочек равномерной струйкой или нарисовать сразу обеими руками два одинаковых солнышка слева и справа от воображаемой центральной линии. 

Если у вас есть возможность записаться в группу песочной живописи или песочной терапии – это здорово! Ходите вместе с ребенком и радуйтесь каждому уроку. Как говорится, в компании всегда веселее. Уровень заданий с песком, конечно, будет зависеть, от возраста ребенка, и это вам подскажет детский психолог или педагог. Хотя оборудовать студию рисования песком можно и дома. 

Задача первая. Мастерим столик для песка. 
Чтобы изготовить своими руками специальный столик-подставку, нужно поискать: ящик, оргстекло, электрическую лампу. 

Столик должен получиться прочным и устойчивым. Поэтому лучше всего взять небольшой деревянный ящик, сколоченный из гладко обтесанных и плотно подогнанных досок (подойдет также ДСП). Это будет столешница. Прикрепите ножки к столику – два одинаковых бруска или ножки детской табуретки. 

Оргстекло – самый безопасный из всех вариантов. Только его размеры (ширина и длина) пусть будут немного меньше, чем у ящика. Стекло будет размещаться внутри столика, поэтому в днище ящика нужно сделать «окошко» прямоугольной формы. Если стекло прозрачное, то его предварительно надо окрасить с одной стороны (можно заклеить пленкой, которая пропускает свет). Чтобы закрепить стекло сверху над отверстием, используют либо рейки, либо «жидкие гвозди», либо липкую ленту. 

Теперь устанавливаем столик, размещаем источник света (лампу или фонарик) внизу, под столешницей, и проверяем конструкцию в работе. 

Задача вторая. Добываем песок. 
Песок можно купить на строительном рынке, накопать в детской песочнице или привезти с моря. В любом случае, если у вашего песка самое благородное происхождение, нужно материал довести «до ума», а именно: внимательно проверить на наличие мусора, даже просеять, промыть и пропечь в духовке (недолго – достаточно в течение 1,5-2 часов). 

Дети, особенно девочки, любят использовать ракушки моллюсков, пуговицы, бусины, камешки и стеклышки для декора, чтобы украсить рисунки. Подготовьте и это в достаточном количестве. 

Задача третья. Запасаемся идеями. 
Как увлечь ребенка рисованием песком? И тут есть разные интересные варианты. 

В первый раз можно подготовить все, но не выдавать вашу тайну, то есть заранее не объяснять, что вы собираетесь делать. Включите сказку в аудиозаписи, или музыку природы, или просто любимую мелодию малыша. И начните рисовать. Следите за реакцией ребенка и позволяйте вмешиваться, если вдруг он посчитает, что надо поправить рисунок. 

Или так. Сначала поищите видеозаписи занятий песочной терапией. Посмотрите вместе с ребенком, а потом попробуйте сделать все самостоятельно. Или пусть малыш рисует сам, на ходу видоизменяя увиденное. Экспериментируйте! 

Вы думаете, красивые рисунки песком получатся у вас с первого занятия? Это не совсем так, к сожалению. Хорошие рисунки создают даже не все взрослые, не говоря уже о малышах. 

Если вам действительно интересно самостоятельно попробовать дело на практике, то сперва найдите и прочитайте книгу под названием «Пишем и рисуем на песке», которую написала немецкий педагог Мариелла Зейц. Это уникальное руководство! В доступной и весьма интересной форме автор делится советами, как мамы и папы могут учиться сами рисовать песком и как учить детей разным техникам рисования. 

Какую информацию вы найдете в книге?

• Почему песок обладает лечебными свойствами
• Какие инструменты подготовить для рисования песком
• Как организовать рабочее место для ребенка
• Как рисовать на песке с помощью волчка, мячика-ежика, ракушки
• Зачем использовать воронки и сито
• Что могут рассказать фигуры на детском рисунке из песка
• Сложно ли рисовать сразу двумя руками
• Почему дети рисуют символами
• Симметричные рисунки и мандала на песке
• Физиотерапия с песком и коррекция поведения ребенка

Книга будет интересна и родителям дошкольников, и родителям мальчиков и девочек подросткового возраста. 

А вы знаете, что когда-то давным-давно песок был на вес золота? Почему? Благодаря тому, что мастера умели варить из него стекло, а потом делать стеклянные сосуды. Конечно, первое стекло 4 тысячи лет до нашей эры получалось мутноватым, зато какой ажиотаж устраивали торговцы вокруг такой продукции! 

Сегодня этот золотой диво-ресурс природы можно взять «на вооружение» в воспитании детей. Если вы научитесь вместе с ребенком рисованию песком, ваши руки будут творить шедевры не хуже, чем муранское стекло. 

Если вы однажды покажете ребенку, что можно рисовать на песке, он не останется безразличным. Можно сказать, будет требовать «продолжения банкета»! Не верите? Тогда посмотрите видео. 
 

Конспект НОД для детей средней группы по познавательному развитию: «Чудесный песок»

Воспитатель МБДОУ №39 г. Апшеронска Халамеева О. В.

 

Задачи:

 

Образовательные:

 

Способствовать развитию навыков исследования песка;

 

Показать детям свойства сухого мелкого песка – как изобразительного материала;

 

Учить работать в технике рисования песком на стекле: кулачком, щепоткой, пальцем.

 

Развивающие:

 

Развивать эстетическое и художественное восприятие, фантазию, моторику рук, зрительно-двигательную координацию, творческое мышление.

 

Воспитательные:

 

Воспитывать нравственные качества по отношению к другим, внимательное отношение к окружающим.

 

Оборудование: световой стол для рисования песком, игрушки-герои мультфильма «Лунтик и его друзья», фонарик, поднос с мокрым песком, с сухим песком, схемы, аудиозапись («Улыбка» муз. Шаинского, сл. Пляцковского), театрализованные шумы, формочки и совочки для игр с песком.

 

Словарная работа: песок, куличи, отпечатки, сухой, мокрый, сырой, сыпется, течёт, лепится.

 

Методы и приёмы: наглядные, практические, словесные, игровые.

 

Предварительная работа: игры с песком на прогулке, рассматривание иллюстраций с видами построек из песка, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулке.

 

Ход деятельности

 

Под музыку из мультфильма «Лунтик и его друзья» появляется воспитатель в костюме божьей коровки Милы

 

Мила. Ой, а где это я? Куда же я попала? Кажется, я попала в детский сад. (Ответы детей).

 

Мила. Как здорово! Здравствуйте, ребята!   Какие чудесные дети здесь собрались! А чем же вы занимаетесь в детском саду?

 

Мила. Ребята, а как вы думаете, кто я? (покружиться)

 

Мила. Правильно, божья коровка, а зовут меня Мила. Как вы думаете, из какого мультфильма я к вам пришла?

 

Мила. Да. А ещё со мной пришёл  мой друг Лунтик (игрушка).

 

Давайте познакомимся. Посмотрите, какой у меня красивый мяч. Мы будем передавать его по кругу, когда мяч окажется у вас в руках, вы называете свое имя. И так начали. Меня зовут Мила, а тебя?

 

Игра «Передай мяч и назови своё имя» (дети передают мяч, называя свое имя)

 

Мила. Какие красивые у вас имена (повторяет имена детей).  Мне даже хочется подарить вам свою улыбку. Ребята, я улыбнусь вам и вы друг другу улыбнитесь, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

 

Вот мы и познакомились!

 

Мила. Ребята, посмотрите, Лунтику сегодня грустно? Почему он такой грустный? Что же могло случиться? (размышления детей)

 

Надо спросить у Лунтика. (подносит Лунтика к себе). Лунтик сказал, что когда он  играл в песке, вредные гусеницы Вупсень и Пупсень бросались песком. Разве так можно?

 

Мила. Ребята, а вы хотите поиграть со мной и с  Лунтиком в песок?

 

Мила.             Песочница, песочница!

 

                        А в ней песок, песок.

 

                        Песочница, песочница!   

 

                        Идём играть дружок.

 

                                                     (Автор Халамеева О.В.)

 

Давайте сначала познакомимся с правилами игры с песком.

 

Здесь нельзя кусаться, драться.

 

И в глаза песком кидаться!

 

Стран чужих не разорять!

 

Песок — мирная страна.

 

Обижать детей нельзя!

 

                                                     (Автор Халамеева О.В.)

 

Мила. Так что же нельзя делать с песком (Дети проговаривают правила, изображенные на схемах)

 

Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

 

Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

 

Нельзя чтобы после игры с песком оставались грязные руки.

 

Песок любит, когда у детей чистые ручки и носы.

 

Дети вместе с Милой рассматривают мокрый песок на подносе

 

Мила. Давайте поздороваемся с песком:

 

Здравствуй, здравствуй, песок.

 

Здравствуй, здравствуй, дружок.

 

Будем мы с тобой играть,

 

и не будем обижать! »

 

Мила. Посмотрите, какого цвета песок?

 

Мила. Положите руки на песок, какой он?

 

Мила. Посмотрите, что осталось после ваших ладошек? (Ответы детей).

 

Мила. Возьмите песок в руку, сожмите кулак, разожмите. Что стало с песком? 

 

Мила. А почему он лепится? (Ответы детей).

 

Мила. Попробуйте песок высыпать из ладошки в ладошку. Что вы можете сказать о песке? (Ответы детей).

 

Мила. Что можно сделать из такого песка?

 

Мила. Ребята, а я очень люблю печь куличики, поэтому предлагаю  из песка слепить куличиков и порадовать Лунтика. Согласны?

 

Мила. Какие красивые куличи! Лунтик очень доволен и всем говорит спасибо.

 

Мила. Ребята, посмотрите на солнечную поляну (показывает рукой). Там тоже есть песок. Хотите пойти? 

 

 «Маленькие ножки»

 

Зашагали ножки топ-топ-топ;

 

Прямо по дорожке топ-топ-топ;

 

Ну-ка, веселее топ-топ-топ;

 

Вот как мы умеем топ-топ-топ.

 

Мила подводит детей к  столу с сухим песком

 

Мила. Посмотрите, здесь тоже песок, а какого он  цвета?

 

Мила. Положите руки на песок и потрогайте его, какой он? (Ответы детей).

 

Мила. Возьмите песок в руку и рассмотрите его у себя на ладошке. Из чего состоит песок? (Ответы детей).

 

Мила. А теперь слегка разожмите пальцы. Что происходит с песком? (Ответы детей).

 

Мила. Можно ли из сухого песка лепить? (Ответы детей).

 

Мила. Зато им можно рисовать.

 

Вдруг раздается раскат грома

 

Мила. Я слышала какой-то грохот. Ой, ребята, что это, как вы думаете?

 

Мила. Да, действительно, гром. Скоро начнется дождь, наш песок намокнет, и мы не сможем им порисовать.

 

Что же нам поможет, чтобы стало опять светло и радостно? (Ответы детей).  

 

Мила. А давайте мы его с вами нарисуем!

 

Мила. Возьму кулак и нарисую на песке круг – вот мое солнышко!

 

Нарисую глазки, носик, ротик. Наше солнышко веселое, улыбается. Чего-то не хватает? (Лучиков). Чем можно их нарисовать? (Ответы детей).

 

Дети пальцем рисуют лучики

 

Мила. Ребята, посмотрите, мне кажется, вокруг стало светлее, а вы хотите сами попробовать нарисовать солнце?

 

Самостоятельная деятельность детей

 

Мила. Вам понравилось рисовать песком? Тогда улыбнитесь друг другу. Звучит аудио запись: песня   «Улыбка»

 

От улыбки станет всем светлей. Даже ваши солнышки засеяли.

 

Мила. Ребята, посмотрите, появился солнечный лучик!

 

Найдите, где он? (Ответы детей).

 

Гимнастика для глаз «Лучик солнца»

 

Слежение за огоньком  фонарика

 

А  я лучик озорной,

 

Поиграть хочу с тобой,

 

Ты за лучиком следи,

 

Головою не крути!

 

                                                     (Автор Халамеева О.В.)

 

А теперь мы посмотрим, как солнечный лучик бегает по группе.

 

Выполнять при неподвижном положении головы

 

Огоньком фонарика воспитатель проводит линии на стене, ребенок следит глазами:

 

Побегу я по дорожке,

 

Покатаюсь на волнах,

 

С горки в горку побегу

 

И обратно поверну.

 

Покружусь потом по кругу

 

И вернусь затем я к другу.

 

                                                     (Автор Халамеева О.В.)

 

Мила. Когда светит солнышко, какое у вас настроение?

 

Мила. И у меня радостное. А можно ли радость сравнить с праздником?

 

Мила. И у нас с вами получился праздник. Вот я и хочу вас угостить пирогом на нашем празднике. Подойдите ко мне, пожалуйста.

 

Мила подводит детей к  ящику, выравнивает поверхность песка

 

Мила. Какие пироги бывают по форме?

 

Мила. У нас будет круглый.

 

Воспитатель рисует круг пальцем на песке

 

 Вот какой большой, на всех хватит.

 

 А вы с чем любите пироги? (Ответы детей).

 

Мила. Наш пирог будет с ягодами. Давайте положим на пирог ягоды. Пальчики показываем вот так, и оставляем отпечатки.

 

Дети вместе с воспитателем рисуют подушечками пальцев ягоды

 

Мила. Ой, какой красивый пирог получился! Но он один (огорченно), а нас много. Что же делать? А давайте я разделю его на кусочки.

 

Этот кусочек для …, а этот для…

 

Мила. Ребята, а с каким песком мы с вами играли? С каким песком вам понравилось больше играть, почему? (Ответы детей)

 

 А вы хотите узнать, где ещё  применяется песок и как его используют?                                                                           

 

Мила. Мы с вами обязательно встретимся и узнаем об этом.

 

До свиданья, друзья, до новых встреч! Мы  к вам придем  еще поиграть.

 

Переход в самостоятельную деятельность. Не забудьте! После игры с песком нужно обязательно вымыть руки.

уроков мультикультурного искусства и рукоделия для детей: KinderArt

* 3-5 классы, * 6-8 классы, * K-2, ремесла, мультикультурное искусство

Ученики могут создавать свои собственные рисунки из песка, следуя этому плану урока. Люди навахо создавали рисунки на песке, чтобы изгнать злых духов.

Андреа Малдер-Слейтер

Народ навахо до сих пор рисует песком
Они делают прекрасные рисунки — они делают это вручную.
Песок — не только предмет искусства, но и способ,
Держать всех старых злых духов в страхе.
Используя песок с пляжа, немного краски и несколько ложек,
вы можете сделать рисунок из песка ярким, как луна.

Что вам понадобится:

• Пустые банки или пластиковые контейнеры для йогурта
• Температурная порошковая краска различных цветов
• Песок (с пляжа или детской площадки)
• Бумага, карандаши, клей и палочки для мороженого
• Пластиковые ложки и поднос из пластика или пенополистирола

Чем вы занимаетесь:

1. Нарисуйте картинку на бумаге и не забывайте, что она должна быть простой.
2. Когда карандашный набросок будет готов, насыпьте немного песка в пустую емкость. Выберите цвет порошковой темперы и добавьте чуть-чуть в сухой песок. Вам придется поэкспериментировать, смешивая песок и темпера, чтобы увидеть, сколько или мало темперации вам нужно. Для более ярких цветов добавьте еще темпера.
3. Как только будет смешано несколько цветов песка, можно начинать «рисование». Работайте над одним небольшим разделом за раз. Сначала определитесь, куда пойдет цвет, нанесите ровный слой клея на бумагу и с помощью пластиковой ложки насыпьте на клей цветной песок.
4. Повторяйте, пока не будет покрыта вся бумага.
5. Дайте песочной картине высохнуть и заклейте ее с помощью фиксатора художника, лака для волос или сбрызните смесью клея и воды (80% клея и 20% воды).

Советы:

Пейзаж — одно из самых эффективных изображений на песке. Проведите несколько волнистых линий на бумаге и залейте их разными цветами земли, чтобы получилась очень убедительная песочная картина.

После нанесения каждого цвета поднимите бумагу и слегка встряхните над пластиковым или пенополистирольным поддоном, чтобы собрать излишки песка для повторного использования.

Миниатюрные тотемы в рулонах бумаги Art Savers

Присоединяйтесь к нашему клубу

В настоящее время вы находитесь на сайте KinderArt.com, который предлагает множество бесплатных идей для творчества для детей (я надеюсь, что они вам нравятся!) ОДНАКО, если вы ищете более подробные планы уроков рисования, уроки рисования, печатные издания, книги для начинающих (и подробнее), предоставляемый ежемесячно, вы ПОЛЮБИТЕ The KinderArt Club — членский портал, предназначенный для родителей, домашних учителей, классных учителей рисования и преподавателей студий .

Внутри клуба вы найдете сотни распечатываемых уроков рисования в формате PDF, предназначенных для работы в небольших или больших группах людей разного возраста (от 5 до 12 лет).

Создавайте творческие занятия с детьми дома, инструктируя студентов в классе, проводя семинары в студии или делитесь информацией в Интернете, исследуя художников, периоды искусства, науку, природу, историю, культуру и темы с учетом творчества и гибкости.

Присоединяйтесь к нам сегодня по адресу: TheKinderArtClub.com

Sand Painting Kid Craft — 100 направлений

Обратите внимание: эта страница содержит партнерские ссылки. Если вы совершаете покупку на партнерском сайте, я могу получать комиссию. Спасибо за поддержку моего бизнеса! xoxo

Давайте соберем детей и создадим поделку для рисования из песка сегодня! Это отличное занятие для всей семьи. Пока вы делаете это детское ремесло, вы можете поговорить об истории Америки и изучить веселый художественный проект, вдохновленный искусством коренных американцев.Я покажу вам, как сделать свой собственный песок, а затем создать из него песочную картину. Вы также можете использовать бесплатную распечатку в качестве раскраски или рисовать!

Детское ремесло рисования песком

Сегодня я присоединился к моему другу Алли из Made with Happy, чтобы поделиться этим арт-проектом, вдохновленным индейцами. Весь месяц она вела серию детских поделок, посвященных ремеслам со всего мира. Я выбрал тему коренных американцев, потому что в моем собственном наследии есть немного коренных американцев. Я почти ничего не знаю о своей родословной, но мне всегда нравились искусство и таланты нашей американской истории.

Детские поделки со всего мира с MadewithHappy.com

Sand Art Kids Craft

Сделайте свой собственный цветной песок

Вы можете сделать свой собственный цветной песок или купить предварительно окрашенный песок для этой забавной детской поделки. Мы сделали цветной сахар, но вы также можете использовать соль. Просто насыпьте в емкость немного соли или сахара, добавьте немного пищевого красителя и перемешивайте, пока он не смешается и не останется комочков. Я использовал пустые стеклянные банки для специй, чтобы мы могли сэкономить дополнительный цветной «песок» для другого проекта.Кроме того, банки для специй отлично подходят для посыпки цветного песка, если вы не снимаете крышки.

Необходимые материалы:

• Цветной песок
• Mod Podge или клей
• Маленькая чаша
• Кисть
• Искусство «рисовать» — скачать бесплатно для печати ниже

Инструкции:

1. Налейте в таз клей или Mod Podge. Вам нужно только немного … начните с 1/4 стакана или меньше.
2. Используйте малярную кисть, чтобы нанести клей на художественный дизайн. Наносите кистью только небольшое количество клея за раз. Мы рисовали по 1-2 фигуры за раз.
3. Посыпать влажный клей песком до полного покрытия. Убедитесь, что вы используете песок только одного цвета за раз, чтобы вы могли сэкономить излишки по мере продвижения.
4. Осторожно вылейте излишки песка обратно в емкость.
5. Повторяйте нанесение клея и шлифования, пока рисунок не будет готов так, как вам хочется.
6. Дать полностью высохнуть.

Paint Mod Podge

Посыпать песком

Удалите излишки песка и дайте высохнуть

Картина из песка kid craft

Вы можете смешивать и сочетать цвета по своему усмотрению. Выберите классические цвета коренных американцев, такие как красный, синий или желтый … или проявите творческий подход и используйте свои любимые яркие цвета. Эта детская поделка для рисования песком отлично подходит для всей семьи. Вы можете нарисовать клей для своих младших детей или помочь им посыпать песок.

Зайдите на страницу «Детские поделки со всего мира» на сайте MadewithHappy.com, чтобы получить больше интересных идей для детских поделок!

Рисование песком для малышей — развлекательные мероприятия KiddyCharts

Поделиться — это забота!

Если вы ищете новый способ рисовать вместе с детьми летом, то рисование песком может быть интересным способом добавить новое измерение к обычному рисованию.

Это отличное занятие, поскольку мы приближаемся к лету, и вы можете сделать это после поездки на пляж; только не забудьте взять с собой немного песка!

Но мы еще не доехали до пляжа, поэтому взяли немного из песочницы в нашем саду.

Песок придает краске отличную текстуру, так что с ней еще веселее проявлять творческий подход.

Рисование имеет множество преимуществ для детей, включая улучшение зрительно-моторной координации, помощь в распознавании цвета и, что довольно очевидно, но не менее важно, позволяет им проявлять творческий подход.

Рисование песком дает вам прекрасную возможность добавить ко всему этому дополнительное сенсорное измерение, а также может дать вашим детям, если они действительно любят беспорядок, возможность поиграть с ними.

Вот что вам нужно для этого:

• Песок
• Цветная краска
• Кисти
• Бумага

Это легко сделать, все, что вам нужно сделать, это взять песок и добавить к нему цветную краску.

Я обнаружил, что нельзя добавлять слишком много песка, иначе он станет слишком густым.

Краска позволяет песку прилипать к бумаге, так что это все, что вам нужно.

Найдите свои кисти и бумагу, и вы готовы творить!

Вам понравился этот веселый занятие по рисованию песком для малышей? Ищете более увлекательные занятия со своими малышами? Проверьте это тоже.

Подпишитесь и на нашу рассылку , чтобы не пропустить другие замечательные идеи и бесплатные подарки для детей, которые у нас есть для вас.

Найдите секунду и загляните в наши удивительные Занятия для детей, чтобы насладиться доской Pinterest. Мы делимся веселыми развлечениями для детей, чтобы ваши малыши развлекались часами.

Мы очень надеемся, что вам понравится эта поделка для ваших детей. Если вам нравится наш контент, почему бы не подписаться на нашу рассылку и получать еженедельные напоминания о том, что мы сделали на сайте?

Мы бы хотели, чтобы вы приходили к нам чаще.Спасибо, что зашли к этому времени.

 Елена 

Креатив для детей из песка

В творчестве детей из песка используется разноцветный песок для создания забавных произведений искусства. Это сенсорная деятельность, при которой ваш ребенок может сосредоточиться на процессе, а не на результате. Ваш ребенок может использовать чистый песок, крафтовый песок или кинетику, например песок, для создания своего искусства.

Песочное искусство часто превращается в беспорядочную игру, поскольку дети могут копать и формировать песок пальцами и руками.Песочное искусство можно создать в сенсорной ванне, на холсте или в песочнице.

Есть много типов фиксированных и нефиксированных вещей, которые вы можете создать из песка. В этой статье мы познакомим вас с некоторыми забавными занятиями по рисованию из песка для детей ясельного и дошкольного возраста, в том числе:

• Песочная роспись.
• Сенсорная ванна для рисования песком.
• Бутылки с песком.
• Лепка песком.
• Песочные карты.

Что особенного в песочном искусстве для детей?

Песочное искусство — это не просто творчество.Песок расслабляет на ощупь, а его использование в сенсорной деятельности и играх помогает рассеять беспокойство. Красочный рисунок из песка позволяет детям исследовать цвета и понимать, что происходит, когда они смешиваются.

Когда дети участвуют в рисовании из песка, они открывают для себя мир преимуществ, связанных с сенсорной деятельностью и сенсорной игрой.

Творческое искусство из песка позволяет детям исследовать и осмысливать свой мир. Через искусство дети делают выбор, чтобы выразить то, что они думают и чувствуют, способствуя чувству уверенности и независимости.

Ключевые преимущества песочного искусства для детей:

• Усиливает распознавание цвета.
• Развивает мелкую моторику хватания и сжатия.
• Способствует уверенности в себе и независимости.
• Повышает креативность.
• Позволяет детям делать выбор.
• Создает опыт.
• Снижает стресс.

Это также интересное занятие всей семьей.

6 идей рисования из песка для детей

1.Картина песком цветной краской

Дети любят играть с песком, и они тоже любят рисовать. Так почему бы не объединить оба действия, чтобы создать картину из песка? Есть несколько разных способов создать картину из песка. В одном методе влажная краска смешивается с песком, а в другом используется мел и клей для рукоделия.

Для этого занятия ваш малыш или дошкольник может использовать ремесленный песок или очищенный песок с пляжа или песочницы. Вам также понадобится:

• Моющиеся темперные краски, маркированные как нетоксичные.
• Кисти
• Бумага, картон или холст.
• Стакан воды для очистки кистей.
• Небольшие емкости для смешивания краски и песка.

3 простых шага

1. Смешайте песок и краску. Обильно используйте песок, иначе смесь может загустеть.
2. Окуните кисть в выбранный цвет.
3. Всплеск, щелчок или растушевка цвета на холсте.

2.Картина песком мелом

Это упражнение лучше всего работает с белым песком или крафтовым песком. Вам также понадобится:

• Толстые куски цветного мела
• Клей для рукоделия.
• Бумага, картон или холст, подходящие для вашего лотка.
• Бутылочки для прессования каждого цвета.
• Поднос для улавливания излишков песка.

Ступеньки

1. Отмерьте на поднос полстакана белого песка.
2. Выберите мел одного цвета и потрите им песок, пока он не изменит цвет.
3. Насыпьте цветной песок в отжимную бутылку.
4. Повторите шаги 1–3 для каждого цвета, который вы делаете.
5. Поместите холст на поднос.
6. Нанесите клей на место, где должен появиться первый цвет.
7. Выдавите первый цветной песок на клей.
8. Подождите несколько минут.
9. Возьмите холст.
10. Вытряхните излишки песка в лоток.
11. Вылейте излишки цветного песка обратно в бутылку для отжима.
12. Повторите шаги 5-11 для каждого цвета, который вы хотите использовать в песочной росписи.
13. Дайте ему высохнуть, и вы получите готовое творческое произведение из песка.

3. Рисунок песком сенсорной ванны

Это действие создает незафиксированное произведение искусства, поэтому основное внимание уделяется процессу, а не конечному результату. Сфотографируйте его, как только это будет сделано, на память.

Метод первый

1. Насыпьте песок в сенсорную ванну до глубины нескольких сантиметров.
2. Ваш ребенок рисует пальцами картинки на песке.

Это отличное сенсорное упражнение для малышей, и родители тоже могут к нему присоединиться. Это как рисовать картинки на песчаном пляже.

Метод второй

1. Используйте мел для создания цветного песка, как описано в шагах 1-4 нашей рисования песком мелом выше.
2. Выдавите цветной песок в сенсорную ванну, чтобы создать картинку.

Вашему ребенку будет очень весело сжимать бутылки, чтобы рисовать точки, штрихи и волнистые линии из цветного песка, чтобы создать незакрепленное произведение искусства в вашей сенсорной ванне.

4. Бутылки с песком

В нашем следующем мероприятии мы используем цветной песок для украшения прозрачных пустых бутылок и контейнеров. Вы можете использовать старые стеклянные и пластиковые бутылки любой формы и размера.

Ступеньки

1. Создайте цветной песок с помощью мела.
2. Насыпьте песок в бутылку с помощью воронки.
3. Сложите цвета и измените количество каждого цвета, который вы используете.

Результат? Яркая, красочная бутылка.

5.Лепка с песком для детей

Если у вас есть песочница, пляж или сенсорная ванна с песком, то вы и ваш ребенок можете погрузиться в это занятие и получить массу удовольствия. Цветной песок не нужен, хотя он может сделать ваши скульптуры более декоративными в сенсорной ванне.

Какие вещи дети хотят создавать? Поощряйте творческие идеи вашего ребенка, задавая ему вопросы. Возможно, это домашнее животное или что-то, что они видели или сделали? Идеи безграничны! Позвольте им формировать свое творение руками, чтобы получить дополнительное сенсорное удовольствие.

6. ​​Песочные карты

Устали покупать купленные в магазине открытки на день рождения и другие случаи жизни? В этом году сделайте свои собственные песочные карты из разноцветного песка и пустых открыток. Вырежьте и сложите переработанный картон, а затем, используя одно из фиксированных заданий по рисованию песком, украсьте свою открытку уникальным и продуманным творением.

Вдохновите своего ребенка в программе Petit Early Learning Journey

Мы любим наш песок в Petit ELJ. Это прекрасный природный материал для детей.Это действительно пробуждает их воображение и пробуждает чувства. Мы используем песок как в помещении, так и на улице, чтобы улучшить структурированную и спонтанную игру и обучение под руководством детей.

Если вы ищете разнообразную учебную программу, в которой детям предлагается исследовать все свои чувства с помощью игровых обучающих мероприятий, посетите ближайший к вам центр. Наша учебная программа построена на EYLF и современной педагогике, чтобы улучшить обучение вашего ребенка.

Забронируйте тур сейчас.

Sand Painting — Homegrown Friends

Это упражнение Sand Painting — отличный способ исследовать смешение текстур и цветов, а также получить сенсорный опыт, если вы, дети, решите использовать свои руки. Мне нравится, что толщина песчаной краски создает трехмерные картины.

ЧТО НУЖНО ДЛЯ ЖИВОПИСИ ПО ПЕСКОМ

песок (я взял совок из нашей песочницы)
темперная краска (красная, желтая, синяя)
больших кусков картона (примерно 11 x14)
кистей
контейнеров для песочной краски

НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ, УЛУЧШЕННЫЕ С ПОМОЩЬЮ ПЕСОЧНОЙ ЖИВОПИСИ

развитие мелкой моторики
художественное самовыражение
исследование цвета
развитие языка

КАК СДЕЛАТЬ РЕЦЕПТ ПЕСКОВОЙ ЖИВОПИСИ

Пропорция песчаной краски составляет примерно 1 часть песка на каждую часть краски.Добавьте песок и краску в каждую емкость, а затем позвольте ребенку смешать их вместе.

Смесь должна быть очень густой. Поиграйте с пропорциями, пока не добьетесь хорошей консистенции.

Для моих троих детей я сделал по 2 контейнера каждого цвета. Я целенаправленно не делал достаточно для каждого ребенка, так как я также работаю над сменой, устно прошу о вещах и терпении, поэтому я стараюсь создавать обучающие моменты, когда это возможно.

Раздайте каждому ребенку картон, песчаную краску и кисти для каждой емкости.Поощряйте своих детей использовать разные кисти для каждого цвета краски. Как и во всех видах художественной деятельности, основное внимание следует уделять процессу художественной работы, а не конечному результату. Вместо того, чтобы утверждать «Мне нравится» или « Похоже, …» сосредоточьтесь на действиях вашего ребенка. «Лука, я заметил, что ты создал новый цвет, смешав синий и красный. Как это выглядит сейчас? » «Шарлотта, вы делаете большие линии синим и немного желтым». Вы будете поражены тем, как простые утверждения, подобные этим, дают вашему ребенку возможность описать собственное произведение искусства.

Дайте картинам высохнуть.

Вам нравятся публикации в Homegrown Friends? Щелкните здесь, чтобы ПОНРАВИТЬСЯ странице доморощенных друзей на Facebook.

Песок с детьми — Meri Cherry

Люблю процессное искусство. Мне это нравится так же, как некоторые люди любят щенков, марок или чего-то в этом роде. Мне действительно нравится это. Я смотрю, как дети творят, и чувствую, что в мире все в порядке. Это странно? Может быть, но кого это волнует.Меня зовут Мери Черри, и я люблю процессное искусство. В любом случае, создание рисунков из песка — это действительно весело, потому что это может быть многоуровневый сенсорный процесс, который дети могут исследовать снова и снова всеми способами. Проверить это.

мел, белый песок, клей, отжимные бутылки (которые я использую для всех видов вещей — клей, краска, песок, горчица), бумага или холст (вот ссылка на черный холст, как на видео)

Шаг 1

Положите горсть белого песка на поднос.Потрите мелом песок, и пигмент мела начнет стираться с него. Чем больше вы потрете мелом, тем ярче будет ваш песок. Было весело наблюдать, как песок меняет цвет на наших глазах. Если у вас есть круглый мел, катайте им по песку взад и вперед. Если у вас квадратный вид, вы потрите его по песку. Вы также можете использовать для этой части соль вместо песка, если хотите. У льна и шпагата есть красивый учебник, который объясняет этот процесс.

Шаг 2.

Насыпьте цветной песок в отжимную бутылку. Если у вас есть воронка, это значительно упростит задачу.

Шаг 3.

Создайте свое песочное искусство. Вы можете сделать этот шаг несколькими способами. Вы можете сначала раскрасить холст непосредственно мелом, чтобы сделать его действительно красочным, или вы можете просто начать выдавливать клей на разных участках. Выдавите немного клея, а затем выдавите сверху немного песка. Выбейте излишки песка на стол или поднос.Если вы сделаете это над лотком, вы можете повторно использовать любой песок, который не прилип. Когда вы закончите рисовать, по песку весело перемещать кистью или пальцем. Отличный расслабляющий сенсорный опыт для детей.

Мы работали над ними более двух недель. В первый раз мы попробовали сначала нарисовать карандаш на холсте. Я думаю, что это сработает для детей постарше. Этим детям нужно было больше свободы, чтобы просто исследовать песок на клее. Было очень приятно сжать клей, а затем наблюдать, как песок легко прилипает к поверхности.Как только эти 3–4-летние дети освоили технику «клей / песок», они оказались в зоне ответственности!

Вы можете попробовать рисовать песком на любой бумаге или, может быть, попробовать черный холст, как в видео. Песочное искусство отлично подойдет для каркаса или скворечника. Мы рады продолжить с ним эксперименты. Чтобы получить больше идей, попробуйте коллаж из соляной живописи или коллаж из смешанной техники для детей. Спасибо за чтение всем! xo Meri

Принадлежности и наборы для рисования из песка

Приобретите принадлежности для рисования из песка: цветной песок, бутылки для рисования из песка, картины из песка и многое другое!

Есть что-то завораживающее в наложении и смешивании песка.Это не только успокаивает, но и радует глаз. Искусство из песка — это ремесленный проект, который увлекает молодых студентов, и здесь вы найдете все необходимое для создания красивых произведений!

Искусство из песка — это простая поделка своими руками для детей и взрослых. Во-первых, вам нужно выбрать бутылку, емкость или кусок, который вы хотите засыпать слоями песка. Вы можете выбрать классические бутылки, такие как бутылки для рисования из песка с плоскими стенками, или что-то более уникальное, например, бутылки для рисования из песка в форме кольца. Что бы вы ни выбрали, бутылки можно использовать в качестве подарка или забавного украшения.Затем вам нужно выбрать песок. Обязательно выберите несколько веселых цветов! Используйте радугу цветов или выберите несколько дополнительных цветов. Сложите песок в узор или перемешайте и каждый раз случайным образом накладывайте новый цвет! Что бы вы ни выбрали, ваше песочное искусство станет произведением искусства!

Студенты оценят рисование из песка как часть своего урока изобразительного искусства или даже как чудесное ремесло. В качестве забавного поворота предложите учащимся слепить из песка ожерелье или браслет. Детям понравится демонстрировать свои шедевры в носимых предметах! Обратите внимание на ожерелья с бутылками Cross Sand Art.Они идеально подходят для занятий VBS и воскресной школы. Эти ожерелья из песка можно включить в ежедневные учения, посоветовав студентам наполнить эти ожерелья своей верой!

Еще один интересный способ делать рисунки из песка — это делать рисунки из песка! Посмотрите рисунки Mandala Sand Art Pictures, их легко заполнить вашими любимыми цветами. Когда песочная поделка будет готова, просто поместите ее на холодильник с помощью прилагаемого самоклеящегося магнита! Вам нужно больше песка для ваших проектов рисования из песка? Покупайте наш насыпной песок для творчества.Есть множество ярких цветов на выбор для любого проекта песочного искусства!

Лучшие товары для рисования из песка

• Мандала Sand Art Pictures
• Ожерелья для бутылок с изображением песка и креста
• Ожерелья из бутылок с морской раковиной и песочницей
• Картины из песка с животными из океана
• Художественные бутылки из морского песка
• Браслеты Sand Art
• Брелки для бутылок с изображением звездного песка
• Картины на песке с оптической иллюзией

Просмотрите поделки из песка: бутылки, цветной песок и многое другое в этой красочной подборке!

Поделки из песка — отличная идея для вечеринок по случаю дня рождения, VBS или любого другого веселого случая! Вашим детям понравятся яркие цвета и уникальный дизайн, а вам понравятся наши супер низкие цены! Здесь вы можете купить цветной песок, бутылки для рисования из песка и принадлежности для рисования из песка для детей.

Создавайте впечатляющие произведения искусства из песка с помощью материалов из этой подборки! Вы найдете все, что вам нужно, и даже больше, чтобы создать произведение искусства. Веселая поделка для детей и взрослых, каждый захочет принять участие в творчестве!

Вы не сможете создать эти яркие произведения искусства без песка! Исследуйте огромное количество крафтовых песочных цветов; вы найдете оттенки радуги, а также белый песок и черный песок. Вдохновляйте своих малышей создавать собственные поделки из песка, пока они ходят в воскресную школу, на вечеринки по случаю дня рождения, VBS или по любому другому поводу.Просто выберите свою любимую бутылку или поделку из песочного искусства, набор цветного песка и творите!

Вы устраиваете вечеринку по случаю дня рождения для своего малыша и ищете ремесло, чтобы завершить его или ее особенный день? Добавьте рисунки Mandala Sand Art Pictures на праздник! Попросите детей просто заполнить шаблон своими любимыми песочными цветами, и они увидят, как их произведения оживают. Еще один забавный проект — предложить им наполнить бутылки с песочным искусством своих любимых цветов! Художественные бутылки с волнистым песком — это забавно, и детям интересно их насыпать.Они могут заполнить их, создавая узоры, наливая слой каждого цвета или как захотят! Готовое изделие — идеальный подарок на память, поэтому они могут навсегда запомнить это событие.

От сосудов с песком до принадлежностей для изготовления картин из песка — здесь вы найдете все необходимое и не только. Когда дело доходит до поделок для детей, Oriental Trading предоставит вам все необходимое для создания невероятных поделок своими руками; Единственным ограничением является ваше воображение!

.