Природные материалы картинки: Поделки из природного материала! Фото Поделки Для Детского Сада из Природного Материала

Осенние картинки из природных материалов :: Это интересно!

Осень располагает к творчеству. Соберу здесь под одним заголовком разные поделки из семян, коры, листьев, которые мимоходом делает Катя (я показывала некоторые в Инстаграм — я там @tavika.ru . Идея этих осенних картинок одна — берешь какой-нибудь природный объект и на листе бумаги или прямо на нем дорисовываешь детали. Моим детям очень нравится такое свободное фантазирование. Мы не раз уже в прошлом делали подобные поделки. Но каждый год получается немного не так, как в предыдущий. Да и если раньше я помогала Кате, ее направляла, подавала пример, то сейчас мне вовсе не нужно ей что-то говорить. Придешь в комнату — глядь, а не столе очередная картинка выложена. Мы их не клеем — просто полюбуемся, сфоткаем, и разбираем. Чтобы назавтра уже что-то новое сделать. Вот, например, собранная на улице кора платана. В августе, во время жары, это дерево сбрасывает тонкие гладкие чешуйки коры и стоит с голым стволом. За что платан и получил в народе имя «Бесстыдница». А мы эти чешуйки насобирали. А потом дети стали искать в них разные образы. Они оба у меня это любят, ищут фантастические предметы во всем — помните, мы рисовали на облаках или еще оживляли разные объекты? А теперь вот оживили кору.

Поделки из коры платана

А Катя так увлеклась, что даже имя каждому персонажу дала и сразу стала какие-то истории в лицах с ними разыгрывать. Думаю, мы этих смешных чудищ еще где-нибудь потом используем.

Смешные монстрики, которых Катя увидела в кусочках коры

   А вот семечки из нашей банки с семенами. В школу попросили принести — они там на труде узоры выкладывали из семечек. А Катя и в каждом отдельном увидела какой-то образ. Сколько лет этой баночке, а все еще востребована! Когда достали, Катя с таким интересом семечки разглядывала, перебирала, сортировала, как будто снова ей три годика 🙂

Картинки из семян

Для осенних поделок годятся любые материалы. Листики, цветы, плоды. Все равно что. Да хотя бы простые семена клена, например. Из них тоже могут получится забавные картинки. 

Игры с природным материалом для развития ребенка. Залялова Р.А.

Игры с природным материалом

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра. Непосредственно через игру дети получают необходимые знания, умения и навыки для дальнейшего развития. Существует множество различных развивающих игр для дошкольников, но наибольшую заинтересованность у детей вызывают игры с природным материалом. Игры с природным материалом рано входят в жизнь ребенка. Ребенок, только научившись ходить, тянется к лопатке, пытается копать снег, песок, любит играть с водой. Природные факторы близки и интересны детям. Родители сами делают выбор, чем играет их ребенок. Можно купить приставку и усадить ребенка перед телевизором за не менее интересным для него занятием, а можно купить лопатку и ведерко и отправить на свежий воздух.

Игры с природным материалом имеют неограниченный диапазон влияния на развитие личности ребенка. Они обеспечивают чувственный опыт ребенка, развивают анализаторы, сенсорные способности. Способы чувственного познания, умение выделять те или иные качества предметов развиваются в процессе содержательной интересной деятельности, прежде всего в игре. Развивается мышление, логические операции, умение обобщать, делать выводы. Развивается наблюдательность и интерес к естественным факторам.

Игры с природным материалом развивают у детей художественные способности, эстетические вкусы, фантазию, творческое воображение, память, мышление, внимание, мелкую моторику и м. д. Во время игры дети приобретают знания путем самостоятельного поиска, исследовательской деятельности. Благодаря природным факторам, значительно богаче становится содержание сюжетно-ролевых игр. У детей развиваются умения взаимодействовать с другими, доводить начатое дело до конца.

Если игры с природным материалом проходят без направлений взрослого, то часто бывают однообразными и малосодержательными. Взрослым следует знать виды игр с природным материалом, их содержание, вариативность, проявлять собственное творчество и инициативу.

Рассмотрим некоторые игры, в которых используются природные материалы.

1. «НАЙДИ ПАРУ» (по идее игры Мемори)

Берем 12 пар шапочек от желудя, каждую пару красим в один цвет, в итоге должно получиться 12 разноцветных пар, а внешнею сторону можно покрасить в один какой-нибудь нейтральный цвет.

Правила игры: необходимо разложить «шапочки» вверх на стол, а затем переворачивать по две. Если они совпадают, то ребенок забирает их и получает еще ход. Если же нет – ход переходит к другому игроку. Задача – набрать как можно больше «шапочек».

2. «НАЙДИ ОТЛИЧИЯ»

Здесь можно придумать различные варианты с природным материалом. Например, на двух листах бумаги А4 можно составить композицию, и затем ребенок должен найти отличия.

3. «ДОРИСУЙ»

Игра направлена на развитие воображения и фантазии.

Так же в этой игре можно использовать разные варианты, так например: на листке бумаги и приклеить один листок дерева, а ребенок должен дорисовать или также использовать природный материал, чтобы в итоге получилась картинка.

4. «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?»

На столе располагаются природный материал или заранее сделанные с ребенком различные изделия из природного материала. Ребенок должен внимательно смотреть и запомнить их расположения. Потом он закрывает глаза, а педагог должен что-нибудь поменять (убрать один из предмета, поменять местами или развернуть). Задача ребенка сказать точно, что изменилось.

5. «УГАДАЙ – ЧТО ТАМ»

Нужно сделать мешочки, которые будут наполнены природным материалом. Ребенок должен на ощупь угадать, что в данном мешочке лежит.

6. «СЛОЖИ УЗОР» или «ПОВТОРИ УЗОР» (из желудей, каштанов, арбузных семечек и т.п.)

В этой игре ребенок сам придумывает узор, контур предмета и т.п., либо повторяет предложенный взрослым узор.

В процессе игры и после ее завершения дети испытывают большое эмоциональное наслаждение, повышается их жизненный тонус, способствующий поднятию настроения. Формируются лучшие нравственные качества, такие как трудолюбие, самостоятельность, инициатива, уверенность в собственных силах. Развивается речь, потому что в этих играх особенную роль играет рука. Рука как осязательный орган дополняет комплекс  ощущений и делает представление о материалах и их свойства полнее.  Наконец игры с природным материалом дарят детям большое эмоциональное наслаждение, повышают жизненный тонус, способствуют поднятию настроения.

 

самые разные идеи, фото, инструкции, мастер-классы

Изготовление поделок из природного материала: подбираем основу

Для работы использовать можно самый разный природный материал. Чаще всего применяются корни и ветки, из которых получаются замечательные конечности для фигурок.

Обратите внимание! Лучше брать части сирени, ели, кизила, сосны, так как они очень эластичные и упругие.

Как изготовить поделку из шишек

Отдельного внимания заслуживают шишки, которые подходят для создания объемных композиций. Они очень удобны для детского творчества. Плоды каштана окажутся отличной основой для самых простых поделок. Из них получается красивое туловище или голова. Чтобы скрепить несколько таких фрагментов, можно проколоть их шилом и вставить зубочистки. Различной формы и величины желуди с чашечками – уникальная перспектива для творчества. Также можно использовать для работы:

• солому;
• семена цветков, кустарников и деревьев;
• кукурузные початки;
• скорлупки орехов;
• семечки;
• осенние листья.

Делаем поделку из осенних листьев

Немного пофантазировав или взяв за основу мастер-класс, можно реализовать свои прикладные умения.

Осенние поделки своими руками: несколько простых вариантов

Гусеница из каштанов

Самые простые осенние поделки с детьми проще всего создавать из каштанов. Привлекательной и забавной получится гусеница, для изготовления которой нужны:

• цветной пластилин;
• спички либо зубочистки;
• 6 каштанов.

Из кусочка пластилина нужно слепить шарик. С обеих сторон его потребуется приплюснуть каштанами. Действие повторяется еще 4 раза. В один из крайних каштанов нужно вставить рожки из спичек либо зубочисток. Потом из пластилина надо скатать два крошечных шарика и прикрепить на них сверху. Глазки, носик, ротик гусеницы тоже мастерятся из этого материала.

Гусеница из каштанов: поделка из природных материалов

Ежик из шишки

Замечательные осенние поделки можно сделать из шишки. Если заготовка имеет продолговатую форму, то к ней окажется достаточным просто прилепить небольшой конус из пластилина. Это отличная основа ежика.

Поделка «Ежик из шишки»

Остается на кончик зафиксировать кружочек из черного пластилина – получится нос. Из него же делаются маленькие ножки. На основание шишки фиксируются глазки, которые можно смастерить из:

• цветной бумаги;
• бусин;
• пластилина.

Завершением фигурки окажутся листики, яблоки или иные фрукты, созданные из любой имеющейся основы.

Делаем ежика из шишки — красивая поделка

Венок из сухих листьев: пошаговая инструкция

Еще один вариант осенней поделки — венок из сухих листьев, который окажется необычным украшением комнаты. Сделать его своими руками вместе с детьми будет несложно и очень интересно.

Для реализации мастер-класса потребуются:

• плотная цветная бумага;
• клей;
• сухие осенние листья;
• ножницы;
• палочки для мороженого;
• клей ПВА.

Шаг 1 – Создается основа композиции из палочек для мороженого. Их выкладывают по форме пятиугольника. Палочки ложатся чуть-чуть внахлест.

Шаг 2 – Заготовка склеивается, после чего ей необходимо дать основательно высохнуть.

Шаг 3 – Создание шаблонов из цветной бумаги. Необходимо нарисовать листья карандашом. Заготовки должны быть по размеру и форме схожи с природным материалом. Потом они вырезаются в том количестве, которое подойдет под размеры основы.

Обратите внимание! Шаблоны создаются на бумаге, которая по цветовому исполнению сочетается с лесным даром.

Шаг 4 – Бумажные фрагменты комбинируются по тону. Далее они фиксируются к палочкам от мороженого. Для этого прекрасно подойдет клей ПВА.

Шаг 5 – Сухие листья очищаются от пыли, с них срезаются черешки. Они крепятся сверху с помощью того же самого клея.

Венок из сухих листьев: поделка из природных материалов

По желанию креативную композицию для украшения домашнего интерьера или дизайна дачи можно дополнить. Для этого прекрасно подойдут гелевые ручки с эффектом блесток. Ими на листьях прорисовываются прожилки. Прекрасно, если тон ручек органично сочетается с самим цветом основы.

Поделки из природного материала для детского сада: несколько идей

Поделки из природного материала для детского сада в большинстве своем предельно просты, поскольку детям должны быть интересны занятия творчеством. Малыши могут самостоятельно сделать фигурки животных, птичек, насекомых, домики и букеты. Они с легкостью составят аппликации и композиции из веток и листьев.

Создание панно с совой из листьев

Проще всего с детками дошкольного возраста составить оригинальную аппликацию либо коллаж. Замечательной получится сова. Для начала из картона вырезается шаблон. Затем на него наклеиваются кленовые, березовые или иные сухие листья. Мелкие элементы панно вырезаются из бумаги. Потом лапки, глаза, клюв совы наклеиваются на заготовку.

Как создать панно из сухих листьев

Человечки из желудей и шишек

В детском саду часто работают с шишками. Можно сделать замечательных человечков из данного материала. Для работы нужно подготовить:

• пластилин;
• бумагу различных цветов;
• желуди;
• шишки;
• нитки;
• спички.

Сосновая или еловая шишка – туловище. К ней крепятся ножки из спичек. Головной убор, обувь и руки можно сделать из «шапочки» от желудя. Все фрагменты лесного человечка фиксируются с помощью пластилина. Глаза и прочие мелкие детали вырезаются из цветной бумаги и наклеиваются.

На заметку! Красивые глазки можно сделать из пустых формочек для таблеток. Они вырезаются по контуру, а внутрь вкладываются темные бусинки.

Поделка Человечки из желудей и шишек

Чебурашка из каштанов пошагово

Замечательная поделка для детского сада – Чебурашка из каштанов. Для оригинального проекта нужно подготовить всего 2 средних, 2 больших и 4 маленьких плода. Чтобы скреплять их между собой, нужно взять пластилин.

Шаг 1 – Для головы и туловища зверька используются большие фрагменты. Маленькие плоды – это ноги и руки Чебурашки, а средние – его ушки. Сначала потребуется скрепить самые крупные части. Очень важно, чтобы белая сторона оказалась по центру.

Шаг 2 – Сверху на белой части следует пластилином выложить глазки, нос, ротик.

Шаг 3 – Далее фиксируются уши по бокам.

Шаг 4 – Потом к большому нижнему каштану надо приклеить ноги и руки сказочного зверька.

Как пошагово изготовить поделку Чебурашка из каштанов

Поделки из природного материала в школу: корона из шишек

Самыми разнообразными могут быть поделки из природного материала в школу: фото подтверждают разнообразие идей и вариантов.

Даже своими руками дети могут сделать необычную корону из шишек. Для ее изготовления необходимо взять:

• проволоку;
• сосновые шишки;
• аэрозольный баллончик с краской.

Порядок действия предельно прост. Начать рекомендуется с наматывания проволоки на материал. Следует пройти сперва нижний ряд чешуек, после чего подсоединяется следующая шишка. Затем обматывается ее нижний ряд. Когда все фрагменты будут скреплены, концы проволоки надо соединить. Отрезать каркасную часть рекомендуется с оставлением небольшого хвостика. Он позволит скрепить первый и последний фрагмент.

Поделка Корона из шишек: наматываем проволоку на материал

Остается только покрасить заготовку и по желанию декорировать ее прочими элементами.

Поделки для взрослых в сад: гирлянда из листьев

Оригинальные поделки для взрослых в сад также поражают воображение. Творчество ограничивается только фантазией и имеющимся под рукой материалом. Очень необычной получится гирлянда из осенних цветов и листьев.

Поделка из природных материалов: гирлянда из листьев

Можно сделать такую композицию с использованием:

• вощеной бумаги;
• лески;
• сухих листьев и цветов;
• термопистолета;
• малярного скотча;
• ножниц;
• палочки горячего клея.

Шаг 1 – Необходимо отобрать целые, близкие по цветам и примерно одинаковые по размеру листья. Оптимально использовать сухой, чистый и прямой материал. Он очищается, а черешки срезаются.

Шаг 2 – Определяется высота композиции. Такого же размера нужно отрезать фрагмент вощеной бумаги. Она раскладывается на столе.

Шаг 3 – Берется леска, свободный край которой надо зафиксировать к одной части вощеной бумаги. Затем до конца куска натягивается остальная часть лески. С краев ее фиксируют малярным скотчем и обрезают.

Шаг 4 – Вниз лицевой стороной на основу кладут листья. Между ними должны быть небольшие промежутки. Рекомендуется выкладывать материал от большего фрагмента к меньшей детали.

На заметку! Леска должна оказаться поверх тыльной стороны природного материала. Причем, первый лист кладется с отступом в 3-5 см.

Шаг 5 – Горячий клей чуть-чуть капается на листья, после чего они крепятся к леске. Когда он полностью высохнет, скотч полностью снимается.

В результате получается гирлянда, фрагменты которой как будто парят в невесомости. Чтобы композиция прослужила долго, стоит предварительно обработать материал клеем для декупажа либо воском.

Другие статьи:

Поделки из листьев своими руками на тему «Осень»

Поделки из овощей и фруктов своими руками

50 фото идей поделки из крупы и семян: мастер-класс

Для изготовления простых и в то же время красивых оригинальных фигурок, аппликаций можно использовать разный природный материал. Наиболее необычными получаются поделки из семян фруктов и разных лиственных деревьев. Также прикольные поделки можно смастерить и из круп, которые найдутся на кухне любой хозяйки. Природные материалы довольно легко наклеиваются на любые поверхности с помощью пластилина или силиконового клея. Поэтому их можно использовать даже для частичного декора часов или ваз. А вот дети, учащиеся в садике или школе, смогут без труда смастерить из них оригинальные объемные фигурки или сделать смешные картинки. Ниже мы рассмотрели множество идей по изготовлению подобных поделок. Используя простые примеры и пошаговые мастер-классы, вы и ваши дети сможете легко и быстро сделать подобные поделки своими руками.

Особенности использования семян для творчества

Из таких природных материалов, как косточки, семена и крупы можно изготавливать самые разнообразные поделки. Из них можно сделать:

• аппликации: выкладывать картины можно по трафарету или создавая рисунок в процессе изготовления;
• объемные фигурки: соединять между собой крупные элементы можно с помощью силиконового клея, маленькие обычно приклеиваются пластилином, также можно оклеивать семенами и крупами пенопластовые заготовки;
• небольшой декор: мелкий природный материал подходит для оклеивания отдельных частей крупных поделок или картин, часов;
• подвески и бусы: приклеивание семян к лентам или их склеивание в форме разных предметов (снежинок, елочек) позволяет получить нестандартный декор для дома или оригинальные украшения.

Для выкладки картин из семян и круп рекомендуется использовать картон. Бумага для таких поделок малопригодна, поскольку под весом природных материалов будет сильно прогибаться.

    

Разнообразие семян

Комбинируя разные виды семян, можно получить самые необычные и удивительные поделки. Такие природные материалы можно разделить на следующие группы:

• Обычные семечки (в форме капелек и овалов).

К ним относятся семена подсолнечника, арбуза и тыквы. Они чаще остальных применяются для создания объемных поделок или оклеивания основ.

Из обычной гречки, пшена, риса можно создавать яркие прикольные аппликации и полноценные картины. При использовании разные виды материалов могут наклеиваться рядышком или даже слегка накладываться (наклеиваться) друг на друга для формирования объемных картин.

• Семена деревьев (клена, ясеня, вяза).

За счет крупных размеров и необычных форм применяются чаще для изготовления детских объемных поделок.

• Бобовые (фасоль, бобы, горох).

Многообразие оттенков таких семян позволяет легко применять их для создания красочных необычных картин и аппликаций.

• Разнообразные косточки и зерна (яблони, ореха, кофейные).

Используются для оклеивания основ или сборки объемных фигурок.

Отдельно стоит выделить шишки. Их отдельные чешуйки отлично подходят для декорирования. А вот цельные шишки зачастую применяются для изготовления детских поделок для садиков и школ.

Как подготовить

Для создания оригинальных поделок с использованием семян обязательно нужно перед использованием хорошо просушить природные материалы. Только так можно гарантировать их длительное сохранение в будущем (они не будут отклеиваться или уменьшаться в размерах), а также исключить возможность деформации готовой картины или объемного декора. Для подготовки к работе семян арбуза, тыквы необходимо хорошо очистить их от остатков мякоти, затем разложить в один слой и дождаться естественного высыхания (также их можно подсушить в духовке). При необходимости можно провести окрашивание семян (зачастую применяется для риса, тыквенных семечек):

1. Переложить семена в пакет, добавить акриловые краски (можно использовать и пищевые красители, в крайнем случае – гуашь).
2. Закрыть пакет и хорошо перемешать семечки, равномерно распределяя краску или краситель. Оставить на 30-60 минут.
3. Выложить на ровную поверхность и полностью просушить.

Также семечки можно окрашивать непосредственно после сборки поделок или выкладки аппликаций.

Поделки из семян подсолнуха

С помощью доступных всем и каждому семечек подсолнуха легко и просто получаются такие поделки:

• Красивый декор «Подсолнух».

В качестве основы используется бумажная одноразовая тарелка. Она обклеивается желтой бумагой. В центральной части тарелки тонким слоем приклеивается черный пластилин. К этому пластилину приклеиваются семечки подсолнуха.

• Фигурка «Ежик».

Из пластилина изготавливается туловище и ножки ежика. На спинку приклеиваются семена подсолнуха острыми краешками вверх. Фигурка дополняется глазками и носиком из пластилина.

• Фигурка «Сова».

Пенопластовый шар полностью оклеивается тонким слоем черного пластилина. В передней верхней части шарика из семечек подсолнуха выкладывается два круга по 2 ряда. Это будут глаза совы. Их можно дополнить бликами из белого пластилина. Остальная часть шарика полностью оклеивается семенами для формирования перышек.

Поделки из семян тыквы

Тыквенные семечки идеально подходят для окрашивания, поэтому из них можно сделать яркие и нестандартные поделки. К примеру, вместе с ребенком, используя этот природный материал, можно изготовить:

• Аппликацию «Парусник».

Окрасить часть семян в голубой, синий и коричневый цвет. Из коричневых семечек выкладывается кораблик и мачта, из белых – парус. А из синих и голубых семечек выкладываются море и небо.

• Картина «Морковки».

Семечки окрашиваются в коричневый, оранжевый и зеленый цвет. Из оранжевых семян выкладываются морковки, из зеленых – их хвостики. А из коричневых – земля, в которой растут эти морковки. Фон остается не украшенным, поэтому за основу рекомендуется использовать белый или светло-голубой картон.

Арбузные семечки

Маленькие арбузные семечки в большей мере подходят для выкладки разнообразных аппликаций. К примеру, с помощью такого природного материала можно сделать следующие поделки:

• Аппликация «Чебурашка».

На белом листе картона рисуется Чебурашка. Его тельце и ушки заклеиваются арбузными семечками. В качестве глазок можно выложить черный перец горошком или же изготовить глазки из черного пластилина.

• Картина «Павлин».

На белом листе картона рисуется павлин. Полоски, разделяющие его хвост на перья, выкладываются арбузными семенами. На кончиках можно наклеить чешуйки шишек или фасоль. Оставшиеся «пустыми» элементы картины просто окрашиваются.

• Необычные кухонные часы.

Старые кухонные часы разбираются на отдельные детали. Основание (в которое вставляется часовой механизм) оклеивается семечками. Из золотистой бумаги вырезается индикация и наклеивается поверх семян. Часы собираются в обратном порядке.

Семена клена, вяза и ясеня для творчества

Необычные семена деревьев идеально подходят в качестве дополнения к уже готовым фигуркам. Из них получаются интересные крылья, ушки. Также отдельно из этих природных материалов можно сделать такие оригинальные поделки:

1. Из семян ясеня можно изготовить объемную хризантему или настоящего дикобраза. Для этого на картонную основу в форме круга приклеивается пластилин, а на него приклеиваются сами семена.
2. И семян клена можно сделать аппликацию в виде елочки, необычных снежинок. Такие природные материалы очень хорошо подходят для изготовления простых поделок к Новому году.
3. «Пушистые» семена вяза станут прекрасной основой для создания аппликаций с разными цветками. В качестве серединок соцветий можно использовать половинки гороха. А вот сами семена ясеня станут прекрасными лепестками. Дополнять такие аппликации можно бабочками из сухих листьев и ветками-стеблями.

    

Идеи поделок из семян

Чтобы выбрать, какую поделку сделать для декорирования дома или для участия в конкурсе в садике и школе, рекомендуем вам ознакомиться с простыми инструкциями по изготовлению оригинальных изделий. Использовать семена разных видов можно для:

• Выкладки простых аппликаций.

На листе картона нужно нарисовать изображение (к примеру, солнце, сову, кошку). Фон выложить из мелких зерен или крупы, само изображение оклеить более крупными семенами разных оттенков: солнце можно сделать из семян подсолнечника, крылья совы украсить фасолью.

Очень простая поделка, в качестве основы которой используется большой пенопластовый шар. Такой шарик можно оклеивать семенами арбуза, кофейными зернами. По желанию ему можно сделать подставку из шпажки или ветки. Сама конструкция устанавливается внутрь небольшого цветочного горшка.

• Кухонных панно.

Более сложная поделка, которая изготавливается на фанере. На фанеру приклеиваются тонкие рейки для формирования многочисленных ячеек. Сами ячейки оклеиваются разными зернами и крупами.

Ежик из семечек

Красивого и реалистичного ежика можно сделать, используя семена подсолнечника. Также для работы потребуется лист картона, силиконовый клей или пластилин, пластиковый декор в виде грибов, яблок. Работа пошагово проводится по следующему мастер-классу:

1. На листе картона рисуется ежик. Его лапки и мордочка окрашиваются в розовый цвет (карандашом, фломастером, красками).
2. Спинка оклеивается пластилином.
3. Аккуратно, начиная от верхней части и спускаясь книзу, приклеиваются на пластилин семена подсолнечника. Последующие ряды должны немного накладываться на предыдущие.
4. На спинку из иголок-семечек приклеиваются силиконовым клеем (или клеевым пистолетом) пластиковые яблоки и грибочки.
5. В качестве носика ежику можно приклеить сушеную ягоду или же шарик из черного пластилина.

Картины из семечек

Яркие картины из разных материалов можно изготовить, используя разные по цвету семечки. Не перекрашивая их и подбирая элементы аппликации по оттенку, можно создать необычную поделку вместе с ребенком для подачи на конкурс. Работу следует проводить по такой схеме:

• Приклеить к плотному картону кусочек мешковины.
• Ближе к верхнему правому углу отдельно приклеить 3 гороховых зерна – они будут выступать в качестве серединок цветов.
• Вокруг одной горошины в 2 ряда наклеить пшено, возле других – чечевицу и рис.
• Вокруг готовых сердцевин выкладываются в 1-2 ряда лепестки из семечек тыквы, подсолнечника, арбуза.
• К каждому цветку приклеивается по 1 тонкой веточке – она будет выступать в качестве стебля.
• Дополнить «букет» можно сушеными листьями, которые станут листками самих цветов.

    

Цветы

Для подготовки к осенним конкурсам поделок в садике и школе, можно из тыквенных семян изготовить не только аппликации в виде цветов, но и сделать объемные цветки. Для работы потребуются: картон, тыквенные семена, пластилин, толстая ветка, клеевой пистолет. Саму поделку изготовить можно по следующему мастер-классу:

1. Из листа картона вырезается один кружок (с диаметром около 7 см).
2. На картонный кружок тонким слоем наклеивается пластилин.
3. В центральной части соцветия устанавливаются вертикально 3 семечки тыквы.
4. По периметру кружка наклеиваются горизонтально 2 ряда семян.
5. Продвигаясь от краешков соцветия к его центру (тычинкам из семян), заполняется оставшееся пустым пространство.
6. Клеевым пистолетом к кружку снизу приклеивается тонкая ветка – стебель цветка.
7. По желанию к самому стеблю можно приклеить сушеные или бумажные листья.

            

Новогодние аппликации

Из сушеных семян можно сделать не только осенние поделки, но и создать удивительные новогодние аппликации. Изготовить такую поделку можно, используя один из следующих мастер-классов:

На листе картона рисуется силуэт снеговика. Поверх изображения наклеивается тонким слоем белый пластилин. На пластилин наклеивается рис. Глазки, пуговки и нос-морковку можно сделать из бумаги или из пластилина.

Из ясеневых семечек выкладывается ствол елочки. Над ним рисуется сама елка. Тыквенные семечки приклеиваются по нарисованному силуэту острыми краешками вверх. Затем тыквенные семечки окрашиваются зеленой гуашью. Елочка декорируется яркими «игрушками» в виде фиолетовой фасоли и желтого, зеленого гороха.

На листе картона рисуется снежинка с минимальным количеством узоров. По нарисованной картинке приклеивается (на клей или пластилин) мелкая белая фасоль.

Заключение

С помощью семян от разных фруктов, лиственных деревьев, а также бобовых можно легко изготовить прикольные поделки. Это могут быть аппликации в виде животных, природных пейзажей или каких-либо силуэтов. Но также окрашивая разные природные материалы, можно легко создать яркую картинку на любой мотив. При использовании в качестве дополнения картона, бумаги и пластилина различные семечки станут хорошими помощниками в создании объемных фигурок на осенние и зимние мотивы. Если использовать их для декорирования и создания панно, то можно легко сделать своими руками стильный натуральный декор для комнат и кухонь. Кроме того, с такими материалами понравится работать как взрослому, так и ребенку. Проявив свою фантазию и используя в качестве подсказок простые мастер-классы, получится создать удивительные фигурки или плоские поделки без особого труда.

Фотообои «Природные материалы» №27847pw на заказ под свой размер

Фотообои «Природные материалы» №27847pw на заказ под свой размер — picwalls.ru

Загрузите свое

изображение

cloud_upload

Ваше сообщение

отправлено



Фотообои

• Фотообои
• Обои

По типу помещения

0 руб
Цена 0 руб
0 руб

Непонятно как будет смотреться у меня

Непонятно как будет смотреться у меня. Заказать бесплатный макет

Заказать в 1 клик Заказать в 1 клик Полный заказ

Укажите размер для фотообоев

Выберите материал

Папирус АКЦИЯ

★★★★★

★★★★★

590 руб/м²

keyboard_arrow_right

Бумажные фотообои

Постер

?

★★★★★

★★★★★

390 руб/м²

Папирус

?

★★★★★

★★★★★

590 руб/м²

Флизелиновые фотообои

Сатин

?

★★★★★

★★★★★

990 руб/м²

Виниловые на флизелиновой основе

Сафьян

?

★★★★★

★★★★★

990 руб/м²

Мелкая нить

?

★★★★★

★★★★★

1090 руб/м²

Песок

?

★★★★★

★★★★★

1190 руб/м²

Прованс

?

★★★★★

★★★★★

1250 руб/м²

Декоративная штукатурка

?

★★★★★

★★★★★

1490 руб/м²

Роспись

?

★★★★★

★★★★★

1590 руб/м²

Самоклеющиеся фотообои

Авангард

?

★★★★★

★★★★★

790 руб/м²

Папирус

★★★★★

★★★★★

590 руб/м² 

Дополнительно

Отзывы

Показать больше 

Благодарим за подписку!



zabtest

Natural Materials — современные обои — Photowall

Категории обоев из натуральных материалов

Наш большой выбор, несомненно, будет большим подспорьем в вашем общем плане косметического ремонта, перепланировки и реконструкция выделенного участка в вашем доме, офисе или помещении для отдыха. Эти качественные обои из натуральных материалов были расположены на трех удобных уровнях: Ракушки, Камень и камни и Дерево. Связь с природой — это всегда полезен для дома или рабочего места, так как радует глаза, разум и преобладающую атмосферу.Используйте обои из натуральных материалов в качестве передового элемента в эстетическом обновлении вашего помещения.

Выложи это

Ракушки, или, точнее, морские ракушки немного сложно определить, но если говорить кратко и упрощенно, ракушки представляют собой твердые защитные внешние покрытия морских животных. Увы, большинство ракушек на пляже не прикреплены живым существам, но они делают действительно красивое зрелище. Обои из натуральных материалов, выделяющие ракушки мощный украшающий объект различных цветов, оттенков и тонов.Эти произведения искусства, несомненно, будут оценены по достоинству. вами, вашей семьей, друзьями и коллегами. Например, в основном Coral Blue on Blue очень легко и приятно глаза, дающие расслабленное ощущение, и синее сияние, посылающее холодные вибрации.

Камень и скалы как природные материалы Обои

Вы можете спросить, а в чем именно разница между камнем и камнем? Самый распространенный ответ на этот вопрос этот камень более неочищенный по сравнению с камнем. Тем не менее, оба эти компонента создают прочную и интересный фон для декора, если использовать его как центральную тему или дополнительное украшение в доме или офисе.Эти обои из натуральных материалов с изображением камня и скал также можно отредактировать в соответствии с вашим вкусом, желаниями и расположение. Особый мотив увлечения — это красочные морские камни, название которых практически раскрывает это, но тем не менее, это великолепный образец, который будет красиво смотреться в любой комнате или пространстве.

Обои из натуральных материалов под дерево

Хотя, по сути, дерево — это материал, из которого сделаны деревья, стволы или основные стволы которых подходят для архитектурные и другие цели, обычно также определяемые как древесина или пиломатериалы. Дерево встречается во многих произведениях искусства, часто означает рост, прочность, устойчивость и комфорт. Вы можете привнести это чувство в выбранное вами пространство с помощью Удовлетворяющая и разнообразная коллекция обоев Photowall из натуральных материалов, демонстрирующая это очень важное вещество. через простые, но элегантные детали. Доска коричневого цвета выглядит особенно успокаивающе, темный полированный цвет может добавят огромного визуального веса любой комнате.

Гранит: магматическая скала — изображения, определения и многое другое

Гранит: Образец выше представляет собой типичный гранит.Это около двух дюймов в поперечнике. Размер зерна достаточно крупный, чтобы можно было распознавать основные минералы невооруженным глазом или с помощью ручной линзы. Розовые зерна представляют собой полевой шпат ортоклаза, а зерна от прозрачного до дымчатого — кварц или мусковит. Черные зерна могут быть биотитом или роговой обманкой. В граните может присутствовать множество других минералов.

Что такое гранит?

Гранит — это светлая магматическая порода с крупными зернами, которые можно увидеть невооруженным глазом.Он образуется в результате медленной кристаллизации магмы под поверхностью Земли.

Гранит состоит в основном из кварца и полевого шпата с небольшими количествами слюды, амфиболов и других минералов. Этот минеральный состав обычно придает граниту красный, розовый, серый или белый цвет с темными минеральными зернами, видимыми по всей породе.

Гранит в долине Йосемити: Фотография долины Йосемити, Калифорния, на которой видны крутые гранитные скалы, образующие стены долины.Правообладатель иллюстрации iStockphoto / photo75.

Содержание

Самый известный магматический камень

Гранит — самая известная магматическая порода. Многие люди узнают гранит, потому что это самая распространенная магматическая порода, встречающаяся на поверхности Земли, и потому, что из гранита делают многие предметы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. К ним относятся столешницы, напольная плитка, брусчатка, бордюры, ступени лестниц, строительный шпон и кладбищенские памятники.Гранит используется повсюду, особенно если вы живете в большом современном городе.

Гранит также известен своими многочисленными всемирно известными обнажениями природы. К ним относятся: Стоун-Маунтин, Джорджия; Йосемитская долина, Калифорния; Гора Рашмор, Южная Дакота; Пайкс-Пик, Колорадо; и Белые горы, Нью-Гэмпшир.

Заметки о природе Йосемити — Гранит: В этом видео рассматриваются некоторые из гранитов, которые создают живописные и альпинистские удовольствия национального парка Йосемити.

Гранит в континентальной коре

В вводных учебниках по геологии сообщается, что гранит — самая распространенная порода в континентальной коре. На поверхности гранит обнажается в сердцевинах многих горных хребтов, на больших территориях, известных как «батолиты», и в основных областях континентов, известных как «щиты».

Крупные кристаллы минерала в граните свидетельствуют о том, что он медленно охлаждается из расплавленной породы. Это медленное охлаждение должно было происходить под поверхностью Земли и потребовало длительного периода времени.Если эти граниты обнажены на поверхности сегодня, то это могло произойти только тогда, когда гранитные породы были подняты, а вышележащие породы были размыты.

Большая часть континентов Земли покрыта отложениями или осадочными породами. Породы ниже — это обычно граниты, метаморфизованные граниты или близкородственные породы. Эти глубокие граниты часто называют «породами фундамента».

Гранит: Фотография белого мелкозернистого гранита.Многие зерна в этой породе можно увидеть невооруженным глазом, особенно черные зерна. Однако белые зерна трудно увидеть невооруженным глазом, потому что их границы трудно распознать — даже с помощью ручной линзы. Эту породу можно назвать аплитом из-за мелкозернистости. Этот образец около двух дюймов в поперечнике.

Гранит крупным планом: Увеличенное изображение белого мелкозернистого гранита на фотографии выше. Вы можете видеть, как трудно распознать границы между светлыми зернами — даже с помощью увеличения.Площадь, показанная на этом изображении, составляет около 1/4 дюйма в поперечнике.

Гранит с несколькими определениями

Слово «гранит» используется разными людьми по-разному.

Простое определение используется во вводных курсах геологии или наук о Земле.

Более точное определение используют петрологи (геологи, специализирующиеся на изучении горных пород).

И определение гранита значительно расширяется, когда он используется в промышленности по производству щебня и габаритного камня.

Эти множественные определения гранита могут привести к проблемам со связью. Однако, если вы знаете, кто использует это слово и с кем они общаются, вы можете интерпретировать это слово в его правильном контексте. Ниже объясняются три распространенных употребления слова «гранит».

Обобщенные диапазоны составов обычных магматических пород: Эта диаграмма иллюстрирует обобщенный минеральный состав магматических пород. Граниты и риолиты (по составу эквивалентные граниту, но мелкозернистые) показаны в левой части диаграммы.Из этой диаграммы вы можете сказать: граниты состоят в основном из полевого шпата ортоклаза, кварца, полевого шпата плагиоклаза, слюды и амфибола; и компонент ортоклаза может варьироваться от всего лишь 10% породы до примерно 75% породы.

A) Определение вводного курса

Гранит — крупнозернистая светлая магматическая порода, состоящая в основном из полевого шпата и кварца; он также содержит незначительное количество минералов слюды и амфибола (см. прилагаемую таблицу под названием « Обобщенный диапазон состава обычных магматических пород »).Как только учащиеся узнают, как определять минералы в граните, это простое описание позволит им идентифицировать породу на основе визуального осмотра.

Во время этого визуального осмотра учащиеся должны использовать ручные линзы, чтобы убедиться, что минералы гранита присутствуют в породе. Эта проверка будет включать подтверждение того, что каждый из минералов, ожидаемых в граните, физически присутствует в породе — и присутствует в надлежащей пропорции.

Вот краткое изложение того, что вы можете наблюдать на изломанной поверхности гранита:

Знаете ли вы? Ручная линза — важный инструмент для изучения камней.Чтобы определить название породы, часто необходимо идентифицировать минералы в породе.

Минералы полевого шпата

Минералы полевого шпата изобилуют гранитом. Обычно они белого, серого, розового или красноватого цвета. Многие зерна демонстрируют два направления спайности, которые пересекаются под прямым углом. Вы должны увидеть этот узор спайности в граните через ручную линзу.

Кварц

Кварц обычно представляет собой прозрачный минерал бесцветного или серого цвета.Многие зерна будут демонстрировать раковинный излом — со стекловидным блеском на поверхности раковинного излома.

Минералы слюды

Минералы слюды, ожидаемые в гранитах, включают мусковит или биотит. Слюды встречаются в очень тонких листах. Часто они будут в «книгах» из множества листов, сложенных друг на друга. Поверхности этих листов будут иметь высокоотражающий стекловидный блеск. Края «стопки листов» будут похожи на край стопки игральных карт.

Минералы амфибола

Минералы амфибола, такие как роговая обманка, имеют темный цвет и часто имеют призматическую форму.

Наборы камней и минералов: Получите набор камней, минералов или окаменелостей, чтобы узнать больше о материалах Земли. Лучший способ узнать о камнях — это иметь образцы для тестирования и изучения.

Б) Определение петролога

Гранит — это плутоническая порода, в которой кварц составляет от 10 до 50 процентов кислых компонентов. Щелочной полевой шпат составляет от 65 до 90 процентов от общего содержания полевого шпата. Применение этого определения требует способности компетентного геолога идентифицировать и количественно определять минералы.

Этот тип анализа не может быть выполнен студентом в классе или геологом в поле. Это пример сложностей, которые могут возникнуть при присвоении формального названия вулканической породе.

Многие породы, идентифицированные как «гранитные» с помощью определения вводного курса, не будут называться петрологами «гранитными».Вместо этого они могут быть щелочными гранитами, гранодиоритами, пегматитами или аплитами. Эти названия относятся к определенным типам гранита.

Эти названия требуют учета размера зерен и минерального состава породы — помимо определения того, что она является гранитом. Петролог мог бы назвать эти породы скорее «гранитоидными породами», чем гранитами. Есть много типов гранита в зависимости от минерального состава и текстуры.

Знаете ли вы? Азурит Гранит, также называемый «гранитом К2», часто обрабатывают на драгоценные камни.Людям нравится его синий и белый цвета.

Прилагаемая таблица ( Обобщенные диапазоны составов обычных магматических пород ) иллюстрирует диапазон составов гранита. Из диаграммы вы можете видеть, что полевой шпат ортоклаза, кварц, полевой шпат плагиоклаза, слюды и амфиболы могут иметь различное содержание.

«Гранит»: Все вышеперечисленные породы можно было бы назвать «гранитом» в коммерческой каменной промышленности.Используя терминологию геологов, это будут (по часовой стрелке сверху слева): гранит, гнейс, пегматит и лабрадорит. Щелкните любое из их имен выше, чтобы увеличить его. Каждое из изображений выше представляет собой полированную каменную плиту диаметром около восьми дюймов.

C) Коммерческое определение

Использование слова «гранит» в производстве обмерного камня и щебня отличается от того, как это слово используется геологами. В этих отраслях под названием «гранит» подразумевается магматическая порода, отвечающая следующим критериям:

1) камень с видимыми зернами, которые сцепляются друг с другом

2) камень тверже мрамора

Используя эти критерии, габбро, базальт, пегматит, сланец, гнейс, диабаз, диорит и многие другие магматические породы будут называться «гранитом».«

Эти «граниты» используются для производства щебня, который используется для строительства шоссе, бетона, строительства зданий, заполнения, железнодорожного балласта и многих других целей. Они используются в производстве размерного камня для изготовления столешниц, напольной плитки, бордюров, строительного шпона, памятников, брусчатки и многих других изделий. Эти граниты могут использоваться с распиленными, обрезанными или полированными поверхностями.

Пегматит: Фотография гранита с очень крупными кристаллами полевого шпата ортоклаза.Граниты, состоящие в основном из кристаллов диаметром более одного сантиметра, известны как «пегматиты». Этот камень имеет диаметр примерно четыре дюйма.

Гранитные породы: Эта треугольная диаграмма представляет собой метод классификации гранитных пород. Он основан на относительном содержании полевого шпата (K-Na-Ca) и кварца. Основные элементы не рассматриваются. Он изменен в соответствии с классификационной таблицей, подготовленной Международным союзом геологических наук. Изображение и модификация Геологической службы США.

Когда

«Гранит» не соответствует требованиям

Итак, название «гранит» — это название, используемое для магматических пород, которые состоят из полевого шпата ортоклаза, кварца, полевого шпата плагиоклаза, слюды и амфиболов, которые присутствуют в кристаллах, достаточно крупных, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом.

Это имя недостаточно конкретное для некоторых целей и для некоторых людей.

Для гранитных пород используются специальные названия в зависимости от размера их зерен (кристаллов). Если гранитная порода имеет особо крупные зерна (более одного сантиметра в диаметре), ее часто называют «пегматитом». Если это особенно мелкозернистая порода, кристаллизовавшаяся на небольшой глубине, ее можно назвать «аплитом».

Гранитные породы, минеральный состав которых граничит с диоритом, можно назвать «гранодиоритом». Те, которые особенно богаты плагиоклазовыми полевыми шпатами за счет щелочных полевых шпатов, могут быть названы «монцодиоритами».

На прилагаемой треугольной диаграмме показан метод классификации гранитных пород, основанный на относительном содержании кварца, щелочных полевых шпатов и полевых шпатов плагиоклаза.Эта диаграмма не предназначена для начинающих изучать магматические породы. Это классификация, используемая экспертами, обладающими навыками и оборудованием, необходимыми для количественной оценки минерального состава породы.

Гранитные столешницы: Гранитные столешницы в новой кухне. Правообладатель иллюстрации iStockphoto / Бернардо Грихалва.

Гора Рашмор: Гора Рашмор в Блэк-Хиллз, Южная Дакота, представляет собой скульптуру президентов Соединенных Штатов Джорджа Вашингтона, Томаса Джефферсона, Теодора Рузвельта и Авраама Линкольна, вырезанную из обнажения гранита.Правообладатель иллюстрации iStockphoto / Джонатан Ларсен.

Использование гранита

Гранит — это камень, который чаще всего добывается в карьерах как «размерный камень» (природный скальный материал, который разрезается на блоки или плиты определенной длины, ширины и толщины). Гранит достаточно твердый, чтобы противостоять истиранию, достаточно прочен, чтобы выдерживать значительный вес, достаточно инертен, чтобы противостоять погодным условиям, и он принимает блестящую полировку. Эти характеристики делают его очень желанным и полезным камнем для измерения размеров.

Большая часть гранитного камня, производимого в Соединенных Штатах, поступает из высококачественных месторождений в пяти штатах: Массачусетсе, Джорджии, Нью-Гэмпшире, Южной Дакоте и Айдахо.

Гранит использовался тысячи лет как для внутренних, так и для наружных работ. Грубый и полированный гранит используется в зданиях, мостах, мощениях, памятниках и многих других проектах экстерьера. В помещении полированные гранитные плиты и плитка используются в качестве столешниц, напольной плитки, ступеней лестниц и многих других практических и декоративных элементов.

Высокая цена часто снижает популярность строительного материала. Гранит часто стоит значительно дороже, чем искусственные материалы. Тем не менее, гранит часто выбирают, потому что это престижный материал, используемый в проектах, чтобы произвести впечатление элегантности, долговечности и долговечного качества.

Гранит также используется в качестве щебня или заполнителя. В этой форме он используется в качестве основного материала на строительных площадках, в качестве заполнителя при дорожном строительстве, железнодорожном балласте, фундаментах и ​​везде, где щебень используется в качестве засыпки.

Найдите другие темы на Geology.com:

Камни: Галереи фотографий вулканических, осадочных и метаморфических пород с описаниями.	Минералы: Информация о рудных минералах, драгоценных камнях и породообразующих минералах.
Вулканы: Статьи о вулканах, вулканических опасностях и извержениях прошлого и настоящего.	Драгоценные камни: Цветные изображения и статьи об алмазах и цветных камнях.
Общая геология: Статьи о гейзерах, маарах, дельтах, перекатах, соляных куполах, воде и многом другом!	Магазин геологии: Молотки, полевые сумки, ручные линзы, карты, книги, кирки твердости, золотые кастрюли.
	Алмазы: Узнайте о свойствах алмаза, его разнообразных применениях и открытиях.

Различий между натуральными и искусственными материалами

Природные материалы фундаментально отличаются от материалов, созданных руками человека — первые получены из природы, а вторые — из научной лаборатории.Различные типы материалов имеют разное применение, будь то повседневное или специализированное. Вы ежедневно сталкиваетесь со всеми видами природных и искусственных материалов, даже когда идете по улице.

Происхождение

Хотя все материалы являются производными от природы, на определенном этапе их производства природные материалы подвергаются меньшей обработке и обработке, чем материалы, созданные руками человека. Натуральные материалы поступают непосредственно из природы — хлопок собирают с хлопковых растений, кукурузу собирают с кукурузных полей, а гранит добывают в карьерах. Искусственные материалы, с другой стороны, проходят тщательную обработку, чтобы изменить материал так, чтобы он соответствовал своему прямому назначению. Обычные искусственные материалы включают пластмассы, которые используются во всем: от напитков в бутылках до одежды и строительства.

Долговечность

Искусственные материалы обычно намного более долговечны, чем их естественные аналоги. Фактически, долговечность искусственных материалов, таких как пластмассы, является центральным элементом экологического движения за сокращение потребления и отходов, потому что искусственные материалы накапливаются на свалках, быстро приближаясь к пределу своей емкости, когда они не перерабатываются.Однако природные материалы имеют более короткий срок службы, потому что они когда-то были живыми и постепенно со временем погибают. Деревянная мебель, если не обрабатывать лаком и морилкой, будет гнить, поскольку влага просачивается в ее рамы, а на одежде из натуральных материалов появляются дыры и выцветание.

Уход и обслуживание

Уход за искусственными материалами требует меньшего ухода и внимания, чем натуральные материалы. Искусственные материалы легко доступны, потому что они дешевы, долговечны и выносливы — с ними можно обращаться более грубо, чем с натуральными материалами, и они устойчивы к взлому и повреждению.Например, стирка одежды из полиэстера требует меньшего внимания к усадке, чем стирка одежды из хлопка, потому что ткань специально сделана так, чтобы быть удобной для пользователя. Натуральные материалы могут быть повреждены, если для дезинфекции или обработки их поверхностей использовать синтетическое мыло, красители или другие чистящие средства.

Воздействие на окружающую среду

Искусственные материалы не только способствуют постоянно растущим свалкам во всем мире, но и могут оказывать негативное воздействие на окружающую среду, поскольку они не являются экологически безопасными. Агентство по охране окружающей среды (EPA) определяет устойчивость как «политику и стратегии, которые удовлетворяют нынешние потребности общества без ущерба для способности будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности». Искусственные продукты на основе нефти, включая семейство пластмасс, не классифицируются как экологически безопасные, поскольку они зависят от добычи и переработки нефти, конечного природного ресурса.

Все больше и больше коммерческих компаний обращаются к экологически чистым материалам, таким как бамбук, чтобы привлечь внимание общественности к проблемам окружающей среды и уменьшить воздействие определенных потребительских товаров на землю.Бамбук — это эластичный природный материал, который легко обрабатывать, и он быстро растет, не повреждая землю и не потребляя слишком много природных ресурсов.

Природные ресурсы и синтетические материалы | Глава 6: Химические изменения

Обсудите в классе термины «синтетический» и «натуральный».

Объясните, что в науке «синтетический» материал — это материал, в котором исходные вещества химически изменены для получения материала с другими характеристиками.Типичный пример — пластик. Чтобы сделать это, нефть перерабатывается и химически превращается в пластик. Серия химических реакций, которые используются для превращения природных ресурсов в синтетические продукты, называется химическим синтезом .

Чтобы сделать продукт «натуральным», природные ресурсы не претерпевают значительных химических изменений. Один из примеров — деревянный стул. Он более натуральный, чем синтетический, потому что его форма изменилась, но материал по-прежнему остается деревом.Стекло немного сложнее классифицировать, но его можно считать натуральным материалом. Это происходит из песка, который был растоплен, а затем охлажден. Молекулы, из которых состоит стекло, остались такими же, как в песке.

Сообщите учащимся, что все продукты сделаны из природных ресурсов. «Натуральные» продукты производятся из природных ресурсов, , таких как дерево и песок. «Синтетические» продукты также производятся из природных ресурсов. Например, пластмасса из синтетического материала изготавливается из нефти, которую выкачивают из земли.Нефть — это природный ресурс.

Спросите студентов:

• Как натуральные, так и синтетические продукты производятся из природных ресурсов. Объясните, почему это утверждение верно.
  Если вы проследите, из чего что-то сделано достаточно давно, вы обнаружите, что все вещества, используемые для создания этого продукта, происходят из нашего мира. Изначально они могут происходить от растений, животных или земли.
• Как определить, что что-то следует классифицировать как синтетическое?
  И синтетические, и натуральные продукты производятся из природных ресурсов, которые люди могут изменить в той форме, в которой они находились в природе.Но синтетические продукты обрабатываются и изменяются химически людьми для производства нового вещества с другими характеристиками.

Примечание: значение слова «синтез» в слове «фотосинтез»
Учащимся может быть знаком термин синтез от слова фотосинтез . Возможно, вы разбили это слово на фото и синтез , чтобы объяснить процесс, с помощью которого растения используют энергию солнца для синтеза сахара из углекислого газа и воды.Таким образом, синтез представляет собой естественный процесс, который происходит в зеленых растениях и других организмах с хлорофиллом. Но для целей этого урока термин синтез и синтетический материал используется для обозначения того, что люди используют химические процессы для создания или синтеза нового материала.

Представьте идею о том, что ученые могут синтезировать соединение, которое также можно найти в природе.

Покажите видео профессора Дэйва, «Взорвут ли меня синтетические витамины»?

Спросите студентов:

• Является ли витамин D, который наша кожа производит под воздействием солнечных лучей, натуральным или синтетическим?
  Когда мы находимся на солнце и наши тела вырабатывают витамин D, он считается натуральным. Но то же соединение, производимое на фабриках, которое вы можете купить в виде витаминных таблеток, считается синтетическим.
• Почему ученым может быть полезно синтезировать соединение, которое можно найти в природе?
  Если по какой-то причине вы не можете получить это соединение из природного источника, может быть полезно использовать синтетическую, но идентичную версию. Если сбор природного предмета обходится слишком дорого или чрезмерный сбор может нанести ущерб окружающей среде или разрушить среду обитания, возможно, лучше синтезировать соединение.

Объясните студентам: хотя витамин D можно найти в природе, тот факт, что ученые создают его с помощью химических процессов, делает его синтетическим. Таким образом, можно создать синтетическое вещество, идентичное тому, что встречается в природе. Эта идея особенно важна для студентов, которые будут работать над темой синтетических лекарств в исследовательской части этого урока.

Представьте исследовательский проект, который студенты будут выполнять, и попросите студентов выбрать синтетический продукт для изучения.

Объясните учащимся, что они будут выполнять исследовательский проект, чтобы узнать о синтетическом продукте. Они будут читать различные онлайн-статьи, смотреть информационные видеоролики и пользоваться ресурсами библиотеки. Студенты попытаются найти ответы на следующие три наводящих вопроса:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Задайте учащимся или попросите их выбрать синтетический продукт, который они будут исследовать и по которому они отчитаются, из списка ниже.Решите, будете ли вы работать с учениками в группах или индивидуально.

Синтетические продукты

• Полиэтиленовый пакет
• Пластиковая бутылка
• Одноразовые подгузники
• Синтетическое волокно / ткань (полиэстер, нейлон или вискоза)
• Кевлар
• Искусственный подсластитель
• Синтетическое топливо (Synfuel)
• Синтетический каучук
• Хлорохин (лекарство от малярии)
• Таксол (противораковое средство)
• Физостигмин (препарат от глаукомы)
• Аспирин

Примечание. Для каждого синтетического продукта были предоставлены ссылки на онлайн-ресурсы.Этот список находится в конце урока. Вы можете предоставить студентам одну или несколько из этих ссылок, чтобы помочь им начать исследование. Студенты также могут использовать другие ресурсы, онлайн или нет, которые они найдут. Если у вас есть ученики, которые используют ресурсы, которые они сами находят, напомните им, что они должны учитывать автора и цель автора в предоставленной информации.

Объясните, что на уроке в классе студенты будут проводить исследование синтетического продукта.

Сообщите учащимся, что прежде чем они начнут свой исследовательский проект, они узнают и сделают собственный синтетический продукт — гелевого червя. Объясните: если бы это был настоящий гель-червь для еды, в него были бы добавлены подсластители, витамины и фруктовые ароматизаторы. Однако цель этого урока — узнать о химическом синтезе, чтобы учащиеся сосредоточились на химических веществах, участвующих в химической реакции, а не на ароматизаторах. Кроме того, поскольку это научная лаборатория, студентам не следует пробовать или есть гелевого червя.

Объясните, что вы предоставите информацию о синтетическом гелевом черве, организованную вокруг трех наводящих вопросов. Типы информации, которую вы предоставляете в классе, будут служить моделью того, что студенты будут искать при исследовании своего синтетического продукта.

Напомните учащимся, что это следующие вопросы:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Какие отрицательные и положительные последствия для общества от производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Расскажите о веществах, из которых делают гель-червя, и объясните, что они получены из природных ресурсов.

Вопрос 1: Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?

Скажите учащимся, что они определенным образом объединят два раствора, чтобы получить одного гелевого червя. Ингредиенты раствора, которые вступают в химическую реакцию, представляют собой альгинат натрия и хлорид кальция. Оба они обычно используются в еде для улучшения ее текстуры.

Альгинат натрия

Показать иллюстрацию Коричневые водоросли
Из каких природных ресурсов поступает альгинат натрия?
Альгинат натрия производится из коричневых морских водорослей, называемых ламинариями, которые произрастают в дикой природе в океане.Его собирают и обрабатывают для производства альгината натрия.

Что делают с водорослями, чтобы получить альгинат натрия?
Морские водоросли нарезают и смешивают с водой, чтобы получился густой гель. Затем разбавляют водой и фильтруют. Смесь выпаривают и дополнительно обрабатывают для получения порошка альгината натрия.

Хлорид кальция

Показать иллюстрацию Известняк
Из каких природных ресурсов получают хлорид кальция?
Хлорид кальция производится из известняка, который обычно добывают.

Что делают с известняком для производства хлорида кальция?
Известняк реагирует с соляной кислотой или хлоридом натрия с образованием хлорида кальция.

Попросите учащихся сделать синтетического гелевого червя, смешав растворы альгината натрия и хлорида кальция.

Раздайте каждому учащемуся лист активности учащегося.

Учащиеся записывают свои наблюдения и отвечают на вопросы о задании в листе действий.«Объясни это с помощью атомов и молекул» и «Возьми это». Дальнейшие разделы рабочего листа будут заполнены в классе, в группах или индивидуально, в зависимости от ваших инструкций. Чтобы найти ответы, посмотрите на версию листа с заданиями для учителя.

Вопрос 2: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

В классе студенты будут выполнять следующие практические задания, чтобы ответить на вопрос о химическом синтезе. При исследовании своего синтетического продукта студенты не будут проводить химический синтез.Вместо этого они должны выяснить, как в целом производится продукт. Цель занятия с гелевым червем — показать учащимся пример химического синтеза.

Примечание: напомните учащимся, что они не могут попробовать или съесть синтетического гелевого червя. Убедитесь, что учащиеся вымыли руки после выполнения этого задания.

Вопрос для исследования
Почему гель-червь, сделанный из растворов хлорида кальция и альгината натрия, считается синтетическим продуктом?

Материалы для каждой группы

• Раствор хлорида кальция в маленькой чашке
• Раствор альгината натрия в маленькой широкой чашке
• Одна капельница
• Бумажные полотенца

Подготовка учителей для всех групп

1. Положите ½ чайной ложки хлорида кальция в чашку.Добавьте 25 мл воды и перемешивайте, пока хлорид кальция не растворится. Поместите около ½ чайной ложки раствора хлорида кальция в небольшую чашку для каждой группы.
2. Поместите ¼ чайной ложки порошка альгината натрия в пластиковую бутылку. Подойдет пустая одноразовая пластиковая бутылка для воды объемом 8 унций с плотно закрывающейся крышкой.
3. Осторожно налейте 50 мл воды в бутыль с альгинатом натрия. Плотно закройте бутылку и энергично встряхивайте около 30 секунд.
4. Добавьте еще 50 мл воды в бутыль с раствором альгината натрия.Необязательно: добавьте одну каплю пищевого красителя. Плотно закройте бутылку и снова встряхните.
5. Налейте одну столовую ложку (15 мл) раствора альгината натрия из флакона в порционный или широкий пластиковый стаканчик для каждой группы.

Порядок действий для студентов

1. Используя пластиковую пипетку, добавьте около 10 капель раствора хлорида кальция в центр чашки, содержащей раствор альгината натрия.
2. Дотянитесь до центра раствора (куда вы положили хлорид кальция) и осторожно и медленно вытащите гелевого «червя». «
3. Положите «червяка» на бумажное полотенце.

Ожидаемые результаты

Ученики смогут вытащить из чашки длинную студенистую нить (червяк) или каплю.

Примечание: напомните учащимся не пробовать и не есть гелевого червя. Скажите студентам, что они сделали синтетического гелевого червя, но что настоящие гелевые черви производятся с использованием другого процесса и других ингредиентов.

Спросите студентов

• Какими были растворы хлорида кальция и альгината натрия, когда ваш учитель впервые дал их вам?
  Раствор хлорида кальция был прозрачным и бесцветным.Он был очень похож на воду. Раствор альгината натрия также был прозрачным и бесцветным, но казался более густым.
• После того, как вы добавили раствор хлорида кальция в раствор альгината натрия и начали вытягивание от центра, как изменились растворы?
  Вместо того, чтобы течь как жидкость, химическая реакция заставила ее выйти из чашки, как гель.
• Считаете ли вы гель-червь синтетическим продуктом? Почему или почему нет?
  Гелевый червь — синтетический продукт, потому что он был химически изменен и теперь имеет совсем другие свойства, чем растворы альгината натрия и хлорида кальция, которые использовались для его изготовления.

Очистка
В конце урока попросите учащихся вылить растворы хлорида кальция в канализацию с большим количеством воды или в соответствии с местными правилами. Любой лишний раствор альгината натрия и гель-гельминтов следует утилизировать вместе с классным мусором. Попросите учащихся вымыть руки после уборки.

Объясните химический процесс сшивания, который используется для создания синтетического гелевого червя.

Вопрос 2 Продолжение: Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?

Сообщите учащимся, что в своих исследованиях они должны искать следующие подсказки о химическом процессе (ах), используемых для производства их синтетического продукта:

• Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
• Происходит ли одна или несколько химических реакций?
• Вещества нагреваются?
• Вещества находятся под давлением
• Используется ли спецтехника?
• Изменился ли метод с годами?

Объясните, что вы будете продолжать использовать гель-червя в качестве примера, чтобы направлять класс в отношении того, какую информацию им следует искать, чтобы ответить на второй вопрос при исследовании собственного синтетического продукта.

Это объяснение касается следующего:

• Можете ли вы определить одну или несколько молекул, участвующих в создании продукта?
• Происходит ли одна или несколько химических реакций?

Спроектировать иллюстрацию Полимер альгината натрия.

Вот две модели молекулы альгината натрия. Одна из них представляет собой шарообразную модель, показывающую все атомы: 6 атомов углерода (черный), 7 атомов кислорода (красный), 9 атомов водорода (белый) и 1 положительный ион натрия (фиолетовый).Другая — гораздо более простая модель, использующая шестиугольник для почти всей молекулы и маленький кружок для положительного иона натрия. Обратите внимание, что на обеих моделях ион натрия имеет положительный заряд, а место, где он связан с молекулой, имеет отрицательный заряд. Многие молекулы альгината натрия связаны вместе, образуя длинную молекулу, называемую полимером. Укажите студентам, что каждая молекула перевернута по сравнению с молекулой рядом с ней.

Проецировать иллюстрацию Сшивание альгината натрия.

Чтобы увидеть, что происходит при добавлении хлорида кальция, нам нужно использовать как минимум две полимерные цепи альгината натрия.

Когда раствор альгината натрия и раствор хлорида кальция смешиваются, положительные ионы кальция заменяют положительные ионы натрия. Поскольку ионы кальция имеют два положительных заряда, ионы кальция связываются с отрицательной областью на двух молекулах альгината натрия и создают «поперечную связь» между двумя цепями. Многие сшивающие химические реакции заставляют альгинат натрия загустевать и превращаться в гель.

Объясните, что, поскольку конечный продукт химически отличается от исходных веществ, произошел химический синтез, и гель-червь является синтетическим материалом.

Сообщите учащимся, что они, возможно, не смогут найти такой уровень подробностей о химическом процессе, используемом для производства их синтетического продукта. Однако им следует попытаться узнать что-нибудь о молекулах или характеристиках материалов до и после процесса синтеза их продукта.

Объясните влияние производства и использования синтетического продукта на общество по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией.

Вопрос 3: Какое отрицательное и положительное влияние на общество оказывает производство и использование синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Предложите учащимся представить себе, что гелевые черви можно массово производить с добавлением фруктовых ароматизаторов, витаминов и минералов для изготовления синтетической фруктовой закуски.Объясните, что вы будете использовать идею массового производства гелевого червя в качестве примера, чтобы дать классу представление о том, какую информацию им следует искать при изучении воздействия их синтетического продукта.

Сообщите учащимся, что в своих исследованиях они должны искать следующие виды экологических, социальных и экономических последствий, которые возникают в результате производства и использования их синтетических продуктов. Им также следует сравнить эти воздействия с воздействием производства и использования менее синтетической / более естественной альтернативы с аналогичной функцией.Студентам следует рассмотреть следующие вопросы:

• Являются ли используемые природные ресурсы возобновляемыми или невозобновляемыми?
• Каковы воздействия:

• Заготовка, добыча или сбор природных ресурсов?
• Обработка природных ресурсов перед их использованием для производства конечного продукта?
• Производите конечный продукт?

• Какое положительное влияние на общество оказывает использование конечного продукта?

Рассмотрите влияние производства синтетической закуски из гелевых червей по сравнению с производством кусочков настоящих фруктов.

Возобновляемая или невозобновляемая?

Альгинат натрия и хлорид кальция являются природными ресурсами. При рассмотрении наших ресурсов важно учитывать, являются ли они возобновляемыми или невозобновляемыми ресурсами. Если учащиеся не знакомы с этими терминами, познакомьте их сейчас. Объясните, что возобновляемые ресурсы пополняются естественными процессами за достаточно времени, чтобы удовлетворить потребность. Например, деревья — возобновляемые ресурсы, а нефть — нет.Обычно использование возобновляемых ресурсов оказывает меньшее негативное влияние, поскольку ресурс может быть восполнен.

Возобновляемые и невозобновляемые Природные ресурсы, используемые для приготовления каждой закуски
	Основной ингредиент (-ы)	Природные ресурсы, использованные для производства каждой	Возобновляемый? Почему или почему нет?
Гель-червь	Альгинат натрия	Бурые водоросли	Возобновляемый, потому что водоросли воспроизводятся в течение нескольких лет.
	Хлорид кальция	Известняк	Невозобновляемый, потому что известняк — это скала, на формирование которой потребовались миллионы лет.
Ломтики свежих фруктов	Фрукты	плодовое дерево, вода, и питательные вещества почвы	Возобновляемый, потому что можно сажать новые деревья, дождь обеспечивает воду, а надлежащие методы ведения сельского хозяйства могут пополнять запасы питательных веществ в почве.

Влияние производства синтетической закуски от гелевых червей

• Альгинат натрия
  Бурые водоросли собирают в дикой природе в океане. Это дом и пища для обитателей океана. Сбор бурых водорослей в океане может повлиять на другие организмы в экосистеме. Переработка водорослей в альгинат натрия требует энергии и приводит к образованию отходов, которые необходимо контролировать.
• Хлорид кальция
  Придется добывать известняк.Это требует оборудования, которое потребляет энергию и загрязняет окружающую среду. При переработке известняка в хлорид кальция образуются отходы, которые необходимо контролировать.
• Производство гель-червей
  Для массового производства гель-червей на фабрике требуется оборудование и энергия.
• Положительное влияние
  Люди (в основном дети) любят их есть.

Воздействие на кусочки настоящих фруктов

• Выращивайте и ухаживайте за фруктовыми деревьями
  Подготовьте землю с помощью крупногабаритной техники.Это потребляет энергию и увеличивает загрязнение. Удобряйте и поливайте деревья. Некоторые удобрения могут быть загрязнителями, если попадут в озера и реки. В некоторых районах вода может быть менее доступной, чем в других. Возможным загрязнителем может быть использование пестицидов.
• Сбор урожая и нарезка фруктов
  Сбор урожая вручную не загрязняет окружающую среду, но сбор урожая машиной требует энергии и увеличивает загрязнение. Нарезание фруктов на кусочки размером с закуску, вероятно, будет производиться машиной, которая потребляет энергию и увеличивает загрязнение окружающей среды.
• Положительное влияние
  Людям нравится есть нарезанные фрукты. Свежие фрукты содержат витамины и питательные вещества, необходимые для хорошего здоровья.

Заключение

• Настоящие фрукты, вероятно, более полезны для здоровья и могут иметь меньше негативных последствий. Но если бы синтетические фруктовые закуски могли быть приготовлены с витаминами, другими питательными веществами и не слишком большим количеством сахара, они могли бы стать возможной альтернативой настоящим ломтикам фруктов.

Примечание: В зависимости от того, какой синтетический продукт выбирают учащиеся, информация, которую они находят для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

Предложите учащимся изучить свой синтетический продукт с использованием ресурсов Интернета и библиотек.

Направление исследований студентов

Обсудите со студентами важность отслеживания информации, которую они находят, оценки надежности источников, которые они используют, и правильного цитирования источников. Возможно, у вас уже есть ресурсы для студентов по правильному цитированию и оценке надежности источников. Ниже мы собрали несколько примеров.

Примечание. В зависимости от того, какой синтетический продукт выбирают учащиеся, информация, которую они найдут для ответа на вопросы, может различаться по деталям и полноте.

Изучение аспектов синтетических материалов, природных ресурсов, способов производства продуктов и влияния производства на общество может быть сложной задачей для студентов. Студентам может быть сложно найти актуальные, надежные и понятные веб-сайты. Студентам может потребоваться существенное руководство для проведения исследований в Интернете.Мы предоставили несколько рекомендуемых веб-сайтов в качестве отправных точек для исследований студентов. Используйте свой собственный опыт, а также опыт школьной библиотеки и медиацентра, чтобы помочь ученикам сориентироваться в поиске полезных материалов.

Основные цели студенческих исследований

После того, как учащиеся узнают продукт, который они будут исследовать, напомните им, что им нужно искать следующую информацию:

1. Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
2. Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
3. Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, перевешивают ли положительные стороны отрицательные. Если им потребуется дополнительная информация для принятия такого решения, попросите учащихся определить, что им нужно знать.

Примечание. Студентам может быть сложно найти подробную и конкретную информацию о некоторых аспектах природных ресурсов, производственных процессов и социальных последствий их синтетических материалов и продуктов. Поощряйте студентов получать как можно больше информации, чтобы понять основы ресурсов, которые идут на создание продукта, общий процесс его изготовления, а также положительное и отрицательное влияние производства и использования продукта на общество.

Следующий список предназначен для учащихся, чтобы они могли сравнить влияние синтетического продукта на общество с более натуральным продуктом с аналогичной функцией.

Изделия с аналогичными функциями (более синтетические / более натуральные)

• Полиэтиленовый пакет / бумажный пакет
• Пластиковый контейнер / Стеклянный контейнер
• Одноразовые подгузники / тканевые подгузники
• Синтетические волокна и ткань (полиэстер, нейлон или вискоза) / хлопковое, шелковое или шерстяное волокно и ткань
• Кевлар / Сталь
• Искусственный подсластитель / сахар
• Синтетическое топливо (Synfuel) / Нефть
• Синтетический каучук / Натуральный каучук
• Хлорохин (лекарство от малярии) / Кора хинного дерева
• Таксол (противораковое средство) / Кора тиса
• Физостигмин (препарат от глаукомы) / Калабарские бобы
• Аспирин / Кора ивы

Следующие ниже веб-сайты могут помочь студентам начать исследование своего синтетического продукта.

Пластиковые пакеты

Пластиковые бутылки

• Американский химический совет, Основы: определение и свойства полимеров
• Thomasnet.com, Производство пластиковых бутылок
• Объясни это! Стекло
• Воздействие на окружающую среду, воздействие производства стекла на окружающую среду
• The Vermont Juice Co., стекло против пластика
• Мировая упаковка: пластик против стекла — почему пластиковые контейнеры лучше
• Washington Post, Почему стеклянные банки не обязательно лучше для окружающей среды, чем пластиковые
• Академия питания и диетологии, Правильно питайтесь, стекло против пластиковых контейнеров
• Общественное вещание Орегона, что экологичнее? Это не то, чего вы ожидали

Одноразовые подгузники

Синтетическое волокно и ткань (полиэстер, нейлон, вискоза)

• ChemMatters, нейлон
• FiberSource, Краткая история промышленных волокон
• Explain That Stuff, нейлон
• Science360, Изготовление ткани: профиль нейлона
• Смитсоновский институт, Как 75 лет назад нейлоновые чулки изменили мир
• How Products are made, Rayon
• Обмен текстиля, процесс производства вискозы
• Объяснение химии, волокна
• Как работает материал? Почему хлопок более абсорбирующий, чем нейлон?
• Quatr. нас, что такое полиэстер?
• Швейные детали в Интернете, хлопок против полиэстера
• Сравнение материалов, хлопок и полиэстер

Кевлар

Искусственный подсластитель

• ChemMatters, Подсластители: как они работают?
• ChemMatters, Искусственные подсластители
• Scientific American, Сахар и искусственные подсластители
• CNN, Настоящий или поддельный сахар: имеет ли это значение?
• Discovery Communications, Seeker, искусственный подсластитель оставляет экологическое послевкусие
• Американское химическое общество, Наука об окружающей среде и технологии, искусственный подсластитель сохраняется в окружающей среде
• Всемирный фонд дикой природы, устойчивое сельское хозяйство — сахарный тростник
• Discover, Химия искусственных подсластителей

Синтетический каучук

Синтетическое топливо

Таксол (противораковое средство)

Физостигмин (препарат от глаукомы)

Хлорохин (лекарство от малярии)

Кортизон (препарат от артрита)

Аспирин

Попросите учащихся сделать рекламу, плакат, короткое видео, статью или другой материал о своем синтетическом продукте.

Студенческие проекты должны отвечать на следующие вопросы.

• Какие природные ресурсы используются для производства синтетического продукта?
• Какие химические процессы используются для производства синтетического продукта?
• Каковы отрицательные и положительные последствия для общества производства и использования синтетического продукта по сравнению с производством и использованием более натурального продукта с аналогичной функцией?

Поощряйте студентов использовать результаты своих исследований, чтобы сделать вывод, какой продукт был бы лучшим выбором для общества.

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или уточнить у системного администратора.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файлах cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

6 шагов к лучшим фотографиям

Естественное освещение может быть вашим лучшим другом или злейшим врагом при фотосъемке продуктов. Прибейте его, и результаты будут говорить сами за себя. Совершите ошибку, и никакое редактирование не спасет фотографию от плохого освещения.

Настройки освещения и камеры определяют результат всей съемки еще до ее начала, поэтому твердое понимание основ освещения поможет вам создавать потрясающие фотографии продуктов, которые вы можете использовать на своем веб-сайте и в маркетинговых мероприятиях.

Для большинства продавцов маловероятно, что у вас будет доступ к фотостудии и всему оборудованию, необходимому для съемки профессиональных фотографий продуктов. Итак, в этом посте мы рассмотрим, как вы можете справиться с естественным освещением своими руками и создавать красивые фотографии с помощью смартфона или камеры профессионального уровня.

Курс Shopify Academy: Фотография продукта

Фотограф Джефф Делакруз рассказывает, как можно создать собственную фотостудию и делать красивые фотографии продуктов менее чем за 50 долларов.

Запишитесь бесплатно

1. Найдите подходящие условия освещения

Самая важная часть любой настройки фотосъемки — это освещение, и к тому же его сложнее всего сделать правильно.

На самом деле нет быстрого решения или универсального решения. Для разных продуктов потребуется разное освещение, и вам решать, что лучше всего подходит для ваших продуктов. Как только вы разберетесь с основами, придется методом проб и ошибок найти идеальную формулу.Мы сконцентрируемся на естественном освещении.

Естественное освещение через окно — идеальное решение по нескольким причинам. Прежде всего, каждый имеет доступ к окну. Во-вторых, естественное освещение, проникающее через окно, имеет одно направление. Это создает естественные тени, создавая трехмерный эффект, добавляя текстуру вашему продукту, оживляя его.

При съемке рядом с окном вы хотите снимать в самый яркий день. Взгляните на погоду. Это полный солнечный день или пасмурный день? Возможно, вам не нужен полный солнечный свет для достижения желаемого образа.Здесь в игру вступает практика и определение того, какой вид вы предпочитаете. Как вы можете видеть ниже, съемка при естественном освещении может существенно повлиять на светлые и темные участки вашей фотографии.

2. Обвязка естественного освещения

Для получения идеально четких изображений необходимо отличное естественное освещение. Управляя тенями, создаваемыми естественным светом, вы можете добавить интересный элемент к фотографиям вашего продукта.

Но одна из самых предсказуемых особенностей матери-природы — это то, что она непредсказуема, и поэтому естественное освещение тоже часто меняется от одной минуты к другой.Вы должны быть готовы к любым неожиданностям.

Поскольку солнце меняется и движется в течение дня, это влияет на то, как естественный свет проникает через окно. Найти лучший свет для фотосъемки продуктов и в лучшие времена может быть непросто. Следите за тем, как меняется свет в течение дня, чтобы понять, когда лучше всего подходит это конкретное место.

Есть три термина, которые вы должны знать при освещении объекта естественным освещением:

• Фронтальная подсветка — это когда непрямой естественный свет попадает на продукт прямо.
• Подсветка — это когда он попадает в объект сзади.
• Боковое освещение — это когда свет идет с любой стороны продукта.

Какой бы угол освещения вы ни предпочли, важно отметить, что каждый из них отбрасывает тень на противоположной стороне.

Чтобы начать использовать естественное освещение, поставьте стол или стул рядом с большим окном и прислоните к стене подметание (большая белая простыня). Это обеспечит как раз правильное сочетание хорошего освещения и мягких теней.Уловка состоит в том, чтобы избегать попадания прямых солнечных лучей, так как это приведет к темным и неприглядным теням.

Если солнце слишком сильное, совсем не нужно отказываться от фотосессии. Вместо этого поднесите тонкий белый лист, известный как диффузор, к окну, чтобы рассеять и смягчить свет, чтобы создать менее резкий эффект. Любой ценой избегайте жесткого света, так как он часто делает цвета более насыщенными и выделяет даже самые незначительные недостатки, невидимые невооруженным глазом.

Как использовать отражатель для заполнения теней

Если солнце внезапно решает спрятаться за облаками, из-за чего уровень естественного света падает, убедитесь, что у вас есть под рукой отражатель, который отражает и усиливает свет, заполняя тени.Отражателем может быть белый пенопласт или любой белый экран. Вы можете купить белые пенопласты практически в любом магазине товаров для рукоделия или купить отражатель на Amazon.

Без естественного света тени от складок на этой куртке выделяются.

Если вы впервые используете отражатель, вы можете контролировать количество отраженного естественного света, перемещая отражатель дальше или ближе к изделию. Использование белой поверхности помогает отражать естественный солнечный свет обратно на продукт.

С отражателем складки становятся менее заметными, поскольку тени заполняются естественным светом.

Наблюдайте, откуда исходит свет, и отражайте свет в противоположном направлении. Вы должны снимать прямо рядом с источником света под углом 90 градусов, а затем отражать этот свет обратно на объект. Это даст вашему изображению как можно больше света, а также устранит как можно больше теней.

Для снимков фотомоделей я всегда держу окно справа, а отражатель — слева.Это помогает отразить свет в места, где света было мало или совсем не было, что придает фотографии более мягкий вид.

Не бойтесь экспериментировать с углом отражателя, чтобы найти правильный баланс между тенями и освещением. При съемке продукта с задней подсветкой попробуйте разместить отражатель перед продуктом, чтобы естественный свет мог отражаться на него.

Продукты с боковой подсветкой могут создавать особенно резкие тени, поэтому убедитесь, что у вас под рукой надежный отражатель, позволяющий свету отражаться от теней и смягчать их.

3. Настройте фон вашего продукта

При съемке продуктовой фотографии вам понадобится открытое пространство для установки фона: еще один важный элемент для получения отличных фотографий при естественном освещении.

Фон всегда должен быть белым, так как белый цвет отражает естественный свет на продукт, что приводит к равномерному освещению фотографии. Белый фон особенно полезен в процессе редактирования, так как он значительно упрощает удаление фона.

При съемке небольших продуктов вы можете снимать либо на столе, приклеив большой лист белой бумаги к стене позади продукта. Или вы можете придвинуть стул к стене под большим окном. Приклейте скотчем или прикрепите большой лист белой бумаги к верху стула или к стене, в зависимости от того, под каким углом вы хотите снимать.

Если вы снимаете большие объекты, купите рулон белых обоев и приклейте к стене несколько длинных полосок. Вы даже можете использовать большой белый лист, а об остальном позаботится сила тяжести.

Как видите, я снимаю на фоне белой стены, оставляя достаточно места для рефлектора и камеры. Я использовал прочный кусок белой бумаги и согнул его, придав ему слегка изогнутую форму. Это помогает сделать фон бесшовным и позволяет свету отражаться на продукте.

Чтобы закрепить бумагу, я зажал ее пружинными зажимами из местного хозяйственного магазина. Если у вас нет зажимов, вы всегда можете просто приклеить бумагу к стене и приклеить нижнюю часть к земле, создавая небольшой изгиб на бумаге.

Очень важно обезопасить фон, чтобы в процессе фотосъемки ничего не двигалось. Это помогает добиться стабильных результатов; даже самое маленькое изменение повлияет на отражения и тени.

4. Изучите камеру под разными углами

С помощью фотографий продукта вам необходимо визуально ответить на любые вопросы, которые не полностью объясняются в описании продукта. Вот почему так важно иметь разные ракурсы.

Предоставьте клиентам как можно больше разных точек зрения, чтобы продемонстрировать ключевые особенности вашего продукта.Конечная цель — сфотографировать ваш продукт со всех сторон, чтобы покупатели могли видеть его на 360 градусов. Обеспечение всестороннего обзора значительно увлекательнее, поскольку вы визуально предоставляете дополнительную информацию о продукте, помогая клиентам представить себя, использующими или носящими ваш продукт.

Делая снимки продуктов с разных ракурсов, вы также добавите в свои фотографии немного характера и творчества. Как показывает практика, изображение вашего главного героя должно представлять ваш продукт с высоты птичьего полета.Рекомендуется иметь до 12 дополнительных вспомогательных изображений, выделяющих наиболее важные функции.

Если вы не уверены, какие функции следует использовать, сосредоточьтесь на функциях, которые демонстрируют качество вашего продукта. Снимите крупным планом ткань, детали принта, фактуру или даже ваши изделия, которые используются. Обязательно выделите более подробные элементы вашего продукта, которые клиенты могут захотеть изучить.

Тем, кто только начинает заниматься фотографией продуктов, настоятельно рекомендуется перемещать продукт, а не перемещать камеру . Держите камеру и штатив в одном месте и меняйте угол наклона продукта вместо того, чтобы перемещать камеру. Каждый раз держите продукт примерно в одном и том же месте, просто меняя его положение. Это означает, что все ваши финальные снимки будут оформлены одинаково. И вы сохраните единообразие, уменьшив количество пост-редактирования фотографий.

Для тех, у кого немного больше опыта или даже у тех, у кого очень устойчивая рука, вы можете поиграть с разными углами съемки без штатива. Попробуйте снимать продукт сверху, а не прямо перед ним.Съемка сверху позволяет включить в фотографию больше объектов. Это особенно полезно, когда вы хотите продемонстрировать линейку продуктов или фотографию в контексте. Или почему бы не попробовать снимать с низкого ракурса, чтобы продукт выглядел больше?

Это основные ракурсы, о которых вы должны знать и экспериментировать во время фотосессии:

• Уровень глаз : показывает продукт именно таким, каким мы его видим на самом деле. Это рекомендуется для вашего образа героя.
• High Angle : показывает продукт сверху, как если бы вы смотрели на него под углом.
• Низкий угол : Показывает продукт снизу, как если бы вы смотрели на него снизу вверх.
• Bird’s Eye : показывает продукт прямо сверху, как будто вы стоите над ним.
• Наклонно : показывает товар с одной стороны, как если бы вы смотрели на него сбоку.

5. Используйте ручные настройки камеры

Прелесть использования профессиональной камеры для съемки в том, что вы можете управлять каждым аспектом фотографии с помощью различных настроек.Но прежде чем вы даже приступите к настройке, вам нужно настроить штатив. Использование штатива необходимо для получения максимальной отдачи от настроек камеры. Для тех, у кого нет штатива, подойдет стопка книг.

Штатив необходим, потому что он обеспечивает устойчивость и сводит к минимуму малейшие движения, которые могут испортить отличный снимок. Я бы порекомендовал вам убедиться, что ваш штатив соответствует снимаемому продукту, так как это упрощает настройку параметров при съемке фотографий.

Для достижения наилучших результатов я рекомендую всегда снимать в ручном режиме.Освоение ручного режима позволяет вам адаптироваться к вашей среде, будь то на улице или в помещении в студии, и снимать первоклассные фотографии в различных условиях освещения.

Съемка в ручном режиме дает вам возможность контролировать все настройки, не беспокоясь об использовании неправильных автоматических настроек, таких как вспышка. Чтобы максимально использовать естественное освещение, необходимо выполнить следующие основные настройки:

• Диафрагма
• ISO
• Баланс белого
• Выдержка

Диафрагма

Сначала посмотрим на диафрагму.Я бы рекомендовал вам использовать более высокое значение диафрагмы, потому что это помогает держать каждую деталь в фокусе. Я предпочитаю снимать в диапазоне от f / 8 до f / 14, поскольку это позволяет удерживать весь продукт в фокусе без потери слишком большого количества света.

Если вы хотите убедиться, что весь продукт в фокусе, используйте настройку выше f / 12. Некоторые камеры могут не подниматься так высоко, поэтому просто используйте максимальную доступную настройку. В конечном итоге, чем выше диафрагма, тем четче будет окончательный снимок.

ISO

Теперь давайте перейдем к ISO.Настройка ISO управляет реакцией камеры на свет. Чем ниже ISO, тем менее чувствительна камера к свету и тем выше качество изображения. Но когда значение ISO слишком велико, изображения начинают выглядеть зернистыми или пиксельными. При съемке в темноте требуется более высокое значение ISO, но цель состоит в том, чтобы найти хороший баланс между улучшением освещения и качеством изображения.

Как только вы выберете правильную настройку ISO в соответствии с вашим окружением, вы получите красивые четкие фотографии продуктов.В моей студии отличное естественное освещение, поэтому я обычно придерживаюсь ISO 300-500 в зависимости от погоды на улице. В особенно пасмурный день я увеличиваю ISO, чтобы согреть сенсоры, а затем настраиваю его, пока изображение не станет красивым и чистым.

Баланс белого

Выбор правильного баланса белого будет означать, что ваша камера точно настраивается в соответствии с цветом вашего продукта в сочетании с освещением. Для начинающих вы, вероятно, захотите использовать настройку автоматического баланса белого, чтобы камера автоматически выбирала правильную настройку в соответствии с освещением.

Как только вы станете более уверенным в настройках камеры, я предлагаю вам вручную выбрать настройку баланса белого, которая наиболее точно отражает то, что вы видите. Цель состоит в том, чтобы добиться максимального соответствия между тем, что вы видите в видоискателе камеры, и вашими глазами. Несмотря на то, что это огромный усилитель естественного освещения, к нему нужно привыкнуть и отрегулировать.

Внезапное увеличение количества солнечного света или даже особенно резкого солнечного света может привести к переэкспонированию изображений.Переэкспонированное изображение сложно исправить при редактировании после фотографии, особенно если вы используете бесплатное программное обеспечение для редактирования фотографий, поскольку детали не достаточно четкие из-за резкого освещения. Следуйте приведенным выше советам по использованию естественного света, и у вас не будет проблем с этим.

Выдержка

Когда вы установили диафрагму, ISO и баланс белого, вы, наконец, можете установить выдержку. Скорость затвора определяет, как долго затвор остается открытым при съемке фотографий.Более длинные выдержки помогают камере улавливать больше света, что делает снимок красивым и четким.

Мой главный совет, чтобы максимально использовать выдержку и все настройки камеры, — это использовать штатив. Устойчивость камеры позволяет всем настройкам согласованно работать, оставляя внутренний экспонометр камеры делать свою работу, в результате чего фотографии товаров становятся идеальными.

Ручные настройки камеры смартфона

Нельзя отрицать, что профессиональная камера — идеальное решение для фотосъемки продуктов.Но не позволяйте этому сдерживать вас. Технологии смартфонов развиваются из года в год, и большинство из них имеют отличные встроенные камеры. По крайней мере, вы можете сделать несколько фотографий хорошего качества, а остальные оставить на редактирование.

Несколько основных советов при съемке фотографий продуктов на смартфон:

• Избегайте функции масштабирования, так как это значительно снижает качество изображения
• Избегайте размытых фотографий, купив штатив для смартфона
• Избегайте селфи-камеры, так как передняя камера не так хороша с задней камерой
• Не используйте вспышку, так как это переэкспонирует фотографию и исказит цвета
• Избегайте отвлекающего или темного фона, всегда снимайте на простом белом фоне
• Избегайте чрезмерного редактирования, так как это снижает качество фотографии, только незначительные корректировки

Многочисленные приложения могут помочь вам получить результаты, аналогичные цифровой зеркальной камере.Я часто рекомендую Lightroom CC. В этом приложении вы можете управлять такими настройками, как формат файла, выбирая между JPEG и DNG. DNG предоставляет больше информации об изображении и позволяет создавать фото лучшего качества. Обратной стороной использования DNG является то, что он занимает больше места на вашем устройстве.

Другими факторами, которые вы можете настроить, являются соотношение сторон, таймер, сетки и уровни, а также отсечение светлых участков, которое точно показывает, что на изображении переэкспонировано. После того, как вы сделали изображения, вы можете настроить цвет, экспозицию, тон и контраст в Lightroom CC.

Я рекомендую вам загрузить Lightroom CC на свой рабочий стол, чтобы вы могли синхронизировать свои фотографии между настольным компьютером и мобильным приложением. Я предпочитаю редактировать фотографии в настольной версии, так как у меня экран побольше, и я могу лучше понять, что нужно исправить.

6. Сфотографируйте свои товары

Теперь, когда у вас все настроено, пора начинать фотографировать. Несомненно, вам придется корректировать вещи на протяжении всей съемки, но практика делает все идеально.Развлекайтесь и используйте свое творчество. Делайте много фотографий под разными углами, отмечая, какие настройки вы использовали и что они создали.

Найдите время между разными ракурсами, чтобы просмотреть изображения, чтобы увидеть, нужно ли вам изменить какие-либо настройки. Если у вас есть время, я бы посоветовал вам загружать их на свой ноутбук или компьютер на протяжении всей съемки, чтобы вы могли подойти поближе и лично. После того, как вы выбрали лучшие фотографии, самое время редактировать.

Чтобы узнать больше об основах редактирования фотографий, ознакомьтесь с этим разделом Руководства по фотографии товаров DIY Shopify.

Об авторе: Рэйчел Джейкобс (Rachel Jacobs) — руководитель отдела контента и партнерских отношений в Pixc, ведущей службе оптимизации продуктов электронной коммерции. Pixc превращает обычные фотографии товаров в профессиональные изображения, предназначенные для увеличения конверсии.

6 художников-новаторов движения экологического искусства

Фото: Бенджамин фон Вонг

Ранее в этом году Европейский Союз проголосовал за полный запрет на одноразовый пластик в попытке уменьшить загрязнение океана пластиком.Но не только политики вносят свой вклад в защиту нашей планеты — художники так же усердно работают, чтобы повысить осведомленность об экологических проблемах, вызвать изменения и задокументировать красоту мира, пока еще не поздно.

Движение экологическое искусство возникло в 1960-х и начале 1970-х годов и в первую очередь прославляет связь художника с природой. Пионеры движения, такие как Нильс-Удо, прославились созданием скульптур и инсталляций для конкретных мест из найденных природных материалов, а затем документированием своих работ с помощью фотографий.В то время как более ранние художники, такие как Удо, прославляют красоту природы, многие современные художники используют широкий спектр средств массовой информации, техник и стилей для решения социальных проблем и негативного воздействия, которое мы, люди, оказываем на нашу планету.

Нильс-Удо

Немецкий художник Нильс-Удо воспевает красоту природы, работая с найденными материалами, такими как листья и ветки, для создания потрясающих работ с учетом особенностей местности. Он известен созданием «утопий», превращающих землю в таинственные, сказочные миры.От изящно расположенных лепестков, разбросанных по поверхности пруда, до эффектных гнезд, образованных из веток, листьев и полевых цветов, его работы выглядят так, как будто они были созданы занятыми лесными феями или лесными существами.

Его заявление художника гласит: «Устанавливая растения или интегрируя их в более сложные инсталляции, работа буквально имплантируется в природу. Работа как часть природы живет и исчезает в ритме времен года ».

Энди Голдсуорси

Британский скульптор, фотограф и защитник окружающей среды Энди Голдсуорси известен своими работами в стиле лэнд-арта, сделанными из природных материалов.Он создает свои инсталляции из камней, льда, листьев или веток, а затем тщательно документирует, как эфемерные инсталляции со временем меняются и увядают. «Дело не в искусстве, — объясняет он. «Это просто жизнь и необходимость понять, что многие вещи в жизни недолговечны».

Ричард Шиллинг

Вдохновленный работами Голдсуорси, британский художник Ричард Шиллинг использует природные материалы, собранные из окружающей среды, для создания скульптурных инсталляций на открытом воздухе.Изучая форму и цвет, его самые узнаваемые работы включают витражные скульптуры из разноцветных листьев и сложенные друг на друга каменные тотемы. Он говорит My Modern Met: «Искусство природы — это просто один из способов выразить радость от ощущения единства с окружающей средой».

Агнес Денес

Венгерскую художницу-концептуалистку Агнес Денес часто называют «бабушкой» раннего движения экологического искусства. Она появилась в 1960-х и 1970-х годах и создала множество работ, ориентированных на окружающую среду, для конкретных мест.Ее самая известная работа под названием Wheatfield , a Confrontation была создана в течение четырехмесячного периода весной и летом 1982 года. При поддержке Public Art Fund Денес посадила поле золотой пшеницы на двух акрах. свалки возле Уолл-стрит в нижнем Манхэттене.

Сейчас Денес находится в Нью-Йорке, и продолжает работать в различных СМИ. Художник исследует отношения между природой и городской средой — от стихов и письма до сложных диаграмм, созданных вручную и на компьютере.

Предстоящая выставка

Денес в галерее The Shed в 2019 году станет ее первой персональной выставкой в ​​крупном учреждении Нью-Йорка.

Крис Джордан

Художник и фотограф из Сиэтла Крис Джордан раскрывает культуру потребления и использует шокирующие изображения пластиковых отходов, чтобы напомнить нам о том, как мы разрушаем нашу планету. В своей серии под названием « Невыносимая красота: портреты массового потребления в Америке » он исследовал некоторые из морских портов и промышленных предприятий Америки, где он запечатлел колоссальные груды выброшенных товаров, таких как мобильные телефоны и компьютерные детали.

«Я потрясен этими сценами, но в то же время увлечен ими с трепетом и очарованием», — признается художник. «Огромные масштабы нашего потребления могут казаться пустынными, мрачными, до странности комичными и ироничными и даже мрачно красивыми; для меня его неизменная особенность — ошеломляющая сложность ».

В своем недавнем короткометражном фильме « ALBATROSS » Джордан раскрывает мучительную экологическую трагедию, в которой погибли десятки тысяч птенцов альбатросов. На удаленном острове в самом сердце великого Тихого океана Крис и его съемочная группа стали свидетелями циклов из рождения , жизни и, наконец, смерти , вызванных загрязнением пластиком.На шокирующих кадрах показаны мертвые птицы, лежащие на земле, а их тела заполнены пластиком.

Бенджамин фон Вонг

Фотограф Бенджамин фон Вонг создает красивые, заставляющие задуматься изображения, которые привлекают внимание к таким проблемам, как изменение климата и загрязнение наших океанов пластиком. Его концептуальные проекты предполагают инновационное использование материалов, что особенно верно в одном из его последних проектов, посвященных электронным отходам.В партнерстве с Dell и Wistron Greentech Вонг приобрел приблизительное количество электронных отходов, создаваемых средним гражданином Соединенных Штатов за одну жизнь, и превратил его в потрясающие постапокалиптические изображения.

Подробнее о проекте см. Ниже.