Пластилиновая картина для детей: Пластилиновая картина. Для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возрастаТекст

Пластилиновые картины | http://www.babyroomblog.ru/

Сегодня большую популярность набирает такой вид творчества, как пластилиновые рисунки. Для этого не обязательно уметь рисовать или лепить замысловатые фигуры. Прелесть техники заключается в том, что картины из пластилина можно создавать как с самыми маленькими детьми, так и давать возможность подросткам выразить себя через пластилинографию.

Еще один плюс рисования пластилином в совместном творческом деле ребенка и родителя, ребенка и педагога, или коллективной детской работы. С помощью пластилиновых рисунков ребенок развивает мелкую моторику, учится творчески мыслить, получает знания о способах смешивания цветов, изучает текстуру материала для лепки.

Правила создания пластилинового рисунка

Для создания одного рисунка потребуется коробка цветного пластилина, картон или плотная бумага. В дальнейшем основу можно будет менять: картон, бархатная бумага и даже холст очень хорошо подходят для пластилиновых картинок.

С первым пластилиновым рисунком не нужно усложнять, тем более, если ребенок младшего дошкольного возраста. Пусть это будет самый простой сюжет. Например, снеговик на дорожке или луна на небе.

Накройте стол клеенчатой скатертью, наденьте  фартук и нарукавники. Ребенку лучше выбирать фартук из клеенки. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Положите перед собой пластилин, бумагу для основы и стек для резки материала.

Первым делом нужно накатать шарики-заготовки из пластилина. Поскольку суть техники в размазывании и раздавливании пластилина по листу, шарики не должны быть большого диаметра.

Переходим к созданию пластилинового рисунка. Положите на лист перед ребенком первую заготовку. Ладошкой ребенка расплющите шарик, а указательным пальчиком покажите как растирать пластилин на бумаге. Следите, чтобы пластилин растирался подушечкой, а не ногтем, а указательный палец не выгибался назад. Рука ребенка должна быть напряжена, локоть должен лежать на столе, спина прямая.

Сначала наносится на бумагу фон, потом рисунок. В процессе создания рисунка из пластилина в работу включаются все пальцы на правой руке и может потребоваться помощь левой руки. Следите за осанкой и положением пальцев ребенка. Не допускайте переутомления, делая маленькие переменки во время творческого процесса.

Виды пластилиновых картин

Пластилиновые рисунки могут быть гладкими, в них каждый слой плавно перетекает в следующий, каждая картинка гармонично вписывается в общую канву. При создании гладкого рисунка нужно следить, чтобы пластилина хватало, или чтобы его не было слишком много. Неровности и бугры можно удалять с поверхности картины стеком для работы, тщательно разглаживая полученную складку.

Пластилиновые рисунки могут быть

рельефными, например, на гладком фоне выступает очертание рыбки, или ее чешую. Даже фон в пластилинографии может быть рельефным. Такие пластилиновые картины похожи на лепнину.

Еще один вид пластилинового рисунка: из полных деталей. Такие картины создаются по шаблону с заранее приготовленными трафаретами для пластилина. Кончики каждой части стираются с новым куском картины.

Пластилин для самых маленьких своими руками

Как бы не был хорош пластилин, купленный в магазине, он не подходит для использования в работе с малышами двух-трех лет. Красители могут быть токсичными и вызвать аллергию у ребенка. Поэтому для малышей необходимо приобретать специальный пластилин на глицериновой основе. В магазинах он дороже обычного в, а вот приготовить такой материал в домашних условиях будет и быстро и недорого.

1 способ

Возьмите стакан средства для мытья посуды на глицериновой основе.

2 стакана муки и все это смешайте.

Добавляйте муку пока масса для лепки не станет однородная и пластичная. Готовый материал напоминает холодную глину или фарфор, имеет приятный оттенок и замечательный аромат. Малышам очень нравится работать с домашним пластилином, особенно использовать его для создания пластилиновых рисунков.

Эластичный и пахучий

2 способ

Чтобы получить удивительный материал для лепки в домашних условиях, не имея муки и моющего средства под рукой, достаточно воспользоваться гелем для душа и крахмалом.

1 стакан крахмала и полстакана геля – все смешать.

Полученная масса мягкая и пластичная, более того, она растягивается как жевательная резинка. Такой пластилин хорошо использовать для создания объема деталям пластилиновой картины, или для шаблонов и фона.

 

3 способ

Универсальный пластилин в домашних условиях удалось получить одной британской маме.

Она добавила в средство для мытья посуды полстакана муки и полстакана крахмала. Полученный комок отлично раскатывался, мялся, и не впитывал пот детских ладошек. Этот материал приятно холодит руки, может растягиваться не порвавшись. А еще из него получаются красивые снежинки на окна.

В домашний пластилин можно добавить при смешивании пищевой краситель, чтобы добиться нужного оттенка. Его легче раскатывать и растягивать по бумаге. Более того, имея в запасе три основных оттенка, можно получить большую палитру цветов для пластилиновой картины.

А самое главное – это безопасный материал для самых маленьких художников.

Работы из пластилина в детской комнате, как хранить, что ими украсить

Пластилинография отличается от скульптуры и живописи тем, что доступна практически всем. Маленькие дети, растягивая пластилин по бумаге, учатся владеть пальцами рук, развивают мелкую моторику и свое воображение. Дети старшего возраста и подростки создают картины из пластилина, опираясь на свое воображение. Передают через пластилиновые рисунки настроение, симпатию и свою творческую основу.

Взрослые, отточив мастерство в создании пластилиновых картинок, переходят на рисование картин пластилином, с элементами графики, мозаики или лепнины.

Для детей дошкольного возраста хорошо подходят пластилиновые картины с нанесенным заранее контуром на бумагу. Более взрослые ребята могут сами переносить изображение с заготовки на картину.

В детской комнате пластилинографией можно украсить стены, развесив на них картины из пластилина. Можно сделать стеклянную подставку на стол, под которой расположить самые удачные пластилиновые рисунки.

Не стоит помещать картины из пластилина на солнечные стороны детской комнаты, так как материал подвержен при нагревании растекаться. Держите пластилиновые рисунки подальше от отопительных приборов, если не хотите их отмывать.

Пластилиновую картину можно “укутать лаком”, спрятать под стекло или закрепить канцелярским клеем (продается в прозрачных тюбиках, не ПВА).

Если в вашей детской комнате есть уголок с обоями для рисования, позвольте ребенку проявить свою творческую фантазию, раскрашивая узоры не маркером, а пластилином.

Не забывайте про то, что оставленный без присмотра пластилин может попасть под ноги, или размазаться по ковру. Соблюдайте сами и напоминайте ребенку о правилах работы с пластилином. Тогда пластилиновые рисунки будут вызывать у вас положительные эмоции, развивать творческий потенциал вашего ребенка и создавать уют в детской комнате!

 

 

Лепка из пластилина для детей

Лепка из пластилинаЛепим картину из пластилина

Всем известно, что развитие мелкой моторики необходимо каждому ребенку. Что же помогает развивать эту самую мелкую моторику? Способов много, но мы сейчас поговорим о лепке, точнее о лепке из пластилина.

Начинать можно с самого раннего возраста. Малышам нравится создавать пластилиновые картины. Например, взяли немного пластилина, придавили к бумажному листу, а карапуза попросили помочь создать сказочное озеро и показали, как пальчиком размазывать пластилин. Таким же образом можно создавать на картине небо, песок, травку.

Более сложным этапом при создании пластилиновых картин будет аппликация из пластилина, хотя и тут нет ничего сложного. Например, на полянку налепили лепестки симпатичного цветочка, или несколько цветочков, или деревце.

 Можно использовать и природный материал, например, листики, ракушки, всякие цветочки и травинки.
Различные элементы можно вырезать из бумаги, получается бумажная аппликация на пластилине.

Пластилиновые картины

Дети с огромным интересом и удовольствием занимаются лепкой, им нравится накладывать пластилиновые детали и размазывать пластилин, в общем, творить.

Рисунки по пластилину

А еще по пластилину можно рисовать. Это удивительный и вызывающий восторг вид творчества. Пластилин размазываем на листе бумаге, только не очень тонким слоем, а потом берем что-то острое, можно даже обычный карандаш и рисуем. Рисунок получается контурный.

Для создания пластилиновых картин можно использовать не только бумагу, но и другие поверхности.

Используйте для картин из пластилина файлы для документов и компьютерные диски. Также подойдут прозрачные болванки, которые идут в каждой коробке дисков для защиты их от повреждений, а можно и просто крышку от прозрачной пластиковой коробочки.

 На эти поверхности налепливаем пластилин и создаем свои картины. Только картины эти получаются двусторонними.

Фигурки из пластилина

Во что еще может превратиться кусочек пластилина в руках вашего маленького мастера? Это всегда талантливая и очень интересная импровизация. Начинающим скульпторам понравятся занятия Рони Орена, на которых малыши не просто играют, они думают, фантазируют, изобретают.

Как лепить фигурки из пластилина

Дети с удовольствием создают фигурки разных животных; учатся смешивать цвета и придумывать новые игрушки.

Во время работы над котенком или черепахой ребенок создает свой собственный настоящий мир, а не виртуальный, как это принято в наши дни.

Этот мир будет населен забавными пластилиновыми зверюшками, которые малыш без труда вылепит благодаря интересным занятиям.

В общем, творите, проявляйте свое воображение и фантазию и создавайте шедевры. Интересного творчества!

Пластилиновая живопись и ее возможности

Автор: Гафиятуллина Е. Г.

  Пластилинография – это редко встречающийся, но очень выразительный вид «живописи». Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Принцип данной техники заключается в создании лепной картины с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.

   Пластилин используется в работе с детьми в качестве материала для поделок. Лепкой дети начинают заниматься уже с младшего возраста, осваивая простейшие приемы работы с пластилином: раскатывание, сплющивание, вытягивание.

   Это дает предпосылки к созданию сложных лепных композиций в старшем дошкольном возрасте и к использованию разнообразных приемов: прищипывание, сплющивание, оттягивание деталей от общей формы, плотное соединение частей путем примазывания одной части к другой. Важное значение начинает приобретать цвет пластилина, как средство выразительности, средство передачи признаков изображаемых предметов. Дети учатся смешивать разные цвета для получения более светлого оттенка, осваивают прием «вливания одного цвета в другой».

   Пластилиновая живопись дает огромный простор для фантазии: от разнообразия типов нанесения пластилиновых мазков и их фактуры до богатства цветового колорита, который визуально выглядит необыкновенно свежо, сочно и богато.

Несколько полезных советов перед началом работы:

   Пластилин – материал объемный, а значит, имеющий вес. Поэтому для основы картин следует использовать не тонкие листы, а плотный картон, чтобы не происходило деформации основы при выполнении приемов придавливания, примазывания, сглаживания поверхностей создаваемых из пластилина объектов. Если фон покрывается частично, то нужно применять картон с цветным покрытием, на котором не появляются масляные пятна от пластилина.

   Ребенку надо объяснить, что наносить пластилин на основу надо с верхней части, чтобы ладошки не касались уже покрытых участков. Детали круглых и овальных форм ребенок формирует скатыванием пластилиновых шариков с дальнейшим расплющиванием при закреплении на полотне картины. Для изображения тонких полос раскатываются ладошками колбаски. Желательно, чтобы эти детали не были очень длинными, иначе их перенос будет вызывать затруднение.

  Поверхность мазков из пластилина может выглядеть по-разному. Здесь все зависит от художественного замысла автора. Дети должны понять, что если они будут смачивать пальчики водой во время рисования пластилином, то у них получится шелковистая и очень гладкая поверхность рисунка. Но только очень немного, чтобы картонная основа, ни в коем случае, не размокла.

   Для получения тонких линий и нитей ребенку можно дать поэкспериментировать с пластилином. Для этого нужно взять шприц без иглы, вытащить из шприца поршень и заполнить его пластилином. Затем вставить поршень на место и нагреть шприц в горячей воде. С помощью шприцов получаются грандиозные изящные линии. Так же можно поэкспериментировать, продавливая пластилин через чесноковыжималку. Эти детальки используются для изображения лепестков и стеблей цветков, завитков и т.п. А если продавить пластилин через металлическое ситечко, то можно изобразить мех животных, кораллы и растительность. Какой простор для познавательной деятельности! А какое удовольствие получит ребенок, смешивая пластилин в ладошках для получения разнообразных оттенков. Он учится подбирать цветовые сочетания и формы, выстраивает композиции. При этом развиваются его фантазия, творчество, художественный вкус.

   Чтобы картинка со временем не теряла своей привлекательности, следует основу с нарисованным предварительно контуром или без него покрыть скотчем. Это поможет избежать появления жирных пятен, работать на скользкой поверхности ребенку будет легче и при помощи стека проще снять лишний пластилин, не оставляя следов. Контуры в данном случае выполняются обычным фломастером, который также без труда стирается влажной салфеткой, если ребенок вдруг ошибся в изображении объекта. Если же нет возможности покрыть основу скотчем, зарисовка производится простым карандашом. Работа с пластилином трудоемкая, требует усилий, поэтому детям необходим отдых в процессе ее выполнения в виде физкультурных минуток и разминок.

   Хорошо, если в работе Вы будите использовать и природный материал: веточки, шишечки, сухие листья. Это будет способствовать не только овладению ребенком практическими навыками лепки и пластилинографии, но и поможет ему научиться любоваться природой, бережно относиться даже к самому маленькому, высушенному и неказистому листику.

   Если созданный руками ребенка шедевр Вы хотите сохранить на долгие годы или подарить близким людям: поверхность его лепнины желательно покрыть бесцветным лаком. Под лаковой пленкой пластилин затвердеет, готовое изделие или панно — становится прочным и хорошо сохраняет яркость (но лучше не подвергать воздействию прямых лучей солнца). К тому же, если картина используется для оформления комнаты — преимущество лакированного рисунка в том, что с него легче убирать пыль.

Что лучше рисовать пластилином?

   Для рисования пластилином нет ограничений. Все зависит от смелости творческой мысли, яркости идей и художественной фантазии. Пластилином, так же как и акварелью, масляными красками и гуашью, создаются необыкновенные пейзажи, аппетитные натюрморты и узнаваемые портреты.

   А знаете ли вы, уважаемые взрослые, к какой удивительной развивающей и полезной деятельности приобщится ваш ребенок? Он активно получит знания, умения и навыки, которые станут его достоянием на всю жизнь. Это занятие как никакое другое, удовлетворяет познавательную активность ребенка. Активно развивается его пространственное, математическое мышление, способность к экспериментированию и изобретательству. В процессе работы он познает свойства самых разных материалов: бумаги, картона, пластилина, бросового материала.

В итоге получаются вот такие картины!

 

   Уважаемые взрослые, помните о том, что развитие художественных способностей детей основывается на формировании высокой нравственной потребности к творческому труду. Но эта потребность не может быть реализована без усилий со стороны ребенка; поэтому так важно воспитывать у него трудолюбие, терпение, аккуратность, самостоятельность, стремление своим трудом доставлять радость окружающим. Изготовление конкретной работы не является самоцелью, а должно стать средством развития творческих способностей ребенка. Взрослые должны не только передать ребенку определенные знания, но и научить его учиться, максимально используя собственную познавательную активность, способность к самообучению; умение организовывать свою поисковую деятельность, находить новые знания и усваивать их.

   Уважаемые взрослые проявляйте терпение, разъясняйте непонятное, давайте советы, своевременно хвалите, а порой активно помогайте ребенку. А главное – радуйтесь каждому успеху малыша, поддерживайте его убежденность в том, что у него все хорошо получается. Это ли не радость, если ваш ребенок встает в позицию созидателя, начинает ощущать удовольствие и гордость от результатов своей работы.

   Желаю вам и вашим детям побольше приятных совместных творческих занятий, направленных на их гармоничное развитие!

Пластилинография для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, в воспитании и обучении которых нужен особый подход. С ними требуется проводить много дополнительной работы, в том числе и психолого-педагогической. Индивидуальный подход – единственный правильный способ взаимодействия специалиста с таким ребенком.

Педагоги и психологи в последнее время уделяют большое внимание изобразительной деятельности, как инструменту для работы по развитию ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Таким инструментом является пластилинография, внедряемая в практику специалистов по психолого-педагогической реабилитации детей с ОВЗ.

Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» — создавать, изображать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется осуществление замысла.

Техника пластилинографии при обучении ребенка с ОВЗ

При занятии с пластилином для ребенка с ОВЗ очень важным моментом является возможность активно двигать пальцами, в результате чего начинает развиваться мелкая моторика, активизируются нервные окончания. Также пластилинография разнообразит обучение ребенка, добавляя в его занятия оригинальность, стимулируя творческое развитие.

Существуют следующие практики, применяемые на занятиях пластилинографией:

1. Размазывание — самый упрощенный способ пластилинографии, доступный даже самому маленькому ребенку. Пластилин размазывается пальчиками по готовой гладкой основе.
2. Раскатывание — возрастающий по сложности прием работы. Он требует определенных мышечных усилий, так как пластилин раскатывается прямыми движениями рук в виде цилиндра или круговыми движениями в виде шарика.
3. Сплющивание и вытягивание — наиболее важные этапы в создании лепных картин. Они необходимы для изображения разных декоративно — прикладных форм, например, лепешки, сердечка, овала или вытянутого цилиндра, жгутика. Для этого сначала раскатывают шарик или колбаску, а потом сдавливают ладошками, пальчиками передавая различные изгибы, углубления или вытянутый кончик.

Как работать с пластилином?

Для занятий пластилинографией необходимо выбрать плотную бумагу и мягкий пластилин, который будет легко распределяться по поверхности.

В качестве основы для создания картины лучше всего подойдет лист картона или плотной акварельной бумаги. К такой поверхности пластилин хорошо прилипает.

При обучении ребенка техникам и практикам работы с пластилином взрослым следует постепенно повышать сложность заданий. Для первых творческих уроков подбирается несложный сюжет картины, с небольшим количеством мелких деталей. Сначала необходимо научить ребенка просто работать с пластилином: раскатывать, сплющивать, отщипывать, правильно наносить на бумагу и т.д.

С получением первоначальных навыков создания пластилиновой картины, ее сюжет можно усложнить, добавив мелкие детали. В процессе занятий взрослым необходимо показать ребенку, как при помощи зубочистки или пластмассового ножика на изображении создается рельеф.

Активно практикуясь, продвигаясь от простых к более сложным работам, ребенок вырабатывает навыки планирования и анализа.

Подводя итог, можно сделать вывод, что занятие пластилинографией с детьми, имеющими ограничения по состоянию здоровья, помогает улучшить у них навыки мелкой моторики, добиться согласованности движений пальцев рук. Таким способом у ребенка вырабатывается усидчивость, сосредоточенность и концентрация внимания. Кроме того, занятия пластилинографией способствует улучшению памяти и развитию фантазии у детей с ОВЗ.

65 пластилиновых иллюстраций Барбары Рейд

Канадская художница Барбара Рейд – первый человек, который показал миру, что из пластилина можно не только лепить, но и рисовать. Именно она создала уникальную технику создания пластилиновых картин. Ее удивительные иллюстрации к детским книгам известны во всем мире.

По словам Барбары, техника рисования пластилином ближе и понятней любому ребенку, чем обычные краски. Художница занимается этим искусством со студенческих лет, создавая поистине редкостные и неповторимые пластилиновые картины. Каждая ее работа – настоящий шедевр, который притягивает к себе взгляд и пробуждает желание непременно сделать что-то подобное.

Пластилин – благодатный материал для любого художника, не до конца по достоинству оцененный. Рисование пластилином – это целое искусство, органично соединяющее в себе два жанра: живопись и скульптуру. С помощью этого удобного и податливого материала можно создавать настоящие шедевры – от тонких изящных картин до объемных барельефов.

Пластилин имеет массу достоинств. Благодаря своей пластичности, он необычайно мягок и послушен, легко разминается, раскатывается, принимает любую нужную форму и идеально ложится на поверхность. Еще одно достоинство – цветовая палитра, состоящая из разнообразия оттенков, которые предоставляют широкие возможности при работе с пластилином. Кроме того, данный материал можно смешивать так же, как и краски, получая новые дополнительные цвета.

Огромный плюс пластина в том, что он прекрасно мнется от температуры ладоней и пальцев, ведь руки – главный инструмент художника. Такой гибкий материал прост и понятен даже детям, ведь сам процесс лепки подразумевает всем известные приемы: раскатывание в трубочки, расплющивание в лепешки, скатывание в шарики, и многое другое. В качестве «холста» для будущих картин лучше использовать пластик, фанеру и стекло, так как пластилин по своей структуре – материал жирный, и на картоне или бумаге может оставлять жирные следы.

Барбара Рейд в детстве мечтала писать книги для детей и еще в школе стала победителем литературного конкурса, но талант к рисованию победил. Будущая художница закончила художественный колледж искусств в Онтарио, где и увлеклась лепкой. В студенческие годы она создала свою первую картину из пластилина, чем вызвала восторг у окружающих. На сегодняшний день Барбара – иллюстратор детских книжек. Как поясняет художница, пластилиновая техника намного привычней и понятней детям, чем работа с акварельными красками.

Иллюстрации Барбары выразительны и забавны, трогательны и приятны глазу. Книги с ее очаровательными работами известны во всем мире, ее картины поражают и трогают своей душевной теплотой и необычайной простотой, легко воспринимаются и долго остаются в памяти. Мы, конечно же, понимаем, что, при всей кажущейся простоте, с пластилином работать нелегко. Но, тем не менее, глядя на эти милые иллюстрации, у любого ребенка промелькнет мысль:»А я бы так смог?», и ему непременно захочется попробовать. Ведь каждая картина этой талантливой художницы – маленькая сказка, которой так хочется детям. И у них есть возможность стать частичкой любой сказочной истории.

Иллюстрации Барбары Рейд можно разглядывать бесконечно и не переставать удивляться точности мельчайших деталей.

На картине «Маленькая мисс Маффет»девочка убегает от паука, и представленная на первом плане паутина производит впечатление 3D эффекта. А на картине «Лиса» мы видим настороженный и предупреждающий взгляд рыжей хитрюги– так точно смогла передать этот взгляд художница. Ваш ребенок тоже может попробовать это сделать, использовав пластилин «Утренняя прогулка Иллюстрация «Ночные ужасы» – страх родом из детства, кто из нас когда-то давно не боялся невидимых чудовищ, прятавшихся под кроватью? А кто не любил, чтобы ему на ночь почитали сказку, как на картине «Под одеялом»?  Попробуйте создать с вашим ребенком что-то похожее! В этом вам поможет пластилин «Домашние игры».

Обратите внимание на иллюстрацию «У Мери был барашек». Возможно, у вашего ребенка в садике или школе тоже есть верный друг или лучшая подруга? А картина «Хороший день, не правда ли?» также показывает, что и в мире животных существует дружба. Ведь очень важно научить своего ребенка такому хорошему качеству, как дружба.  

С помощью пластилина «Сказочные тропики» вы можете создавать поистине удивительные картины:  Веселые картины «Большая мышь» и «Клоун из книги» – яркий пример того, что, использовав свою фантазию, можно создавать веселые, яркие и забавные образы. В этом ребятишкам всегда поможет пластилин «Обитаемая земля». А как притягивает взгляд иллюстрация «Крошечный желудь растет всё лето»! Так и кажется, что дубовый листочек вот-вот улетит, сорванный ветром. А реалистичная картина «Ной приветствовал всех и каждого» заставляет надолго забыть обо всем и любоваться буйством красок. Хотите попробовать создать что-то подобное и всех удивить? В этом вам на помощь придет пластилин «После дождя».

Подарите своему ребенку волшебный мир сказок и волшебных историй!

6 видов техник для раннего развития ребенка

Рисование пластилином сочетает в себе лепку и аппликацию. В результате получается полуобъемная лепная картинка. Кстати, такую пластилинографию можно выполнять и на оргстекле как обратную аппликацию!

Давайте узнаем, чем же полезно для ребенка рисование пластилином и основные техники такого творчества!

Чем полезно такое рисование пластилином?

Развивается:

1. мелкая моторика;
2. чувство пропорций и объема;
3. чувство цвета;
4.  творческие способности;
5. усидчивость.
6. техника выполнения картины («примазывание» к плоской основе) дает дополнительную нагрузку на мышцы руки.

Что понадобится?

1. Плоская основа – лист плотного картона (можно цветного), пластмасса, оргстекло, фоторамка со снимающейся задней частью или любая прозрачная основа.
2.  Пластилин. Лучше выбирать восковой пластилин, т.к. из-за своей повышенной мягкости он легче будет размазываться по поверхности.
3.  Скалка и поверхность для раскатывания пластилина.
4. Ножик для пластилина или стеки.
5. Фигурные формочки (не обязательно).
6. Фурнитура (цветные нити, пуговицы, бисер) и лоскутки.
7. Простой сюжет для пластилинового рисунка, чтобы было легко сделать лепную копию.

Источник: 1.bp.blogspot.com

Как рисовать пластилином?

1. Размер первых рисунков стоит выбрать небольшой – ¼ альбомного листа.
2. Самое первое рисование пластилином будет очень простым. «Нарисуйте» с ребенком голубое небо с белыми снежинками или с желтым солнышком, зеленое поле с ромашками, божью коровку в точечку.
3. Потом можно рисовать картины-окошки (с рамкой из жгутов пластилина), например, на тему времен года.
4. Если выполняется рисунок-аппликация на стекле, подготовительную работу предстоит выполнить маме. Сначала картинку переснимаем на стекло и обводим контуры гелем или краской из тюбика.
5. Перед началом размазывания хорошо разминаем пластилин.
6. Закрашиваем фон постепенно, отщипывая пластилин маленькими кусочками, но используя длинные мазки. Для размазывания основного фона (тонкого слоя пластилина) попеременно используем указательный и большой пальцы.
7. Можно учиться смешивать цвета (не больше 3-х): или накладываем мазки разных оттенков попеременно, или сначала смешиваем пластилин разных цветов в один колобочек.
8. После работы вытираем ручки сухой тряпочкой, а потом моем ручки теплой водой.

Рисование шариками из пластилина

В таком рисунке картина выкладывается из маленьких пластилиновых шариков, которые нужно прижимать пальцем к бумаге. Таким образом рисунок получается объемным и очень необычным!

Источник: instagram @kopilka_mam

Начинать рисование такой техникой можно с простых образов, например, сделать из пластилиновых шариков листья на дереве. Можно также комбинировать стили рисования — размазывание и объемная аппликация.

Источник: ontoronto.net

Техника размазывания пластилина

Для самых маленьких подойдет техника размазывания пластилина по бумаге — как тонким слоем, так и более плотным. В продаже есть специальные наборы для рисования пластилином, в которые входят уже готовые рисунки-шаблоны для раскрашивания.

Источник: instagram @sen_mari

Кроме пластилина, для рисунка-аппликации можно дополнительно использовать и другие материалы: лоскутки, бисер, цветные нити, пуговицы. Например, на окошке могут появиться шторки, а на платьице куколки — пуговички.

Источник: tinyart.com.au

Источник: fibrejournal.blogspot.com

Отпечатки на пластилине

На пластилине можно ставить печатки самыми разными предметами. Например, попробуйте отпечатать колпачок фломастера по фону, сделать точки, штрихи зубочисткой или деревянной палочкой. Можно также сделать насечку специальным пластмассовым ножичком для резки пластилина.

Источник: sunnysidearthouse.blogspot.com

Источник: colorific.com.au

Рисование спиральками

Очень красивой является техника рисования спиральками из пластилина, которые располагаются на бумаге близко друг к другу, образуя рисунок. Такой стиль творчества подойдет деткам постарше, хотя с маминой помощью и малыши смогут сделать простые розочки или крону дерева с множества закрученных спиралек.

Источник: s-media-cache-ak0.pinimg.com

Стоит брать во внимание, что такая техника является очень объемной (лучше делать на картоне) и требует намного больше материала, чем техника размазывания.

Источник: mumpaintslives.blogspot.com

Техника рисования мазками

Необычайно красивая техника, которая подойдет детям от 5-6 лет! Для такой картины даже не нужно придумывать специальный рисунок, достаточно смешать несколько цветом пластилина в один пласт и, словно рыбью чешую, наносить на бумагу яркие мазки. Результат очень напоминает взрослые работы маслом!

Источник: behance.net

Объемное рисование

Дети очень любят строить замки из песка, в которых получается красивый кудрявый эффект и объем! Можно предложить ребенку и порисовать такой техникой! Для этого нужно скрутить большое количество маленьких колбасок из пластилина и создавать с их помощью картину.

Источник: flickr.com

Расскажите в комментариях, насколько вашему ребенку понравилось рисование пластилином!

Мнение редакции может не совпадать с мнением автора статьи.

Использование фото: П.4 ст.21 ЗУ «Об авторских и смежных правах — «Воспроизведение с целью освещения текущих событий средствами фотографии или кинематографии, публичное сообщение или сообщение произведений, увиденных или услышанных во время таких событий, в объеме, оправданном информационной целью.»

Пластилинография как средство развития мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста.

Автор: Коржавина Анастасия Николаевна воспитатель МБОУ НШ — ДС №76 города Тюмени Первая квалификационная категория, стаж 12 лет

Зачем нам нужны руки?.. Многие ответят; принимать пищу, обслуживать себя. Благодаря рукам человека созданы все блага цивилизации, которые мы только можем себе представить. Только руки способны вычертить самые сложные чертежи и написать самые поразительные формулы, которые диктует им мозг.

Издавна о руках человека была сложена масса пословиц и поговорок. Самая популярная из них гласит, что у человека могут быть золотые руки, то есть ценность их равнозначна ценности драгоценного металла.

Со своими руками человеку ничего не страшно. Он может построить все, что угодно, приготовить, что только пожелает. Благодаря рукам, он может водить автомобиль, управлять кораблём и самолетом.

Научно доказано, что на подушечках наших пальцев множество точек, которые при массировании влияют на работу головного мозга, на развитие интеллектуальных и мыслительных процессов. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Наблюдая за детьми, я отметила, что дети неправильно держат карандаш, плохо держат ложку, у них возникали затруднения при выполнении работ по аппликации, лепке, рисованию. 

Одним из наиболее близких и естественных для ребёнка-дошкольника видов деятельности, является изобразительная деятельность. Данная деятельность развивает мелкую моторику пальцев рук, их мускулатуры, координации движений, благоприятно влияет на развитие речи (т. к. проекция кисти руки находится в непосредственной близости с речевой зоной в головном мозге), снимает нервное напряжение, страх, обеспечивает положительное эмоциональное состояние. Развитию мелкой моторики рук, пробуждения интереса к изобразительной деятельности у детей, способствует использование нетрадиционной техники работы с пластилином -«Пластилинография».

Развитию мелкой моторики рук, пробуждения интереса к изобразительной деятельности у детей, способствует использование нетрадиционной техники работы с пластилином -«Пластилинография».

«Пластилинография» (от «графия» — создавать, изображать, «пластилин» — материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла) – это техника, принцип которой заключается в создании пластилином лепной картинки на бумажной, картонной или иной основе, благодаря которой изображения получаются более или менее выпуклые, полуобъёмные на горизонтальной поверхности.

Пластилин — пластичный и мягкий материал для детского творчества, обладающий свойством  принимать и держать заданную форму, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков. Тренировка и моторика пальцев в первую очередь происходит с помощью лепки из пластилина, таким образом, быстро развиваются творческие способности ребенка, а еще пластилин хорошо развивает мелкую моторику рук.

Предметный материал художественно-творческой деятельности представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изображение базируется на уже изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже известными ребенку приемами, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами. Регулярная работа с пластилином  позволяет ребенку создавать более сложные композиции с помощью разнообразных и комплексных приёмов.

Одним из несомненных достоинств занятий по пластилинографии с детьми дошкольного возраста является интеграция предметных областей знаний. Деятельность пластилинографией позволяет интегрировать различные образовательные сферы. Темы тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют в другой деятельности (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т. д.).

Анализируя программу «От рождения, до школы» под редакцией Вераксы по художественно-эстетическому разделу в младших группах, не отмечен такой вид деятельности как рисование пластилином – «пластилтнография», которая способствует развитию мелкой моторики рук.  

Исходя из этого,  были определена цель и задачи обучения детей в технике пластилинографии.

Виды пластилиновой аппликации.

Пластичный и яркий пластилин прекрасно подходит для выполнения аппликаций, так как его легко обрабатывать, придавать нужную форму. А сама аппликация долго сохраняет форму. Для пластилиновой аппликации понадобиться разноцветный пластилин,  картон (цветной или белый), кроме того, аппликацию можно выполнять на стеклянной поверхности, затем накрыв ее таким же куском стекла и вставив в рамку.

Аппликацию из пластилина можно выполнять разными способами. Для работы потребуется лист картона, выбранный сюжет и цветной пластилин. Преимущества пластилиновой аппликации перед лепкой объемных фигур состоит в том, что на плоскости можно выполнить очень красивый и яркий сюжет, а материала уйдет гораздо меньше.

Сюжетом для аппликации может послужить любой рисунок из книги или журнала, который можно перенести на поверхности с помощью копировальной бумаги. Для начала нужно перенести понравившейся рисунок на лист картона или маркером на стекло, заполнить каждый участок картинки пластилином соответствующего цвета, что можно сделать маленькими шариками, жгутиками или целыми деталями, придав стеком краям нужную форму.

Аппликация на стекле

Кусок стекла предварительно нужно тщательно вымыть с мылом или моющим средством для стекла, обсушить салфеткой. Края стекла лучше всего заклеить скотчем или изолентой, чтобы не пораниться во время работы. Переносить рисунок на стекло при помощи маркера, заполнить элементы рисунка пластилином, для чего подбирают нужный по размерам кусочек пластилина и хорошо разминают его в руках и размазывают по стеклу. Размазывать можно пальцами или стеком, тщательно придавливая его к поверхности, чтобы получился тонкий слой. Новый цвет нужно наносить последовательно и отдельно. После того как аппликация закончена, нужно снять скотч с краев и наложить на пластилиновую поверхность фон из цветной бумаги, а сверху плотно – еще одно стекло такого же размера, затем плотный картон. По контуру полученную работу обклейте полосками из цветной бумаги, чтобы получилась аккуратная рамка. Аппликацию также можно выполнять на листе плотного картона, но в таком случае на основе будут оставаться жирные пятна от пластилина.

Аппликация из целых деталей.  Пластилиновые картины

Картина – это уже более сложный вариант аппликации из пластилина. Здесь потребуется некоторый навык работы с этим материалом, умение смешивать цвета и аккуратность. Технологию пластилиновой картины лучше всего начать осваивать с простых изображений небольшого размера. В процессе выполнения картины в пластилиновой технике у каждого вырабатываются свой стиль и манера, появляется уверенность в работе с материалом, собственные рецепты получения тонов и оттенков, а также маленькие хитрости и секреты. Выполнив несколько простых и небольших картин. Можно будет приступать к более сложному произведению.

Итак, для создания пластилиновой картины потребуется сюжет (собственный или из книги (журнала), основа, набор стеков и немного первоначальных знаний о технике выполнения пластилиновой картины.

В качестве основы для пластилиновой картины подойдет плотный картон, пластина из оргстекла или фанера. Картина, выполненная из пластилина, может быть как плоской, так и выпуклой в зависимости от составляющих ее деталей. Картина из пластилина имеет ровную поверхность и напоминает масляную живопись, а в барельефном исполнении составляющие фигуры могут слегка выступать над ее поверхностью.

Картина может быть квадратной, круглой, овальной и др. Пластилин на основу наносят с помощью стека или пальцами. Размазывать пластилин по картону лучше всего руками, так как материал под давлением ложится ровным слоем на поверхность, таким образом достигается эффект мазка масляными красками.

Картину можно сделать рельефной разными способами – формированием элементов при помощи стека, лепкой отдельных деталей, путем резания ножницами и поднимания разрезов, протирания пластилина через сито или выдавливание его через чеснок — давилку и пр. Работу над картиной начинают с верхнего края основы, чтобы исключить касание рук покрытых пластилином участков поверхности. Округлые и овальные элементы выполняют из скатанных пластилиновых шариков, которые при закреплении на основе расплющиваются.

Тонкие полоски на картине выполняют при помощи скатанных на плоскости валиков. Валики не должны быть слишком длинными, иначе их трудно будет переносить на основу. Длинные линии и элементы составляют из нескольких коротких валиков.  Перед накладыванием валиков на поверхность их нужно предварительно остудить. Раскатывая тонкие валики, нужно учитывать, что при расплющивании они увеличиваются в поперечном сечении.

Для выполнения таких деталей картины, как лепестки, стебли цветов, завитки, пряди волос, нужны будут ровные валики, которые можно получить, выдавливая разогретый пластилин через одноразовый шприц или через чеснок — давилку. Если протереть пластилин через мелкое металлическое ситечко, то можно получить рыхлые и пушистые элементы картины, такие как кораллы, трава, мех животных и иное.

При помощи расчески, кончиков ножниц, шила или стека, путем продавливания тонких бороздок можно добиться эффекта рельефности некоторых деталей картины (например, морские волны или рябь можно выполнить путем процарапывания поверхности расческой). Для изображения листьев или кроны деревьев у пластилиновой детали создают резной край. Это можно сделать, разрезая пластилиновую лепешечку ножницами, стеком или скальпелем, придавливая его под углом к линии оформления.

Некоторые детали пластилиновой картины могут иметь сложный контур. В таком случае нужно наложить пластилиновую лепешку и удалить излишек пластилина при помощи стека. Если в картине представлены элементы, которые трудно вылепить, то их повторяют тонким слоем пластилина на бумаге, вырезают ножницами и прилепляют на основу с помощью тонких пластилиновых валиков. Чтобы получить эффект объемности или прозрачности некоторых элементов картины, пластилин наносят тонким слоем и растирают пальцами. Для достижения нужного эффекта лишний слой пластилина соскабливают стеком. Плоские пластилиновые картины лучше всего поместить под стекло в рамку, паспарту или хранить под прозрачной пленкой. Картину с рельефным изображением можно также поместить в рамку под стекло, но вдоль рамки положить прокладку, соответствующую выпуклости изображения. Пластилиновые картины не должны деформироваться, подвергаться попаданию прямого солнечного света и нагреванию.

Основные приемы лепки пластилином

Прежде чем приступить к лепке из пластилина, следует научиться основным ее приемам, таким как раскатывание, скатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание и заглаживание и др. Овладение ими поможет создавать необходимые формы и придавать фигурам соответствующее положение.

-Скатывание. Положить кусочек пластилина между ладонями, немножко прижать и выполнять кругообразные движения, чтобы получился шарик. Шарик нужно периодически поворачивать, чтобы он стал круглым.

-Раскатывание. Позволяет превратить пластилиновый шар в яйцо или цилиндр. Скатать шарик и прямолинейными движениями рук преобразовать в цилиндр. Яйцо получиться, если руки поставить наклонно относительно друг друга и выполнить раскатывание.

-Сплющивание. Чтобы получить лепешку или диск, сначала скатывают шарик, потом его сильно сдавливают между ладошками, или прижимают ладошкой к столу.

-Прищипывание. Придает определенную фактуру поверхности изделия, что необходимо при выполнении мелких деталей на крупной модели. Для этого соединенными пальцами захватывают немного пластилина и выделяют его, придавая ему нужную форму.

-Оттягивание. Похоже  на предыдущий прием, но после захвата пластилина его оттягивают и формуют новый элемент или деталь.

-Заглаживание. Применяется для создания плавного перехода от одной детали к другой при соединении и для закругления. Выполняется пальцами или стеком. Одновременно можно удалить излишек пластилина.

-Разрезание. Разделение бруска стеком или резачком на отдельные куски.

-Соединение. Прикладывание и несильное прижимание деталей друг к другу. При этом нужно соизмерять силу и не допускать деформации деталей.

Пластилиновую фигурку можно слепить двумя способами: из целого куска пластилина или соединить несколько деталей в одну. Использование и соединение разнообразных деталей при лепке позволяет сделать фигурки более сложными, детализированными.

Одним из несомненных достоинств образовательной деятельности по пластилинографии с детьми является интеграция предметных образовательных областей. Пластилинографию можно  интегрировать в различные образовательные сферы. Темы занятий тесно переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на других занятиях (по ознакомлению с окружающим миром и природой, развитию речи, и т.д.).

 Весь подбираемый материал для образовательной деятельности с детьми имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт.    В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизацию словаря, понимание ребенком речи окружающих. Дети знакомятся с художественными произведениями, стихами, потешками, пальчиковыми играми.  У детей появляются первые элементарные математические  представления о счете, размере, величине. Сенсорное развитие занимает одно из центральных мест в работе с детьми по пластилинографии. В младшей группе происходит развитие общих сенсорных способностей: различие формы, величины. У детей формируется тактильные и термические чувства пальцев. Необходимость тактильного и термического чувства кончиками и подушечками пальцев обусловлена практикой жизни, должна стать необходимой фазой обучения, накопления социокультурного опыта ребенка.

Применение в своей работе педагогических средств позволило повысить активность и внимание детей, развить их воображение и фантазию.

Для достижения положительных результатов в развитии ребёнка невозможно ограничиться только работой, проводимой в стенах детского сада. Родители — самые заинтересованные и активные участники воспитательного процесса. По данным проведенного  анкетирования, бесед выяснилось, что у большинства дома нет пластилина для самостоятельного творчества. Родители сами не уделяют внимание лепке и не владеют навыками работы. Проведенные с родителями различные консультации, мастер – классы, выставки совместного творчества дали свои положительные результаты.

 В результате целенаправленной работы, кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, постепенно исчезает скованность движений, улучшились навыки самообслуживания, меняется нажим при работе с карандашом, повысилась творческая активность воспитанников. Дети приобрели опыт эстетического восприятия. Они создают новое, оригинальное, проявляют творчество,  реализуют свой замысел. Работы  детей  стали  более  интересными. А дети обрели  уверенность  в  себе и  начинают   чувствовать  себя   маленькими  творцами.  Возрос  интерес  к  изобразительной  деятельности,  а  вместе  с  ним  и  желание.

В заключение отмечу, что развитие мелкой моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста произойдет быстрее и эффективнее, если ведется целенаправленная, систематическая и планомерная работа в этом направлении. Дети все более уверенно работают в знакомых техниках; более точно производят движения пальцами рук. Их работы приобрели осознанный, осмысленный и целенаправленный характер.

Для совершенствования работы по данной проблеме я наметила следующие перспективы:

— продолжать работу над развитием мелкой моторики рук посредством пластилинографии в средней группе;

Календарно-тематическое планирование >>>

— перевести умения в старшем дошкольном возрасте в навыки;

— осуществлять взаимодействие с семьей.

Семейный клуб >>>

Рекомендации по организации работы в технике пластилинография:

во избежание деформации картины в качестве основы следует использовать плотный картон;

предотвратить появление на основе жирных пятен поможет нанесенная на нее клейкая пленка;

устранить ошибку, допущенную в процессе изображения объекта, можно, если нанести его контур под пленкой или специальным маркером;

покрытие пластилиновой картинки бесцветным лаком продлит ее «жизнь»..

Сначала важно научить ребёнка надавливать на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура и в дальнейшем сочетать оба приема. Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: начинать лучше с простых картинок в младшем возрасте и постепенно переходить к созданию более сложных.

При лепке картин следует учитывать особенности работы с пластилином. Так, для получения нужного оттенка можно соединять пластилин различных цветов и сортов. Смешивать одновременно более двух цветов не рекомендуется.

Для получения разнообразных оттенков дети осваивают прием вливания одного цвета в другой. Можно воспользоваться двумя способами. Первый – смешивать пластилин прямо на основе, накладывая мазки попеременно. Второй – взять несколько кусочков разноцветного пластилина, размять, перемешать в одном шарике и рисовать.

Разнообразие способов нанесения пластилиновых мазков, их фактуры, цветового колорита способствует развитию фантазии дошкольников. В зависимости от замысла фактура мазков может напоминать шелк, стекло или керамику, выглядеть шероховатой или рельефной. Для того чтобы придать поверхности блеск, перед заглаживанием пластилина пальцы слегка смачивают в воде, но так, чтобы картонная основа не размокла. Чтобы поверхность картины выглядела шероховатой, используются различные способы нанесения изображения рельефных точек, штрихов, полосок, извилин или фигурных линий. Работать можно не только пальцами рук, но и стеками – специальными вспомогательными инструментами. Для изображения тонких пластилиновых нитей можно использовать пластмассовые шприцы без игл.

Пластилиновая картина может состоять из шарообразных, сферических или цилиндрических кусочков либо мазков, и при визуальном восприятии выглядит как мозаика.

В процессе обучения детей пластилинографии важно подкреплять их уверенность в собственных силах и поощрять даже за небольшие успехи в освоении новой техники. Творчество должно доставлять дошкольникам радость общения, познания, труда, игры, отдыха.

Желаю Вам успеха!

Список литературы

1. Гаврилина С.Е. Развиваем руки, чтобы и писать и красиво рисовать. [Текст] / С.Е. Гаврилина, Н.Л. Долбишева, А.Ю. Куров, В. Н. Куров, М., 2003 — 180 с.
2. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. – М.: Издательство «Скрипторий», 2007.
3. Давыдова Г. Н. «Детский дизайн» Пластилинография. 2008.
4. Давыдова Г. Н. «Детский дизайн-2» Поделки из бросового материала.2007.
5. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы.2007.
6. Диагностика готовности ребенка к школе / Под ред. Н.Е. Вераксы. – М.: Мозаика-Синтез, 2007
7. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.Н. Леонтьев. — М.: КомКнига, 2007. — 216 с.
8. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев. – М.: Аст; СПб: Сова, 2006. 
9. Плутаева Е. Развитие мелкой моторики у детей 5 — 7 лет [Текст] / Е. Плутаева, П. Лосев, Д. Вавилова. // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 3 — с. 28 — 35.
10. Прищепа С. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников [Текст] / С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина // Дошкольное воспитание — 2005. — № 1. — с. 60 — 64.
11. Ткаченко Т. Б., Стародуб К. И. Лепим из пластилина. – Ростов-на – Дону: Издательсво «Феникс», 2003.
12.  Узорова О. В., Нефедова Е. А. Игры с пальчиками. – М.: ООО издательство Астрель: издательство Аст, 2004.
13. Стародуб К. И. Ткаченко Т. Б. Пластилин. Издательство Феникс. 2003.
14. Е. Г. Лебедева. Простые поделки из бумаги и пластилина. Издательство: Айрис-пресс. 2008.
15. И. О. Шкицкая Пластилиновые картины. Издательство Феникс. 2009.
16. Иванова М. Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007.
17. Лыкова Ирина. Серия Мастерилка. Издательство: Мир книги. 2008.
18. Орен Р. Лепка из пластилина: развиваем моторику рук. Издательство Махаон. 2010.
19. Е. А.Румянцева. Простые поделки из пластилина. Серия: «Внимание: дети!» 2009.
20. Е. В. Чернова. Пластилиновые картины. Издательство: Феникс. 2006

 интернет — ресурсы:

https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-detey-2-4-let-sredstvami-plastilinografii

https://nsportal. ru/detskiy-sad/raznoe/2017/11/22/plastilinografiya-razvitie-melkoy-motoriki-paltsev-ruk

https://infourok.ru/statya-vliyanie-plastilinografii-na-razvitie-melkoy-motoriki-kisti-ruk-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-1225532.

html https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/01/24/proekt-na-temu-razvitie-melkoy-motoriki-posredstvom

https://moluch.ru/conf/ped/archive/276/13953/ http://pandia.ru/text/80/420/24592.php

«Свидетельство о публикации в СМИ»  Серия А  № 0005200

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

О пластилине — Барбара Рид

Пластилин — это марка пластилина. Есть много видов глины. Некоторые из них сделаны на водной основе и высыхают, если их не накрыть. Другие предназначены для запекания до постоянной формы. Иллюстрации на этом веб-сайте сделаны из пластилиновой глины для лепки, которая имеет масляную основу, податлива и не затвердевает. Пластилин, Plastolina, Plastimodal, Klean Klay и Plasticolor — это лишь некоторые из брендов, которые вы можете найти в местном магазине товаров для рукоделия или игрушек.

Пластилин был изобретен в Англии более ста лет назад учителем рисования Уильямом Харбуттом . Он искал простой в использовании материал для моделирования для своих учеников, и конечный продукт стал результатом многих экспериментов. Не только взрослые художники полюбили «никогда не высыхающую глину», но и шестеро детей Уильяма. Они наполнили дом пластилиновыми замками, моделями лодок, батальными сценами и фонтанами.

Уильям сначала подумал о своем изобретении как о учебном пособии, но когда он увидел радость, которую оно принесло его семье, он решил упаковать его на продажу, чтобы другие дети могли им насладиться.Придумать название «Пластилин» помогла вся семья.

С тех пор художники, архитекторы, инженеры и дети превратили миллионы фунтов пластилина во все, от военных карт в обеих мировых войнах до моделей первого космического костюма, от дизайна самолетов до стоматологических моделей и динозавров.

В ранней брошюре пластилина Харбутта говорилось: «Есть 101 применение пластилина». Альберт Бланшар, главный британский военный модельер во время Первой мировой войны, больше всего ценил развлечения и образование, которые пластилин приносил детям.Он сказал: «С его помощью можно преподавать искусство и географию. Вы можете продемонстрировать столярные и сантехнические работы. Вы можете свернуть его, разрезать, слепить и придать форму, а затем раздавить то, что вы сделали, и начать все сначала. Неудивительно, что это так очаровывает людей, что, играя с ним в детстве, они сохраняют эту привычку на всю оставшуюся жизнь ». Я не мог не согласиться!

Разминка!

Потратьте несколько минут на то, чтобы размять небольшой кусок глины в руках в начале работы. Он согреет руки и смягчит глину.

Смешать цвета

Глина для лепки доступна во многих цветах, но вы можете сделать еще больше, смешав цвета вместе. Например: смешанные вместе небольшое количество красного и желтого пластилина постепенно станет оранжевым.

Добавление белого делает цвета светлее; черный делает их темнее. При добавлении темного цвета немного имеет значение.

Коричневый, красный, белый и желтый можно комбинировать в различных количествах для создания тона кожи. Частично смешанные цвета имеют мраморный вид, который также можно использовать для создания интересных эффектов.

Когда я работаю над книгой, я держу дополнительную доску с записями и образцами смешанных мной цветов, чтобы помочь мне вспомнить, как их делать.

Построить картинку

Произведение искусства, которое создается путем лепки или вырезания рисунка, который выделяется на поверхности, называется рельефной скульптурой. Резьба на древних храмах и лица на монетах в кармане — примеры рельефной скульптуры. Картины из пластилина изготавливаются путем наращивания слоев глины.Для создания рельефного рисунка из пластилина я использую три основных техники:

1. Распространение

Выберите основу, на которой будете строить свое изображение. Я использую доску для иллюстраций (плотный картон, доступный в магазинах художественных товаров). Некоторые другие материалы, из которых вы можете создавать пластилиновые рисунки, — это картон, бумажные тарелки, пластиковые крышки, футляры для компакт-дисков и алюминиевые тарелки для пирогов. Убедитесь, что материал, с которым вы работаете, достаточно прочен, чтобы выдержать тяжелую глину, не сгибаясь.

Большими пальцами и пальцами распределите фон, начиная с мелких деталей и добавляя по мере продвижения.Фон — это самая дальняя часть сцены. Например, сцена на открытом воздухе может иметь фон голубого неба. Вы можете выбрать черный фон для космического снимка. Сцена внутри иглу может иметь белый фон. Смешение разных цветов вместе может создать закаты или подводные эффекты. На липкую поверхность фона легко добавить детали.

2. Моделирование

Нарисуйте фигуры пальцами и добавьте их к фону.Скатайте пальцами небольшой шарик из глины и прижмите его, как блин. Форма круга может быть желтым солнцем, чьими-то румяными щеками или вы можете сложить несколько кругов, чтобы создать пухлое белое облако.

Прокатывая глину плоской рукой по твердой поверхности, можно получить длинную змеевидную форму. Эти длинные глиняные нитки можно использовать для создания волос, веток деревьев, дыма, поднимающегося из трубы, или полос на тигре.Многие простые формы могут складываться в очень подробные изображения.

3. Добавление текстуры

Добавление текстуры делает ваши работы еще более детализированными и интересными. Некоторые полезные инструменты для текстуры:

• острый карандаш, чтобы «нарисовать» линии на глине, чтобы добавить улыбки на лицо или усы на морде. Вы можете протыкать маленькие точки, чтобы сделать глаза, ноздри или дырочки от гвоздей в заборе.
• пластиковый нож или тонкая линейка для обрезки прямых линий по краям зданий или машин.
Небольшую расческу или вилку
• можно использовать, чтобы поцарапать траву или пушистый текстуру.
• Старая зубная щетка, вдавленная в поверхность, образует нечеткую текстуру.

Я использую свое воображение, чтобы придумывать текстуры, которые мне нужны, и осматриваюсь в поисках инструментов, которые могут мне помочь.

Распространяя, моделируя и добавляя фактуру пластилину, вы можете создать любую картинку, которую только можно представить. Одна из лучших вещей в лепке из глины заключается в том, что если что-то сначала не работает, вы можете легко снять это, сжать и попробовать снова.Самое важное, что нужно запомнить: веселитесь!

пластилин для лепки — Красивое детство

Мы недавно познакомили Фриду с лепкой из глины! У меня остались очень теплые воспоминания об использовании пластилина (я думаю, мы называли его пластилином?) В детстве, и я действительно с нетерпением ждала, когда смогу найти что-нибудь для работы с Фридой.

Хотя я мог бы сделать партию пластилина и смешать все разные цвета, я подумал, что будет проще и приятнее (и на самом деле немного дешевле, чем покупать много пищевых красителей!) Купить готовую пластилин для лепки.

Я выбрал этот материал от Okonorm, так как это нетоксичная и невероятно яркая мягкая глина, которая совсем не высыхает, несмотря на то, что хранится на открытом воздухе.

Хотя основным преимуществом лепки является то, что это весело, игра с такими материалами, как глина, тесто и пчелиный воск, очень хороша для маленьких детей — щипки, похлопывания, разминания и перекатывание помогают укрепить мышцы и улучшить координацию движений. необходимость держать карандаш и писать.

Я также считаю, что это успокаивающее занятие, которым мы можем заниматься вместе всей семьей.Есть что-то успокаивающее в использовании пластилина для создания простых фигур даже во взрослом возрасте. Несколько дней назад мы втроем сели, смоделировали и немного поболтали перед ужином, и было так приятно творить и играть вместе таким образом. И, конечно же, моделирование стимулирует воображение и творчество.

Фрида еще слишком молода, чтобы делать что-то реалистичное, поэтому я обнаружил, что ей действительно нравится, если я сделаю пару простых фигурок (скажем, кошку и мышку), а затем она сможет сделать из них «еду». »И« одеяла »и так далее.Это останавливает ее разочарование в собственных технических ограничениях, позволяя ей создавать целенаправленные вещи для использования в ее игре. Мы также сделали вместе простые цветы, и Фрида все лучше умеет «поправлять» модели, когда они ломаются, например, приставляя заблудшее ухо к собаке!

Очевидно, что это подход, адаптированный к личности Фриды — другие малыши могут предпочесть, чтобы родители оставили их наедине с собой, но Фрида определенно предпочитает, чтобы мы принимали участие.

Вы используете пластилин для лепки с малышом? Какой твой любимый способ использовать?

Нравится:

Нравится Загрузка…

Связанные

Почему искусство из глины отлично подходит для детей

Семья Эдмонсон и владелица All Fired Up Chico Дженис Хофманн.

Почему работа с глиной важна для творчества?

Искусство играет важную роль в развитии наших детей. Когда наши дети маленькие, мы очень рады, когда они приносят домой акварель или нарисованную от руки открытку на День святого Валентина. По мере того, как дети вступают в подростковый возраст, мы должны поощрять их продолжать развивать это творчество, даже когда другие виды деятельности начинают иметь приоритетное значение, например, заниматься спортом в средней школе или покупать новейшие электронные устройства.

Глина — это средство, способствующее творчеству. Это особенно полезно для молодых людей — способствует укреплению уверенности в себе , способствует самовыражению и развивает навыков решения проблем . Ноам Зимин, основатель студии Clay Dance в округе Сискию, заявляет: «Я считаю, что немногие художественные медиумы способствуют развитию и развитию у детей навыков так, как глина».

Ноам предлагает различные классы гончарного дела, в том числе класс для учеников K – 8-х классов, уроки гончарного дела для взрослых и специальный класс для родителей и детей вместе. В течение учебного года он предлагает школам несколько курсов: специальный курс по гончарному делу коренных американцев и его связи с плетением корзин в районе округа Сискию, курс по изготовлению древних масляных ламп с костром в яме (начиная с Древнего Египта) и класс, в котором он использует керамику, чтобы воплотить в жизнь книгу под названием A Single Shard, , в которой рассказывается о гончаре и его ученике.

Stellar Charter School Учитель керамики Кейт Берроуз

Кейт Берроуз, преподающий керамику в Stellar Charter School в Реддинге , объясняет, что у керамики есть много преимуществ: «Я снова и снова наблюдаю, как растет самооценка каждого ученика, когда он делает то, что он делает. думали, что не могут.Награда на их улыбающихся лицах прекрасна. Некоторые студенты могут испытывать трудности на некоторых курсах, но действительно преуспевают в таких искусствах, как керамика или музыка ».

Stellar Charter School предлагает занятия по керамике и гончарному делу с 1 ^-го до 12 ^-го класса. Уроки сосредоточены на керамических техниках, ручном строительстве, работе с колесом и скульптуре. Школа также предлагает продвинутый класс керамики для старшеклассников, где они выполняют более сложные проекты. «Если взять кусок глины и превратить его в что-то полезное или красивое, это изменит ваш взгляд на жизнь», — говорит Кейт.

Студенты Бейли Кофрен и Рианна Портер в Чартерной школе Звезды.

Центр керамического искусства All Fired Up в Реддинге — это профессиональная студия по изготовлению мокрой глины, предлагающая уроки керамического искусства для детей и взрослых; это место, где художники и студенты могут общаться друг с другом и иметь доступ к материалам и материалам. Для новичков в использовании влажной глины базовым навыкам гончарного дела обучают в зависимости от типа проекта, который выбирает заказчик, и от того, хочет ли студент серию уроков или только одноразовое занятие.

В январе и феврале Norma Lyon проведет семинары по изготовлению погремушек и свистков. В середине февраля студия предложит «Среды разнообразия», чтобы стимулировать сотрудничество между клиентами всех возрастов с нарушениями развития и без них.

Для подростков, у которых приближается день рождения, глиняная вечеринка может стать творческим способом отпраздновать. Дженис Хофманн, владелица All Fired Up, объясняет: «Организатор вечеринки обычно выбирает проект для группы, но отдельные люди могут добавить много особенных личных штрихов.”All Fired Up in Redding также предлагает пакеты для празднования дня рождения. Для росписи керамических изделий доступны различные виды керамических изделий, такие как кружки, тарелки и тарелки. Заказчик выбирает цвета краски для предметов, красит их, а затем мастерская их глазирует и обжигает.

Tiffany at All загорелась в Реддинге.

Все студии Fired Up проводят мероприятия для больших и малых групп. All Fired Up в Реддинге принимал у себя такие группы, как Школа искусств Реддинга, Подготовительная школа университета и Школа Тертл-Бэй.

Как родители, мы хотим развивать таланты наших детей. Мои дочери создавали множество керамических изделий в своих младших классах керамики, которые открыли мне окно в их личности. То, что они представляли в своем воображении, оживает с помощью глины. Изготовление чего-либо из глины стимулирует воображение; Создавая объект, вы раскрываете свой аспект.

Даже тем детям и подросткам, которые не проявляют особых творческих способностей, важно не упускать из виду важность искусства, такого как керамика, в их жизни.Родители должны поддерживать занятия искусством в школах и поощрять детей и подростков посещать уроки рисования. Как говорит учитель керамики Кен Берроуз: «Очень часто искусство откладывается по финансовым причинам, когда наша молодежь нуждается в этом образовании».

Как нарисовать сцену звездной ночи с помощью глины

Каталина из Red Violet Studio рассказывает, как создать свою собственную сцену «Звездной ночи», раскрашивая глиной. Это веселое и тактильное занятие для детей с использованием цветной воздушно-сухой глины.

Я так рад написать об этой восхитительной картине из глины. В начале этого проекта, должен признаться, я не был уверен, поймут ли дети концепцию того, что я имел в виду.

Но я знал, что даже если бы они этого не сделали, они, вероятно, придумали бы что-то еще лучшее. Они всегда меня чем-то удивляют!

Итак, вы знаете, как иногда у вас есть определенные ожидания в отношении конкретной ситуации (или деятельности в данном случае). А потом совершенно неожиданным образом получается?

Ну, у меня было видение этого проекта, и когда я представил его детям, они не только поняли, но и вывели его на новый уровень крутизны и изысканности.И конечный результат был чистой магией.

Ван Гог

Звездная ночь картина

Мы начали разговор с короткой книги о жизни Ван Гога и, увидев некоторые из его замечательных работ, в итоге восхитились и обсудили одно из моих любимых: Starry Night .

Дети наблюдали за цветами на картине. Мы говорили о движении; это был ветер? А может волны? Им понравилась яркость звезд и темный город, видимый на заднем плане.

«Можно ли рисовать, как Ван Гог, вдохновленный Звездная ночь , не используя краски?» Я спросил. Все смотрели на меня, как на сумасшедшего.

Я принесла маленькие кусочки Air Dry Clay разных цветов и раздала их детям, чтобы они нащупали материал.

Затем я показал им, как пальцами раскладывать его по доске, показывая движение, прямо как Ван Гог! Я также продемонстрировал, как можно делать маленьких змей или шариков, раскатывая глину.Или ударив по нему всем кулаком.

Есть так много возможностей изучить живопись глиной. Надеюсь, вы сможете попробовать!

Картина «Звездная ночь», нарисованная глиной

МАТЕРИАЛЫ

• 10 × 10 в деревянной доске (картон или пенопласт, вырезанный в форме квадрата, тоже подойдет)
• Air Dry Clay различных цветов
• Остроконечные карандаши (только что заточенные) или инструменты для глины

ИНСТРУКЦИИ

1. Распечатайте изображение Звездной ночи для вдохновения.

   Начните с распечатки изображения Starry Night и положите его в центр стола для вдохновения.

2. Отломите маленькие кусочки Air Dry глины.

   Сделайте маленькие кусочки из Air Dry Clay (размером примерно четверть) и положите их на поднос. Убедитесь, что у вас есть много таких разных цветов.

   * Air Dry Clay, который мы использовали, быстро сохнет, поэтому вы должны быть уверены, что она покрыта пластиком или в пакетах с застежкой-молнией, пока не будет готова к использованию.

3. Выберите цвет глины.

   Теперь выберите цвета, которые вы хотите использовать, чтобы создать свою собственную версию «Звездной ночи». Вы можете смешивать цвета и делать свои собственные.

4. Попробуйте нарисовать глиной!

   Пальцами размажьте глину по доске. Убедитесь, что вы полностью покрыли доску. Дети могут растирать и размять глину для получения различных эффектов.

   Попробуйте скатать «змей» или маленькие шарики и добавить их на доску для создания слоев или текстуры.Изучите возможности!

5. Добавить текстуру.

   Теперь используйте свои острые карандаши или глиняные инструменты, чтобы добавить текстуру вашей «картине». Будь то точки или короткие и длинные линии, подойдет практически любая форма.

И все! Не торопитесь, чтобы насладиться этим процессом, воздушная сушка глина — забавный материал, и сочетание ее с Ван Гогом было поистине потрясающим!

Наконец, не забывайте, что вы можете прикрепить веревку к спине, чтобы повесить или повесить ее над столом со стеной в качестве опоры.

Детское искусство, вдохновленное художниками

Прикрепите его для использования в дальнейшем

Об авторе

Каталина Гутьеррес

Каталина — основательница Redviolet Studio, мобильной художественной программы для детей. Она родом из Колумбии, но последние 10 лет живет в Майами. Каталина преподает после школы уроки рисования для дошкольников и детей младшего возраста, а также уроки сенсорного искусства и игры для малышей. Ее очень интересует подход Реджио-Эмилии к образованию, когда дети руководят своим собственным учебным процессом, а учитель является скорее помощником, чем голосом, который показывает им, где искать и что искать.Она любит заниматься творчеством со своими мальчиками и хорошо проводить время. У Каталины также есть удивительное руководство по искусству и играм, которое можно приобрести на ее веб-сайте, которое настоятельно рекомендует The Artful Team!

Глина и дети

Глина и Дети: естественный способ обучения Марвин Бартель Эта статья впервые появилось в номере журнала © за июнь 2002 г. Студия Поттер .Здесь он перепечатан автором. Фома Аквинский (1) определил «человека» как, «существо с мозгами и руками. Самая большая радость приходит, когда мы может одновременно задействовать как мозг, так и руки способами, которые творческий, полезный и продуктивный ». Как гончар, отец, дед, учитель, художника и педагога, меня давно интересует, сколько детей люблю работать с глиной.Большинство детей в возрасте от шести до восьми лет по своей природе любопытный и уверенный во всем. Пока они инстинктивно любят пользоваться руками, многие дети привыкли беспокоиться о становится «грязным». Я показываю им, как легко ополоснуть и протереть глину губкой с их рук, и они теряют все запреты и окунаются. В дочери автора 30 месяцев. Она развлекается, подражая папе. Фото © Марвин Бартель Компании по производству игрушек, пытаясь продать больше вещей, вносят свой вклад в разрушение творчество в детстве, предлагая слишком много ответов и включая слишком много гаджетов.У меня нет проблем с Play Doh® и подобным моделированием продукты как материалы. Однако такие гаджеты, как экструдеры, формы, формочки для печенья, или любые дизайнерские предложения или книги с образцами оригинального мышления, проблемы решение и творчество. Слишком часто, когда в детском саду учатся модели или детский сад дети кидаются на скалки и печенье фрезы. Если я хочу, чтобы дети относились к глине творчески, Сначала я прячу или выбрасываю гаджеты и любые инструменты, ограничивающие возможности. А 3 -летний мальчик добавляет своим кроликам уши, пока кролик отдыхает одна из керамических мисок Бартеля поблизости. 2002 г. фото © Марвин Бартель Является изучение процесса или продукта? Дети, которые разочаровались в своих собственные способности рисования часто находят глину гораздо менее опасной.К счастью, меньше взрослых «экспертов», которые стремятся внести нечувствительные поправки в детской глиняной работе, чем в рисовании. Когда маленькие дети приобретут некоторый опыт работы с глиной, все, что им понадобится, это немного глины. Я стараюсь не давать предложений, но я научился формулировать открытые вопросы. Если ребенок лепит: «Я играю со своей собакой, Шегги». Когда я спрашиваю: «Какие игры вы с Шэгги? играть в? С чем любит играть Шэгги? Как себя чувствует Шэгги, когда ты трет ей шею? Что Шэгги любит жевать? «Это стандарт метод, также известный как аккреция.Те же идеи, которые работают и с рисованием работа с глиной. Когда я задаю открытые вопросы, я использую Виктор Ловенфельд ( 2 ) термины: «Сделать пассивное знание активным». Хорошо работает, когда дети изготовление скульптуры на собственном опыте. В большинстве случаев для детей младшего возраста естественнее всего делать вещи. соединяя кусочки глины. Ловенфельд назвал это синтетическим методом. где ребенок часто начинает с тела и добавляет ноги, голову, хвост и так далее. на.В том, что он назвал аналитическим методом, ребенка просят начать с единым комком и выдавите из него детали. Как чтобы подчеркнуть трехмерность Если я работаю с детьми шести лет и старше, которые никогда не занимались трехмерным произведения искусства, я считаю полезным, чтобы они начали с простой скульптуры, которая можно лепить в руках, не кладя глину на стол, работай. Используя кусок мягкой глины удобного размера, им рекомендуется продолжать крутить его в руках, чтобы они могли видеть его со всех сторон как они работают. Детям младшего возраста обычно нужно делать скульптуру «синтетический» метод склеивания множества частей, как тел, ноги, хвост и голова. Трехмерное качество естественно для этих дети. Иногда я просто прошу их перевернуть изделие. Переверните это вверх вниз, чтобы проверить дно, и так далее. Что контент подходит для детей? Маленькие дети делают большую часть своей работы самостоятельно опыт .Выберите темы «Я и мои». «Я играю со своим мягким кенгуру». «Этот это моя семья ».« Это моя младшая сестра ». Наблюдение второй хороший источник вдохновения. Я подхожу к наблюдаемой вещи. Обсуждаем это перед началом. Я буду указывать пальцем и задавать вопросы. Я обращу внимание к атрибутам более подробно.Я указываю на разные части и спрашиваю подробно вопросы о соотношении формы и размера, о поверхности и текстуре, и о точке зрения, отношении, чувствах и так далее. Я поверну модели или попросите ребенка передвигаться по объекту наблюдения. Дети получат больше пользы, если они научатся делать свои собственные наблюдения и интерпретации того, что они видят. Я не хочу ограничивать их творческие возможности, делая они зависят от копирования с глиняных предметов — особенно не моих. я избегайте демонстраций, но я призываю их экспериментировать.я хочу чтобы они стали самодостаточными в визуальном мышлении и решении проблем — не только в их навыках изготовления глины. Этот Ребенок добавляет текстуру своей скульптуре кролика на основе кролика, которым она является заботиться о соседе, которого нет в городе. Она делала наблюдения, пока кормит кролика и теперь вспоминает об этом опыте. фото © Марвин Бартель Воображение это третий источник вдохновения для скульптуры.Я считаю, что очень разные части мозг развит в каждом из процессов наблюдения, памяти (рабочей из повседневного опыта) и воображение. Все трое находятся в стадии развития важный. Воображение — это способ нашего мозга проверять наши слова и действия прежде чем что-то сказать или сделать. Наше воображение — это то, что позволяет нам сочувствовать с другими. Конечно, мы все используем все три способа мышления в каждой деятельности. даже не думая о мышлении. Темы воображаемых скульптур могут включать монстров, существ, жизнь на другие планеты, вещи в будущем и адаптации от реального объекта к сделать их забавными, опасными, больше похожими на людей, больше на игрушки и так далее. Создавать клише из комиксов, телевидения, фильмов и т. Д. Не стоит. помочь развить воображение. Это создает тонкую форму зависимости. Когда работая с детьми, которые зациклились на клише, я мог бы начните с проекта наблюдения, а затем предложите им преобразовать их к воображаемым проектам, предлагая изменить способ передвижения. Собака превращается в собаку-птицу, собаку-рыбу, моторную собаку или медузу. Карикатура также отличный способ поднять настроение. Проектирование ремесленные изделия Детям тоже нравится лепить из глины полезные предметы и сосуды.Защемление и намотка интуитивно понятны. Функциональная работа — еще один способ развивать воображение и визуальное мышление. Очень маленькая демонстрация или нужна инструкция. Демонстрации могут легко произвести на детей впечатление что следование указаниям важнее изобретения. Вместо демонстрируя эти вещи маленьким детям, я люблю спрашивать их, как они хотят делать эти вещи и как они хотят, чтобы эти вещи выглядели. Затем я призываю им экспериментировать. Я задаю вопросы о том, для чего, по их мнению, можно использовать изделие, как легко будет его очистить, насколько легко он сломается и так далее.Это помогает они проясняют проблемы дизайна, но не решают за них проблемы. Если они пренебрегают сглаживанием поверхности, я могу спросить их, нравится ли им лучше, когда он неровный или гладкий. Если они говорят гладко, я могу спросить, они могут придумать способы сгладить это. Если они не решаются попробовать что-нибудь, Предлагаю взять еще кусок глины и попробовать на нем что-нибудь. Если они скажите, что они хотят неровности, я могу спросить, нравится ли им текстура. Если они скажи да, я мог бы дать им дополнительную глину, чтобы они попрактиковались в создании текстур. Они затем выберите один для изготавливаемого гончарного изделия. Они учатся экспериментировать, изобретать и думать. Их продукт не разрабатывается для меня, но для них. Я консультант, а не директор. Если я увижу их сделать стык, который кажется неадекватным, я могу спросить, не будет ли им плохо если он развалился. Я мог бы спросить, могут ли они придумать способ сделать сустав немного сильнее. Со старшими детьми я учу их делать хорошие и плохие суставы, проверить, насколько они сильны, сразу же потянув за них, чтобы увидеть, насколько легко они расходятся.Это побуждает их быть как «научными», так и артистичными. Я мог бы попросить их сделать пять ручек на одной чашке, а затем оставить только один или два им нравятся больше всего. Я хочу, чтобы они научились делать выбор и как учиться на собственном опыте. Должен дети учатся бросать? Метанию можно научиться в любом возрасте, как и игре на скрипке в любом возрасте. Однако нужен опытный скрипач, понимающий детей. чтобы помочь трехлетнему ребенку научиться играть. На мой взгляд, только опытный гончар кто понимает детей, должен попытаться помочь трехлетнему ребенку научиться бросать. Я не уверен, что обучение метанию в молодом возрасте имеет те же преимущества, что и обучение игре на скрипке в молодом возрасте. Я научился бросать в колледже. Большинство известных мне гончаров смогли освоить этот навык в довольно зрелый возраст. В автор помогает 4-летнему ребенку, который учится центрированию. фото © Марвин Бартель Я скажу, что мои лучшие метатели студентов колледжа были те, которые в раннем подростковом возрасте у них был хороший учитель по метанию. Несколько моих Лучшие ученики были младшими братьями и сестрами одного из моих учеников-гончаров. С маленькими детьми я провожу время, знакомясь с ними. Иногда мы перекусите вместе, используя несколько красивых глиняных чашек и мисок. Пока мы работаем, я говорю с ними все кончено, как мы это делаем. Мы используем очень мягкую выдержку и отлично клиновидная глина, чтобы они могли чувствовать некоторый контроль. Я помогаю им скрепить руки и пальцами, когда они впервые учатся, чтобы кинестетически ощущать силу это необходимо.Я даю им множество вариантов выбора формы, ширины, высоты и скоро. Я объясняю каждую силу, которая применяется, чтобы они понимали, как каждая сила действует на глину. Я объясняю, что каждая керамика мы будем держать на нем оба наших имени, пока они не смогут работают сами по себе. Я их тренирую. Если верх становится очень тонким, я спрашиваю их, не станут ли они хотите сделать верх немного прочнее, чтобы не было сколов? Если да, то предлагаю слегка протрите его губкой, чтобы он загустел и не скололся слишком легко. Когда что-то идет о падении, я предупреждаю их, чтобы не допустить слишком многих неудач. Когда ошибки случаются, мы учимся говорить «Ой». В декабре прошлого года моя внучка в четыре года ходила по магазинам с отцом в гильдию гончаров. Она искала в подарок воспитательнице дошкольного возраста. Гончар показывал ей кружку. Она осмотрел кружку и сказал: «Гончару, который сделал эту чашу, нужно еще несколько уроки. Верх слишком тонкий. Он бы сразу сломался «. Как критиковать детей? В критике детских работ я предлагаю им сравнить два или более свои вещи.Они могут делать выбор и объяснять, почему они думают, что некоторые вещи кажутся им лучше, лучше работают для них или лучше выражают то, что они хотели выразить. Я мог бы добавить несколько собственных наблюдений, но в основном Я укажу на конкретные аспекты или атрибуты, которые, по моему мнению, работают Что ж. Я стараюсь избегать негативной критики. Иногда я могу думать о способ мягко поднять проблему вопросом, но даже это должно быть сделано с осторожностью и деликатностью.Лучший способ научиться — продолжать работать. Нет никакой полезной цели, если у ребенка есть мотивация к работе. поврежден моими комментариями. Если ребенок в чем-то выражает разочарование, Я призываю больше практики и экспериментов для решения проблемы. Работа по развитию творческих способностей детей требует от нас воздерживаться быть властным или слишком директивным, но это позволяет нам беспокоиться опытные тренеры, вдохновляющие артисты и вдохновляющие помощники.Когда дело доходит до развития творчества, хорошие открытые вопросы бесценны. Хорошие ремесла вырастают из хорошего мышления, внутреннего желания и большого количества практики; не из внешних правил. СНОСКИ: 1 Я с сожалением вынужден сказать, что потерял из виду, где я нашел, что эта цитата приписывается Фоме Аквинскому. Если читатель знает где его найти, пришлите мне электронное письмо. 2 Ловенфельд, Виктор. и Бриттен, В. Ламберт. Творческий и умственный Рост, 4-е изд. 1964. MacMillan, N.Y. Примечание: я не думаю, что Lowenfeld использует фазы, «делая пассивный знания активные »в своей книге.Однако доктор Фил Рюшхофф сказал мне следующее. фаза. Он был учеником Ловенфельда и сказал мне, что выучил это прямо из Ловенфельда. Ссылки к другим эссе этого автора по художественному образованию | Встретить Автор Ссылки на другие страницы этого автора, посвященные керамике и керамике Учусь бросать | В Отделение искусств колледжа Гошен Написать автору

Выбор более безопасных продуктов: товары для творчества и рукоделия

ПРОДУКТ ТИП:	ВЫБРАТЬ	ИЗБЕГАТЬ
Клеи и адгезивы	Клей-карандаш Белая паста «библиотека» Белый клей для дерева, например, Elmer’s TM School Glues Клейкая лента	Клей для резины Клей модели Клей-спрей Контактный цемент «Супер клей» Эпоксидная
Чертежные материалы	Маркеры на водной основе, желательно без запаха Мелки Карандаши цветные	Перманентные маркеры Маркеры сухого стирания
Краска	Детские краски на водной основе в твердой или жидкой форме, например темпера, краски для плакатов и тазы для рисования Акриловые краски также на водной основе, но их следует избегать (они могут содержать аммиак и формальдегид)	Краски на масляной основе Разбавители для краски Аэрозольные краски Художественные краски Краски акриловые Порошковые краски
Глины для лепки	Самостоятельное приготовление лучше всего (рецепт доступен здесь). В противном случае выберите одну из следующих альтернатив полимерным глинам: Глины на основе муки, такие как Play-Doh Глины на основе земли, такие как Crayola Air-Dry Clay Глины на масляной основе, например пластилин	Полимерные глины (например, Fimo TM ), изготовленные из винила / ПВХ
Керамика и гончарные изделия	Глазури с логотипом AP (Approved Product) от Института художественных и творческих материалов (ACMI) Обратиться к производителю, чтобы убедиться, что глазури не содержат свинец	Глазури для профессиональных художников Глазури бессвинцовые
Поделки	Изделия, не содержащие металлов, такие как палочки для мороженого, ватные шарики, кусочки ткани, пряжа, бусинки и пуговицы	Изделия из металла, такие как бижутерия и брелоки, которые могут содержать свинец
Фартуки и халаты	Фартуки и халаты из материалов, не содержащих ПВХ, таких как хлопок, нейлон и полиэстер	Фартуки и халаты из винила / ПВХ или покрытые винилом / ПВХ

Полезные советы:

• Чтобы узнать больше о токсичных химикатах в принадлежностях для творчества и рукоделия, прочтите наш информационный бюллетень о принадлежностях для творчества и хобби.
• Избегайте детских товаров, которые не соответствуют , но не , с нетоксичными уплотнениями Института художественных и творческих материалов (ACMI). Продукты с печатью не обязательно являются нетоксичными, но это лучший выбор, чем продукты без печати.
• Избегайте продуктов для профессиональных художников и продуктов для взрослых, отмеченных знаком «CL» или «HL: Cautions Required» от Art & Creative Materials Institute (ACMI).
• Проверьте дома, нет ли продуктов, которые были отозваны Комиссией по безопасности потребительских товаров [www.cpsc.gov]
• Взгляните на 10 лучших советов по выбору художественных материалов

Образец здорового набора для творчества для детей:

Детские мелки
Цветные карандаши
Клей-карандаш и / или белый клей
Маркеры на водной основе
Детские краски на водной основе
Цветная бумага
Кусочки ткани
Пряжа
Марки и подушечки на водной основе
Ножницы (по возрасту)
Клейкая лента

Подробнее:

Искусство для малышей Монтессори: глина — как и почему.

Искусство так же важно в среде Монтессори, как практическая жизнь, язык или математика. Его не следует отвергать (родителями или учителями) как меньше или просто «игра», а не «работа». Однако, как родитель, я обнаружил, что существует больше информации о преимуществах чтения для малышей или приготовления пищи для малышей. Да, это важно, но сегодня давайте поговорим об искусстве и конкретно о глине.

Искусство с малышами часто увольняют из-за беспорядка.Искусство может быть беспорядочным, но это не обязательно, используйте только несколько материалов в небольших количествах, подготовьте поверхность или поднос, и мы сможем минимизировать беспорядок с глиняной работой с нашими малышами. Усилия действительно того стоят !!

« Дети, которые достаточно взрослые, чтобы сжать ваш палец, могут сжать кусок мягкой глины. Если они заметят изменение в глине, они узнают, что их действия имеют последствия. Это расширение прав и возможностей. Это побуждает к дальнейшим экспериментам. мозг ребенка обретает форму вместе с глиной.Такое самостоятельное действие может идеально соответствовать потребностям развития ребенка. Глина стимулирует детское любопытство. Интеллект, воображение и творчество задействованы и поощряются. Многие новые нейроны и синапсы в мозге генерируются, когда ребенок вовлекается в непосредственную тактильную и визуальную обратную связь, обеспечиваемую глиной.

Манипуляции с куском глины развивают у ребенка большие и маленькие мышцы.Игра с глиной улучшает координацию глаз и рук. Мягкая глина восприимчива и отзывчива ко всем видам эмоционального выражения. Клей настолько очарователен, что некоторые дети работают подолгу без какой-либо мотивации взрослых для поддержания своего интереса. Это может быть отличным способом расширить концентрацию внимания некоторых детей. »- Глина для малышей и дошкольников« Как и почему »Марвин Бартель, редактор отдела художественного образования.

Как мы можем использовать глину в соответствии с принципами Монтессори?

• Сделать дочерний светодиод .Позвольте ребенку выбрать, участвовать ли он и как. Искусство — это выражение, это похоже на неограниченную игру, так что пока ребенок в безопасности (не ест и не бросает глину), нет неправильного способа его использовать. Если возможно, позвольте им выбрать свои собственные инструменты и материалы из небольшого набора.
• Наблюдайте за ребенком и следуйте за ним. Нужно ли им больше воды, больше глины, могут ли они использовать инструменты, какие инструменты или материалы им интересны? Наблюдение за тем, как ребенок использует эти материалы, помогает нам удовлетворить их нынешние и будущие потребности.
• Выделите время и место для работы с глиной, если нет соображений безопасности, постарайтесь не прерывать и не нарушать концентрацию ребенка .
• Поместите художественный или глиняный поднос / корзину или корзину на детские художественные полки , чтобы ребенок мог использовать их самостоятельно.
• Создайте более крупное приглашение для игры, где вы можете поработать с ребенком , чтобы продемонстрировать новую технику , точно так же, как учитель проводит урок в классе Монтессори, приглашает ребенка прийти и поработать с вами или настраивает его для большая группа детей, с которыми можно работать, малыши могут многому научиться, включая такие художественные техники, как катание глиняного шара, работая вместе со своими братьями и сестрами.Мы знаем, что дети лучше всего учатся у своих сверстников.
• Вовлекайте ребенка во весь процесс, включая уборку и размещение. Такие действия, как возвращение работы на полки, вытирание стола или подметание пола, чрезвычайно ценны.
• Используйте удобных для детей контейнеров и банок. С самого раннего возраста мы нашли контейнеры OXO Pop полезными, примерно с 14-16 месяцев малыш может легко открывать и закрывать герметичный контейнер.
• Используйте детской посуды и инструментов . Скалки, ножи, толкатели должны быть детского размера, поскольку малышу легче их держать, хватать, манипулировать и использовать контролируемым образом.
• По возможности используйте натуральных материалов . Использование натуральных материалов (особенно одноразового пластика) учит детей уважению к земле. Натуральные материалы также обеспечивают обратную связь и текстуру, в отличие от искусственных материалов.
• Пусть ребенок носит художественный фартук , халат или художественную одежду. У моего годовалого ребенка в настоящее время есть художественная рубашка, которую он надевает для художественной деятельности, например, работы по глине или рисования.Важно правильно подготовиться к занятию, а использование фартука (или халата и т. Д.) Может помочь определить начало и конец занятия.
• Здесь не должно быть беспорядка и хаоса. Научите малыша правильно использовать материалы и уважительно начинать с небольших количеств и убирать их, если ребенок злоупотребляет ими (например, бросает). Как и другие игрушки и материалы, если ребенок злоупотребляет ими, он может быть не готов к этому, уберите их и попробуйте снова через несколько недель / месяцев.
• Используйте сидя или стоя за столом , который является детским , в нашем доме наш журнальный столик идеальной высоты, снаружи мы используем Ikea Flisat.
• Следите за своими ожиданиями . На самом деле малыш не создает искусство с каким-либо планом или намерением, он экспериментирует. Однажды мой годовалый ребенок потратил 20-30 минут, растягивая и измельчая глину на очень мелкие кусочки. Это не искусство как таковое, но все же ценный опыт.

Зачем нам использовать глину для малышей? Каковы преимущества использования глины для малышей?

• Почувствуйте текстуру и чувственную игру.Глина пластичная, прохладная на ощупь, с чудесной землистой текстурой.
• Изучите причины и следствия посредством практического обучения.
• Выражайте и развивайте творческие способности.
• Укрепляйте мышцы пальцев, кистей и предплечий — это так важно для будущего письма, использования ножниц и других видов ручной работы, например шитья.
• Испытайте прекрасную среду искусства.
• Начать развивать языковую и художественную грамотность.
• Расслабление и снятие стресса.
• Развивает координацию и концентрацию, может привести к усилению внимания.
• Может помочь развить интерес.
• Может развивать самоощущение, ребенок знает и переживает самостоятельное построение и создание чего-либо.

Что малыши могут делать с глиной?

• Делайте отпечатки / отпечатки на таких вещах, как следы с модельных животных или оттиски ракушек, семенных коробочек или сосновых шишек, оттиски с марок.
• Сдавите, ущипните и потяните глину.
• Скатать по столу змею.
• Катать мяч в руках.
• Сгладить и растянуть, как пицца.
• Ткать палками или палками для поделок.
• Толкайте или толкайте кухонными инструментами, такими как вилка или мини-измельчитель.
• Тыкайте и тыкайте пальцами.
• Нарисуйте глину старым карандашом.
• Дети постарше могут раскатывать его скалкой детского размера.
• Покрасьте глину, как только она высохнет, если используете воздушную сушку.

Наши глиняные инструменты для малышей включают:

• Сушеные бобы.
• Сушеные травы или специи, такие как звездчатый анис, розмарин или лаванда.
• Палочки для рукоделия.
• Палочки, сушеные цветы, мелкие камеди, стручки, сушеные листья.
• Переработанные крышки от банок или бутылок, например крышки для бутылок из-под молока.
• Вилка, нож с закругленным концом или другой удобный для детей нож.
• Mini Masher.
• Старый тупой карандаш.
• Скалки детского размера с текстурой.
• Вода для изменения текстуры.

Мои родительские советы по работе с глиной с малышами;

• Для совсем маленького малыша используйте мягкую, но не слишком липкую глину. Возможно, вам понадобится мытье рук поблизости или чистая ткань для вытирания рук.
• Дайте глину маленькими кусочками, возможно, размером с детский кулак, чтобы они могли легко манипулировать ею, и чтобы это не было так страшно.
• Работайте вместе с малышом, возьмите кусок глины и поиграйте с ним сами, это может быть медитативным.Позвольте ребенку увидеть, как вам нравится работать с глиной.
• Обеспечьте длительное непрерывное время с глиной. Это не то, что можно торопить. Когда мы работаем вместе, я выделяю не менее 40 минут, иногда лучше провести урок / демонстрацию или вместе поработать с глиной по выходным, когда нет других обязательств.
• Мы используем нетоксичную воздушно-сухую керамическую глину хорошего качества в натуральной терракоте, которую могут использовать и старшие братья и сестры.
• Малыши часто с удовольствием разбирают / разбирают свои творения и откладывают глину на другой день.Продолжайте с этим как можно больше, нет необходимости хранить все свои творения.
• Когда вы найдете источник или марку глины, которая вам нравится, придерживайтесь ее и подумайте о покупке ее оптом. Я обнаружил, что глины значительно различаются, но мы нашли такую, которая приятная и мягкая, с правильным количеством влаги, не оставляет пятен. Экспериментируйте, но когда вы найдете хороший бренд, придерживайтесь его.

Этот список может показаться сложным, но для малышей важно, чтобы он был простым.Маленький шар из глины и один или два материала могут быть всем, что нужно малышу. Для большей группы было бы неплохо иметь больше материалов, но понаблюдайте за своим ребенком, для начала он может быть доволен меньшим, подумайте о глине и палках или глине с вилкой.

Я рекомендую начинать использовать глину с малышами, когда они в значительной степени выйдут из стадии «положить все в рот». У одних детей это длится дольше, чем у других. Мой малыш был готов использовать глину примерно в 14-16 месяцев, а действительно начал в 18-20 месяцев.