Пинетки красивые спицами с описанием: Пинетки крючком для начинающих, 27 моделей с описанием и видео

Содержание

Пинетки крючком для начинающих, 27 моделей с описанием и видео

С особой любовью и трепетом мы относимся к детскому возрасту, поэтому для своих чад мы хотим дать лучшее и вкладываем всю нежность и заботу в то, что для них делаем. Как один из способов доказать это, молодые мамы выбирают вязание пинеток. Пинетки – самый умилительный элемент детского гардероба, требующий немного времени и усилий даже для начинающей рукодельницы.

Содержание статьи

Какие бывают пинетки и для чего они нужны?

Выбирают цвет, состав, размер пряжи, размер крючка, узор или рисунок в зависимости от того, какие пинетки хотите. Это могут быть пинетки:

для мальчиков;
для девочек;
холодные;
теплые;
праздничные;
повседневные.

Также различают пинетки по форме: в виде туфель с закрытыми или открытыми пальчиками, в виде башмачков – с пуговицами или на шнуровке, в виде животных.

Ножки берегут с детства, поэтому основная функция пинеток — согревающая.

Также они являются прекрасным дополнением к наряду малыша. При всем разнообразии видов пинеток, важно учитывать именно комфорт. Они не должны слетать с ножек даже самых активных малышей, поэтому пинетки держатся на ножке с помощью ленточки или шнурка.

Как выбрать пряжу и крючок для вязания?

Учитывая чувствительную кожу малышей, необходимо выбрать гипоаллергенную пряжу. Это может быть:

Хлопок. Очень хорошо подойдет для вязания праздничных пинеток. Поскольку хлопковая пряжа хорошо пропускает воздух и дает ощущение прохлады, то будет хороша для вязания холодных пинеток на теплое время года.
Микрофибра. Очень мягкая, гладкая, блестящая. Она хорошо держит тепло, поэтому отлично подойдет для вязания теплых пинеток.
Акрил. Хорошая альтернатива шерсти, потому что не вызывает аллергии. Изделия из акрила хорошо держат форму и тепло.

Для того, чтобы форма была более плотной и четкой нужно выбрать на толстую нитку тонкий крючок. А мягкие и нежные пинетки получатся, если выбрать крючок в размер пряжи.

Дарите своему малышу любовь, заботу, тепло комфорт!

Пинетки крючком для начинающих от kru4ok.ru

Мастер — класс и описания с нашего сайта, смотрите и выбирайте.

Мастер класс — вязаные пинетки — обезьянки крючком

Вот такие пинеточки у меня навязались. Для вязания основы можно взять любую схему пинеток крючком.

Схемы вязания подошвы пинеток

Для ушек вяжем 4вп, замыкаем в круг и провязываем 12ссн. Второй ряд вязать в одну петлю по 2ссн,но до конца не довязываем. Оставляем нитку,собираем ухо немного в центр и пришиваем к пинеткам.

Для мордочки :из фетра вырезать мордочку,пришить на нее глаза-бусины,вышить рот и пришить стежками к пинеткам. Связать завязки из вп.

Мастер — класс по вязанию сандаликов крючком для начинающих

МК по вязанию пинеток крючком от Евгении Шальновой.

Для вязания вам потребуется пряжа 100% хлопок и крючок №2.

Вязаные крючком пинетки для начинающих

Пинетки для малышки (длина- 8см, на возраст от 0 — 3 мес.) связаны из 100% хлопка (430м- 100гр ), крючок №2. Для подошвы набираем 25 возд. петель, провязываем 4 ряда с расширением на концах. Схема для подошвы

Пинетки крючком для начинающих от Яны

Пинетки — сапожки «Чешуйки» связаны крючком из полушерстяной пряжи. Подошва состоит из двух вязаных элементов, между вязаными слоями — плотный материал для поддержания формы. Нижняя часть связана по кругу рельефными столбиками. Верхняя часть — по

Вязаные крючком пинетки для начинающих Нежная хризантема

Пинетки » Нежная хризантема» — работа Любови. Вы ждете малыша и уже задумались о детском приданом? Непременно хотите сами связать что-то для своего будущего малышастика? Или кто-то из Ваших подруг ожидает прибавление в семействе и

Пинетки крючком для начинающих от Юлии

Очень люблю вязать пинетки, например такие. У меня их много, что-то из беру итернета, что-то сама придумываю. Схема подошвы и мыска здесь, а верх можно связать на ваше усмотрение. Пинетки украсить бусинками и цветком с бантиком. Схемы

Вязаные крючком пинетки и повязка для начинающих

Комплект для девочки. Материалы: крючок 1,5, нитки 100% хлопок (СОСО) белые – примерно 200 метров, нитки «Ирис» 100% хлопок зеленые, бусины, атласная лента (шириной 0,6 см) примерно 2,5 метра. Пинетки крючком описание Вяжем подошву по схеме: После предпоследнего

Туфельки, связанные крючком для начинающих

мастер класс с фото и видео

Рождение малыша для каждой мамы — самое важное событие в жизни. Она старается сделать все, чтобы маленький человечек чувствовал себя любимым и самым лучшим. Поэтому связать красивые и теплые пинетки для любимого чада – это важная задача для каждой молодой мамочки и хороший повод взять в руки спицы, если ранее она не занималась вязанием. Учиться никогда не поздно. Конечно, можно купить детские носочки и в магазине, но гораздо приятней надеть на ребенка обувь из натуральной пряжи, выполненную собственноручно.

В этой подборке мастер классов вы увидите доступные способы выполнения пинеток ручной вязки и для начинающих мастериц, и для более опытных, на 2-х спицах и на 5-ти, ознакомитесь с приемами оформления пинеток.

Самый простой вариант вязания спицами пинеток для начинающих

Для начинающих в вязании мы предлагаем следующий мастер-класс. Здесь вы видите инструкцию с фотографиями, на которых последовательно показан процесс вязания обычными спицами удобных и теплых пинеток.

Вводная информация:

Можно использовать пряжу: шесть, полушерсть или детский акрил.
Выполняются эти пинетки на 2-х спицах.
Описание дано на размер детской стопы – 11 см.
Виды используемых петель: лицевая петля (лиц.), изнаночная петля (изн.), накид.
Набрать на спицы 32 п. нитью белого цвета и вязать 12 рядов следующим образом:
Лиц. сторона – все петли вязать лиц., кроме кромочной последней.

Маленьким деткам всегда хочется дарить только все самое лучшее! Смотрите схемы вязания теплой детской шапочки и узнайте как вязать более 10 видов разных милых детских шапочек!

Переходим к процессу вязания с описанием

В каждом лиц. ряду добавлять по 1 п. (вязать лиц. скрещенной) в начале и конце ряда, и перед 2-мя центральными петлями и после них. Чтобы не запутаться, серединку ряда можно отметить нитью любого другого цвета или специальным маркером.
Изн. сторона – 1 п. снять, 1 изн., далее все петли лиц. до 2-х центральных, 2 центральные п. вязать изн., далее опять выполнять все петли лиц. до 2-х последних петель, 2 последние петли провязать изн.

Далее связать 2 ряда лиц. гладью нитью голубого цвета.
Продолжить вязание лиц. гладью следующим образом:
Лиц. сторона: лицевые п., не довязывая 3 п. до середины ряда вывязать 2 п. лиц. вместе перекидом (сначала 1-ю п. и 2-ю п. поменять местами, чтобы 2-я п. петля была перед работой (см. фото)), 2 лиц., 2 п. вместе лиц.

Изн. сторона: изнаночные п., не довязывая 3 п. до середины ряда вывязать 2 п. изн. вместе перекидом (сначала 1-ю и 2-ю п. поменять местами, чтобы 2-я п. была позади работы (см.фото)), 2 изн. п., 2 п. вместе изн.

Таким образом вязать до тех пор, пока на спицах не останется только половина петель.
Далее, для выполнения отверстий под шнурок, с лиц. стороны вывязать следующий ряд так: *2 лиц. вместе, 1 накид*, повтор * — *.
Манжету пинетки вязать резинкой 1х1 (попеременно 1 лиц., 1 изн.) пряжей белого цвета.

Провязав 10 см, все петли закрыть.
Обрезать нить. Выполнить шов.

Связать крючком шнурок из воздушных петель (длиной 40-42 см), продеть его в отверстия пинетки. Подробнее на видео.

Практически такая же техника используется в нашем мастер-классе по вязанию пинеток в форме кед, который мы Вам советуем посмотреть и опробовать!

Создаем теплые тапочки для новорожденных малышей своими руками

Новорожденному ребеночку важно обеспечить максимальный комфорт во всем. Поэтому и к подбору одежды и обуви нужно подходить правильно. Что касается пинеток, то подбирайте только натуральную пряжу с пометкой «детская». Такая нить не колется, не раздражает кожу малыша и очень мягкая на ощупь. На фото ниже вы видите пинетки-ботиночки для самых маленьких. Эта модель рассчитана на деток от 0 до 3-х месяцев.

Для работы понадобится детская пряжа шерсть/акрил – 30 г зеленого цвета, 15 г меланжевого цвета, спицы №4.5, крючок №2.5.

Основной узор – платочная вязка (все ряды вязать лиц. петлями).

Узор «вытянутые петли»: лиц. ряд — из рабочей петли вытянуть петлю в 2 раза длиннее обычной и, не снимая рабочей петли со спицы, обернуть вытянутую петлю вокруг рабочей нити за изделием и расположить впереди изделия. Провязать рабочую петлю, прижимая вытянутую петлю к изделию.

Плотность вязания: 20 петель Х 35 рядов = 10 Х 10 см.

Изучаем поэтапный ход нашей работы

Набрать 20 п. нитью зеленого цвета и вязать 1 ряд лиц. п.

2 ряд: кром., накид, 8 лиц., накид, 2 лиц., накид, 8 лиц., кром.

3 и все нечетные ряды вязать лиц. п.

4 ряд: кром., 1 лиц., накид, 8 лиц., накид, 4 лиц., накид, 8 лиц., 1 лиц., кром.

6 ряд: кром., 2 лиц., накид, 8 лиц., накид, 6 лиц., накид, 8 лиц., 2 лиц., кром.

8 ряд: кром., 3 лиц., накид, 8 лиц., накид, 8 лиц., накид, 8 лиц., 3 лиц., кром.

10 ряд: кром., 4 лиц., накид. 8 лиц., накид,10 лиц., накид, 8 лиц., 4 лиц., кром.

Далее вязать верхнюю часть пинетки: 8 р. плат. вязкой, чередуя 2 р. зеленой нитью и 2 р. меланжевой нитью.

Носочек: 22 лиц., 2 п. вместе лиц., повернуть изделие на изн. сторону, *снять 1-ю п., 2 лиц., 2 п. вместе изн., повернуть изделие на другую сторону, снять 1-ю п., 4 лиц., 2 п. вместе лиц.* Повтор от * до * до тех пор, пока не останется на левой спице 11 п. Вывязать 2 п. вместе лиц., а оставшиеся 10 п. вязать тоже лиц. Изн. ряд – 15 п. лиц., 2 вместе изн., 10 лиц. Далее связать ряд с отверстиями для шнурка: кром., * 1 лиц. , 2 п. вместе лиц.*, повтор от * до *. Изн. ряд – все петли и накиды вывязывать лиц. Затем провязать 6 р. платочной вязкой. Далее повторить 3 раза узор «вытянутые петли», чередуя каждый ряд пряжу зеленого и меланжевого цвета. Петли закрыть.

Сборка изделия. Сшить пинетку с изн. стороны работы. Место перехода стопы в верхнюю часть обвязать крючком «рачьим шагом». Связать шнурочек и вставить его в отверстия.

Маме-рукодельнице полезно будет прочитать статью об особенностях вязания детского одеялка на спицах и связать своему ребеночку такой подарок!

Вяжем «Кеды» для мальчика на каждый день для прогулок

Каждый маленький мальчик – это будущий мужчина. А какой же настоящий мужчина без спортивной обуви? Поэтому в шкафу с одеждой у маленького чемпиона должны быть кеды. И если настоящие кеды ему носить пока рановато, то вязаные спицами пинетки «кеды» — то, что нужно! Следующий масте-класс посвящается вязанию маленьких пинеток в виде кед.

Для работы потребуется пряжа шерсть/акрил по 50 г белого, оранжевого, синего цветов, спицы №3, крючок №2. 5.

Знакомимся с процессом вязания нитью в два сложения

Изделие вязать нитью в два сложения. Набрать нитью белого цвета 6 п. и вязать платочной вязкой, выполняя прибавления в каждом 2-м ряду 3 раза по 2 п. (= 12 п.). Далее вязать 34 р. прямо, а после этого убавить с обеих сторон в каждом 2-м ряду 3 раза по 1 петле (= 6 п.).

По краям подошвы равномерно набрать 52 петли (= 58 п.) на 4 спицы, провязать 2 р. платочной вязкой. Ввести в работу нити синего и оранжевого цветов, при смене цвета нити нужно их перекрещивать с изн. стороны, чтобы не образовывались дырочки.

От середины пятки вязать 23 п. синим цветом, 12 п. белым и 23 п. оранжевым цветом. Провязать 10 рядов. Далее для формирования носочка убавите в передней части — 5 раз в каждом 2-м ряду по 1 п. белого цвета (с обеих сторон от белого участка), по 1 п. синего и оранжевого цветов. В следующем ряду провязать 1 белую п. вместе с оранжевой п. Закрыть в передней части изделия 13 синих п. и 13 оранжевых п. Оставшиеся на спицах по 10 синих и оранжевых п. провязать белой нитью 2 ряда платочной вязкой. Закрыть петли.

Сборка кед.

Выполнить задний шов. Для отделки вывязать 2 синих и 2 оранжевых кружочка крючком. Для каждого кружочка набрать цепочку из 6 возд. п., замкнуть в кольцо. В центр кольца ввязать 15 ст. с/н. Провязать по краю 1 ряд ст. б/н. белой нитью. Связать 2 шнурка белой нитью цепочкой из 140 возд. п. Пришить кружочки к пинеткам: синий на оранжевую сторону, а оранжевый — на синюю сторону. Вставить шнурки в пинетки.

В свободное время обязательно попробуйте сшить детское одеялко в технике пэчворк — это легко и просто!

Нарядные пинетки-сапожки для опытных мастеров рукоделия

Нарядные и нежные пинетки-сапожки спицами станут не просто элементом наряда вашего малыша, а настоящим его украшением. Эта модель пригодится как мальчику, так и девочке в прохладные вечера. «Изюминкой» этих пинеток является узор «воздушные шарики».

Изделие вяжется круговыми рядами на 5-ти спицах.
Набрать 31 петлю и вязать подошву сапожек.
Один ряд провязать лицевыми петлями.
1 ряд: кром., накид, 14 лиц., накид.,1 лиц., накид, 14 лиц., накид, кром.
2 ряд: 35 лицевых петель.
3 ряд: кром,, 1лиц., накид, 14 лиц., накид, 3 лиц., накид,14 лиц., накид, 1 лиц., кром.
4 ряд: 39лицевых петель.
5 ряд: кром., 2лиц., накид,14 лиц., накид, 5лиц., накид, 14лиц., накид, 2 лиц., кром.
6 ряд: 43 лицевых петель.
7 ряд: кром., 3лиц., накид, 14лиц., накид, 7 лиц., накид, 14лиц., накид, 3 лиц., кром.
8 ряд: 47 лицевых петель.
Далее вязать узор прямо 16-18 рядов плат. вязкой (все ряды лицевыми).
Затем провязать 10 п. лиц. петлями, а далее вывязывать вместе лиц. 13 раз, и снова 11 п. лиц.(= 34 петли). Повернуть работу на изн. сторону, провязать 1 ряд лиц. петлями.
Затем вязать по всему ряду *2 п. вместе, 1 накид*, повтор от * до *. Изн. ряд провязать все петли и накиды лицевыми. Получатся отверстия для шнурка. Далее перейти на вязание узора «воздушные шары».

Работаем с узором «Воздушные шары»

1 ряд: кром.,* 2изн., 1 лиц., 2 изн., из 1 п. вывязать 5 п. (лиц., накид, лиц., накид., лиц.)*, в конце ряда вязать 2изн., 1 лиц., 2 изн. 2 ,3,4,5,6 ряды вязать по рисунку.
7 ряд: *2 изн., из 1 п. вывязать 5 п., 5 п. вместе лиц. за заднюю стенку*, 2 изн., из 1 п. вывязать 5 п., 2 изн.
8, 9, 10, 11, 12 ряды вязать по рисунку.
Таким образом вязать 4 раза узор и перейти на плат. вязку. Вывязать 6 рядов платочной вязкой и закрыть петли.

Видео-уроки с описаниями и схемами

Пинетки для малышей по праву можно назвать предметом первой необходимости. Их преимущество в том, что они помогают ребеночку сохранять тепло, согревают его ножки. Поэтому, чего там долго думать, дорогие мамочки-вязальщицы? У каждой из вас, наверняка, есть остатки разной пряжи.

Доставайте их быстрее и создавайте для своего самого маленького и любимого человечка красивые, уютные и теплые пинеточки.

Так давайте же посмотрим познавательный видео-урок прямо сейчас!

Пускай вам и вашим деткам будет всегда тепло!

Пинетки спицами: советы, правила и схемы

Фото: UGC

Сегодня в магазинах огромный ассортимент детской одежды и обуви, но вязаные пинетки спицами не теряют актуальности. Вместе с трудом, вложенным в изделие, мамы и бабушки включают туда свою любовь и заботу. В результате получается не только красивая обувь для малыша, но и своеобразный оберег.

Пинетки спицами: материалы, советы и секреты

Интересно, что в 17 веке обувь детей представляла копию взрослых моделей, а малышей пеленали так плотно, чтобы они не могли пошевелиться. В результате это мешало нормальному развитию. Лишь в XIX веке обувной мастер Пине предложил обществу изящные туфли с перепонкой, которые изготавливались из кожи, шелка, атласа. После Первой мировой войны младенцам стало легче, ведь их начали одевать в свободные вязаные костюмы и туфельки.

За это время пинетки много раз видоизменялись, но традиция вязать изделия для малышей сохранилась и до наших дней. Детские пинетки спицами должны изготавливаться из специальной пряжи, на которой обычно есть пометка о гипоаллергенности. Кроме этого, нитки должны соответствовать таким характеристикам:

Пинетки вязаные для девочки

Самые удачные модели пинеток достойны восхищения и умиления. В классическом понимании — это маленькие ботиночки, но сегодня есть огромное разнообразие изделий для девочек. Рассмотрим самые интересные:

Замечательные пинетки в форме ботинок получатся даже у начинающей вязальщицы. Эта универсальная модель, которая плотно садится на ножку, может быть выполнена в любом цвете. Описание поможет создать изделие с помощью круговых или обычных спиц. В конце украсьте ботиночки лентой того же цвета.

Читайте также

Лунный календарь стрижек на ноябрь 2020 года

Вязаные пинетки спицами в виде высоких сапожек отлично согреют ножки малышки. Изделия с подробным описанием получатся мягкими, теплыми и красивыми. Сбоку сапожки можно украсить вязаными пряжками с пуговицами.
Пинетки-полуботиночки связаны интересным узором на ступне, а верх выполнен из прямых рядов. Пинетки спицами, схемы которых не всегда понятны, прекрасно описаны мастерицами. В данном случае используются круговые или чулочные спицы. Ботиночки удобно затягиваются шнурком на ножке.
Эти сапожки, схема с описанием которых представлена на фото, получаются теплыми и очень милыми. Как вязать пинетки? Для этого хорошо брать пряжу альпаки и чулочные спицы. Украшены малютки бантиками из пряжи. Изделия можно выполнить в одном цвете или сочетать разные нитки.
Читайте также
6 товаров, без которых зима будет не в радость
Яркие и мягкие пинетки получатся из плюшевой пряжи. За основу взят зеленый и красный цвета. Белые шнурочки позволяют регулировать размер по ножке. Такие плюшевые кроссовки создадут образ модницы.
Вот такие пинетки спицами для начинающих можно создать своими руками, опираясь на мастер-классы и описания опытных мастериц. Можно экспериментировать с пряжей, главное — чтобы она была безопасна для малышки.
Пинетки спицами для новорожденных мальчиков
Не менее интересными выходят пинетки для мальчиков. Кеды, сапожки, ботинки — это еще не весь ассортимент, который применяется для создания оригинальных моделей. Вот некоторые из них:
Ботиночки с отворотом выполнены лицевой гладью с помощью спиц. За основу взяли пряжу бежевого цвета, а отворот выполнен из нежно-голубых нитей. Спокойные тона прекрасно сочетаются, создавая нежные и аккуратные пинетки.

Читайте также
Как ухаживать за собой мужчине: советы
Оригинальные пинетки спицами для мальчика легко связать с помощью простых техник. Подошва и отворот здесь выполнены лицевыми петлями, а вот центр связан в технике «Рис». Простые, но одновременно интересные пинетки оценят начинающие вязальщицы.
Чудо-башмачки с помпонами никого не оставят равнодушным. Теплые, мягкие, уютные изделия выполнены из плюшевой пряжи, кроме того, в качестве набивки используется синтепон. Пинетки в серо-белом цвете украшены шнурками с помпонами.
Теплые и необычные пинетки-носочки решают проблему сползания с ног. Обувь без фиксатора быстро спадает с ножек активного малыша, поэтому за основу взяты ботинки с помпонами, внутри дополненные носочками-обманками.

Такие маленькие пинетки-ботиночки можно связать платочной вязкой. Изделия выполнены в желто-голубых цветах. Под отворотом продет шнурок, который позволяет зафиксировать пинетки на ножках.
Читайте также
Как отрастить брови всего за месяц
Вот такие варианты изделий можно выполнить для мальчиков. Пинетки согреют ножки малышей, а также принесут эстетическое удовольствие родителям.
Теперь вы знаете, как связать пинетки для новорожденных. Выбирайте любой вариант, который вам приглянется, и начинайте создавать собственные изделия на подарок или для своего ребенка.
Читайте также: Алиша Боэ: личная жизнь и карьера
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/1834570-pinetki-spicami-sovety-pravila-shemy.html
схем. Пинетки со спицами шаг за шагом
Лучшие носки для наших детей — это пинетки. Это первая и необходимая обувь, согревающая ноги и защищающая их от различных механических повреждений. Начинающие рукодельницы непременно захотят подарить малышу пару теплых носков. Поэтому поговорим о том, как связать пинетки спицами для новорожденных. Схемы и последовательность работы здесь настолько просты, что никаких сложностей не возникает.
Подготовка к работе: подбор пряжи и инструментов
Подходите к выбору ниток для того, чтобы выполнять пинетки для детей спицами, к нему нужно отнестись очень серьезно, ведь любое изделие для малыша должно быть качественным и несущественным. (важно!) пряжа оптимальной толщины.
При выборе пряжи для детских носков обычно выбирают акриловые или смесовые волокна. Неплохой материал для вязания детских вещей — отечественный акрил разных производителей, например, из серии «Бэби» или «Кроха», «Детский каприз» («Печора») с соотношением шерсти и акрила в пропорции 60 /. 40% хорошо подходит.
Мы не будем вдаваться в вопросы выбора цветных носков, потому что это очень индивидуально. Традиционными цветами одежды для девочек во всем мире считаются все оттенки розового, пурпурного и красного цветов, для мальчиков — синий, голубой и бирюзовый.Нейтральные цвета — белый, оранжевый, желтый, бежевый или зеленый — удачно сочетаются в одежде малышей обоего пола.
Для вязания простых пинеток спицами нить берут средней толщины, ориентируясь на длину стограммового мотка. Оптимальной считается толщина нити, метраж которой составляет 300-350 м / 100 г. К пряже подбираются спицы: спицы 2,5-3 идеально подходят к указанной пряжи.
Трикотажные изделия получаются нормальной плотности, умеренно растяжимые, мягкие.Кроме того, требования к детской одежде очень строгие. Не являются исключением и пинетки. Они не должны быть слишком плотными, чрезмерно толстыми или сковывать движения малыша. Швейные изделия должны быть аккуратными, снимая протяжки крайних петель каждого ряда и не стягивая шов. Грубые и плохо проработанные швы заставят ребенка чувствовать себя неуютно и беспокоиться о маме. Ведь связать пинетки спицами для новорожденных несложно, схемы к которым прилагаются во многих источниках, важно, чтобы результаты работы радовали всех.
У начинающих рукодельниц после выбора материала и инструментов возникает вопрос о необходимости рассчитать правильное количество петель для работы.
Сапоги на спицах: описание расчетных операций
Так как вяжем на новорожденного, используйте средний размер ножек. Примерная длина детской стопы 6-7 см. Добавьте 1-2 см, также следует учесть рост ребенка на свободе посадки. К 3-му месяцу жизни длина стопы ребенка увеличивается до 9 см. Поэтому начнем с размера 8 см и попробуем связать иголки пинетки для новорожденных.Схемы, которыми будут руководствоваться в процессе работы, приведены ниже.
Второе измерение, которое необходимо для начала, — это обхват ног. Замерить это несложно. Обычно она не превышает 10-12 см. Многие мастера перед началом работы делают образец теста петельки для расчета необходимого количества петель, но в случае вязания носков или пинеток можно не терять время, а брать условные средние значения. Например, в 1 см трикотажа из пряжи средней толщины (300 м / 100 гр.), Примерно 2,4-2,5 петли. Производим несложные подсчеты, беря за основу наибольшую цифру, так как нельзя забывать, что голени детей стягивать носками нельзя:
12 см * 2,4 = 28 петель.
Начнем вязание с 28 петель.
Пинетки спицами для начинающих пошагово
Самый простой классический способ вязания пинетки — на 2-х носочных спицах. Вязание начинается сверху. Для удобства сборки готовых носков необходимо при завязывании петель оставлять нить такой длины, чтобы шва хватило.
Начинаем работу: вяжем верхнюю часть
Шаг 1. Набираем 30 петель (28 + 2 кромочные) и пришиваем резиновой тесьмой 2х2 20 рядов. Вяжем, как обычно, соблюдая правило: край от начала ряда не провязываем, а в конце вяжем изнаночными петлями. Это необходимо для получения красивых ровных краев, при последующей прострочке которых получится незаметный шов. При распределении петель лучше сделать так, чтобы в центре работы было 2 лицевых петли — так изделие получится красивее и гармоничнее.
В нашем примере резина будет обернута, как манжеты. Но если планируется небольшая резинка, то ее следует связать до нужной длины, уменьшив количество рядов. Кстати, верхнюю часть можно связать не резинкой, а каким-нибудь другим привлекательным рисунком, например:
Проделайте дырочки для завязок
Шаг 2. Ботинки на спицах, описание которых представлено после Вязание резинки крючком продолжается следующим образом: в 21 ряду делаем отверстия для фиксирующего шнура или ленты. По рисунку резинки пришиваем * 2 лицевых, и две изнаночные петли сшиваем вместе одной петлей, 1 накидкой * и т. Д.
Формируем верх носков
Шаг 3. С 23-го ряду выделяем 10 центральных петель и начинаем формировать верхнюю часть пинетки, провязывая только их. Можно взять 2 дополнительные спицы или вязать на основных спицах, не забывая переворачивать работу. Вяжем 12 рядов лицевой гладью.
Вяжем бок и носок
Шаг 4. Закончив формирование верха носка, приступаем к завершающей части вязания — вяжем боковые части и носок, уже образовавшийся за счет верхней части наших носков.
Для этого набираем все проемы и края, образовавшиеся на краях завязанной верхней части пинетки. Получается 42 петли (40 + 2 кромочные). Делаем их от 12-1 до 14 рядов платком и закрываем вязание. Изготовлены пинетки на 2-х спицах.

Осталось пришить носки на спинке аккуратным трикотажным швом.Удваивается точно так же.
Сборка и декорирование
На нашем простом примере показано, что связать пинетки спицами для новорожденных совсем несложно. Схемы просты и понятны. Связав и прострочив пару, начинают украшать булавки. Здесь главное не переборщить с украшениями. Новорожденным совершенно не нужны бусинки и другие мелкие элементы декора, потому что они потенциально опасны, ведь малыши часто засовывают ножки в рот.Поэтому в нашем примере декоративную и функциональную роль будет играть струна контрастного цвета. Его можно связать крючком, закрепить на концах петель и вставить в пинетки, связав на концах узелков. При желании можно использовать наконечники, но необходимо качественно закрепить их на шнурке, чтобы они не соскользнули с него.
Предлагаем научиться вязать простые пинетки вязание нужно
Лексико-синтаксические стилистические приемы: сравнение, перифразы, литоты.

Аналог. Стилистический прием, заключающийся в частичном образном сравнении двух предметов, принадлежащих к разным классам. Он состоит из двух компонентов: тот, который сравнивается, называется тенором, а тот, с которым он сравнивается, называется транспортным средством.
Две части сравнения связаны такими словами, как как, как … как, как будто, такой, и т. Д. Его плоть была похожа на волдырь, который можно уколоть иглой. (Gr.Gr.) Не следует путать сравнение с логическим сравнением.Последний использует понятия, принадлежащие к тому же классу , при сравнении сравниваются объекты, принадлежащие к различным классам . При этом не учитываются неважные свойства сравниваемых объектов, берется только то качество, которое важно для говорящего. Эта особенность называется основой сравнения. Это может быть упомянуто явно, например Его мускулы твердые, как камень. (T.C.) В других случаях он не назван напрямую, и это обогащает сравнение, потому что оно задействует воображение читателя.Когда основа сравнения не совсем ясна из контекста, автор может дать ключ , в котором он объясняет, какие сходства привели его к тому, что он сравнил два разных объекта, например

Поющая женщина отключилась, как беспроводная связь, последним звуком был вой и вибрация. (Gr.Gr.)
Со временем многие сравнения теряют свою оригинальность и становятся банальными. Это наблюдается в некоторых традиционных сравнениях, основанных на сравнении различных черт характера или деятельности людей с животными, которым приписывается данное качество, например.грамм. хитрый, как лис, верный, как собака, плавать, как утка, работать, как лошадь.
В некоторых случаях связь между тенором и средством передвижения выражается условными глаголами, такими как — походить, напоминать, появляться, и т. Д. Здесь мы имеем дело с замаскированным сравнением , поскольку сходство между объекты кажутся менее очевидными, и требуется некоторое усилие, чтобы понять это, например
Мяч показался бэттеру медленно вращающейся планетой, нависшей над Землей. (Б.М.)
Сравнение отличается от метафоры: метафора направлена на то, чтобы идентифицировать двух разных объектов на основании наличия одной общей характеристики, для сравнения два объекта по сравнению с на основании сходства некоторого качества, в то время как объекты хранятся отдельно. Например. Она прекрасная роза (метафора) — она подобна красивой розе (сравнение).
Litotes. В этом устройстве используются отрицательные конструкции.Хотя одно отрицание плюс существительное или прилагательное служит для установления положительной черты человека или предмета, эта положительная черта немного уступает по качеству по сравнению с синонимичным выражением. Сравните: Он не трус. Он храбрый человек.
Эти две фразы не совсем одно и то же, конструкция с литотами имеет более слабый смысл. В то же время они обладают дополнительной коннотацией и допускают особую интерпретацию.
Вариант литоты — конструкция с двумя отрицаниями. В этом случае литоты представлены как двухкомпонентная структура, в которой эти два отрицания соединены вместе, чтобы дать оценку, например He это не недобрый. Такие конструкции имеют более определенный смысл, чем предыдущие. Но хотя они делают это утверждение более логически очевидным, им не хватает точности. Их можно рассматривать как преднамеренное преуменьшение, в то время как структуры, имеющие только один отрицательный момент, более категорично заявляют о положительном качестве человека или вещи.
В стилистике литоты в основном используются для ослабления положительной характеристики объекта, например Юля не была недовольна собой. (S.M.) В речи персонажей он используется для передачи сдержанного высказывания или иронического отношения к объекту, например
«Предположим, — сказал он, — кто-то подцепил его, вынудил его заняться этим рэкетом, как вы заставили Харбина сделать дулекросс …». — «Возможно». — «И убили на случай, если он заговорил при аресте».- «Это не невозможно» (С.М.).
В стиле научной прозы он используется для передачи осторожности в выражении мысли, например // — не редкость для грамматиков различать эти явления. («Язык») В поэзии иногда используется, чтобы предположить, что язык не может передать чувства поэта, и поэтому он использует отрицания, чтобы выразить невыразимое, как в хорошо известном Сонете 130 Уильяма Шекспира.
Перифраз. Это стилистический прием, заключающийся в замене предмета или явления описанием его наиболее существенных признаков.Перифразис усиливает выразительность речи, потому что он не только называет объект, но и описывает его в обходной манере. Как известно, один и тот же объект может быть идентифицирован по-разному и поэтому иметь разные наименования. Определенного человека в разных ситуациях можно обозначить как «его благодетель», «этот зануда», «жалкий обломок» и т. Д. Эти имена станут понятны только в определенном контексте, например /
понимает, что вы бедны, и желаете зарабатывать деньги, ухаживая за маленьким мальчиком, моим сыном, который был так преждевременно лишен того, что невозможно заменить. (D.) Здесь подчеркнутое выражение является перифразом слова «мать». Это легко понять читателю с помощью данного контекста.
Оригинальные перифразы, созданные писателями, можно разделить на логические и образные. Логический перифраз основан на логической связи круговой фразы с конкретным признаком объекта. В этом случае используется либо характерный признак объекта вместо названия всего объекта (сильный пол) , либо более широкое понятие используется для наименования конкретного объекта или человека (орудие разрушения — пистолет, самые простительные из человеческих слабостей — любовь). Образный перифразис основан на устойчивой метафоре или метонимии, например корень всех зол — деньги; связать себя узами брака — жениться.
Перифразы как логические, так и образные могут быть оригинальными, подлинными и избитыми, банальными. В последнем случае они становятся перифрастными синонимами слов, обозначающих один и тот же объект, например прекрасная пол (женщина), моя лучшая половина (жена).Перифраз как стилистический прием — это новое, подлинное обозначение предмета, это индивидуальная черта авторского стиля. Это процесс, который реализует способность языка придумывать новые имена для объектов, раскрывая некоторые качества объекта, даже если они могут быть переданы, и делая его одним только для представления объекта, например / держался неподвижно и близко к дереву, как — охотничий кусочек природы , желающий стать цветом коры, листьев и дождя. (M.Sp.) Здесь автор ярко описывает любое дикое животное в лесу образным перифразом, передающим сугубо индивидуальное восприятие описываемого объекта.
: 2016-11-19; : 2071 | |
:

:

:

© 2015-2020 lektsii.org — —
Онемение ног и ступней: причины, симптомы и лечение
Человек может чувствовать онемение ног и ступней из-за сидения в положении, которое оказывает слишком сильное давление на нервы или снижает кровоток. Однако длительное или необъяснимое онемение может быть признаком основного заболевания.
Длительное онемение или покалывание в ногах и ступнях может быть вызвано такими состояниями, как рассеянный склероз (РС), диабет, заболевание периферических артерий или фибромиалгия. Ощущение может ощущаться во всей ноге, ниже колена или в различных областях стопы.
В этой статье мы рассмотрим некоторые причины, по которым человек может испытывать онемение ног и ступней, а также симптомы и способы лечения.

Скрещивание ног в течение длительного времени может вызвать онемение и покалывание в ногах и ступнях.
Часто ноги человека временно немеют из-за осанки. Однако хроническое или продолжительное онемение ступней и ног почти всегда является признаком основного заболевания.
К состояниям, связанным с онемением стоп и ног, относятся:
Осанка
Постуральные привычки, которые оказывают давление на нервы или уменьшают кровоток в нижних конечностях, являются наиболее частой причиной временного онемения ног и ступней. Многие люди говорят, что их нога «заснула», а медицинский термин — преходящая (временная) парестезия.
Привычки, которые могут привести к засыпанию ступней и ног, включают:
слишком долгое скрещивание ног
долгое сидение или стояние на коленях
сидение на ступнях
ношение брюк, носков или слишком подходящей обуви туго
Травма
Травмы туловища, позвоночника, бедер, ног, лодыжек и ступней могут оказывать давление на нервы и вызывать онемение ступней и ног.
Диабет
У некоторых людей с диабетом развивается тип повреждения нервов, называемый диабетической невропатией.Диабетическая невропатия может вызывать онемение, покалывание и боль в ступнях, а в тяжелых случаях — также.
Проблемы с поясницей и ишиас
Проблемы с нижней частью спины, такие как разрыв или грыжа межпозвоночных дисков, могут вызывать сдавление нервов, идущих к ногам, что приводит к онемению или сенсорным расстройствам.
Ишиас — это раздражение седалищного нерва, который проходит от поясницы до ног. Если этот нерв раздражается или сдавливается, человек может испытывать онемение или покалывание в ногах или ступнях.
Синдром тарзального канала
Синдром тарзального канала возникает, когда нерв, идущий вниз по задней части ноги, вдоль внутренней стороны лодыжки и в стопу, сдавлен, сдавлен или поврежден.
Тарзальный туннель — это узкое пространство на внутренней стороне лодыжки. Люди с синдромом тарзального канала обычно чувствуют онемение, жжение, покалывание и стреляющую боль в лодыжках, пятках и ступнях.
Заболевание периферических артерий
Заболевание периферических артерий (ЗПА) приводит к сужению периферических кровеносных артерий в ногах, руках и животе, уменьшая количество крови, которое они могут перекачивать, и уменьшая кровоток.Ноги — одна из наиболее частых частей тела, поражаемых ЗПА.
Большинство людей с ЗПА испытывают боль и спазмы в ногах и бедрах при ходьбе или подъеме по лестнице. Некоторые люди с ЗПА также испытывают онемение и слабость в ногах.
Симптомы ЗПА обычно проходят после нескольких минут отдыха.
Опухоли или другие аномальные образования
Опухоли, кисты, абсцессы и доброкачественные (незлокачественные) новообразования могут оказывать давление на головной, спинной мозг или любую часть ног и ступней.Это давление может ограничить приток крови к ногам и ступням, вызывая онемение.
Употребление алкоголя
Токсины, содержащиеся в алкоголе, могут вызывать повреждение нервов, связанное с онемением, особенно в стопах.
Хроническое или чрезмерное употребление алкоголя также может привести к повреждению нервов, вызывающему онемение. Этот тип повреждения нервов связан со снижением уровня витаминов группы B, таких как B-1 (тиамин), B-9 (фолат) и B-12, что вызвано чрезмерным употреблением алкоголя.
Фибромиалгия
Фибромиалгия — это хроническое или продолжительное заболевание, которое вызывает широко распространенную боль в теле, боль и болезненность. Некоторые люди с фибромиалгией также испытывают онемение и покалывание в руках и ногах.
Большинство людей с фибромиалгией испытывают различные симптомы, включая:
скованность и болезненность без видимой причины, особенно утром или после сна
хроническое истощение
проблемы с памятью и трудности с ясным мышлением, иногда называемые фиброзным туманом
синдром беспокойных ног
Почти каждый человек, страдающий фибромиалгией, испытывает симптомы более чем в одной части тела в течение как минимум 3 месяцев за раз.Если онемение в ногах и ступнях не сопровождается другими симптомами или носит непродолжительный характер, маловероятно, что оно вызвано фибромиалгией.
Рассеянный склероз
Люди с рассеянным склерозом (РС) испытывают повреждение сенсорных нервов, которое может вызвать онемение небольшой части тела или целых конечностей. Хотя онемение, связанное с РС, часто длится недолго, оно может длиться достаточно долго, чтобы привести к потере трудоспособности.
Стоки и мини-удары
Инсульты или мини-удары могут вызвать повреждение мозга, которое может повлиять на то, как разум интерпретирует и обрабатывает нервные сигналы.Инсульт или мини-инсульт иногда может вызвать временное или долгое онемение в некоторых частях тела.
Активность: Игла Буффона
Как оценить Пи, уронив спичку.
Несколько сотен лет назад люди любили делать ставки на брошенные на пол монеты: пересечет ли монета линию или нет?
Человек (Жорж-Луи Леклерк, граф Бюффона , ) начал думать об этом и вычислил вероятность.
В его честь он назван «Игла Бюффона».
Теперь ваша очередь попробовать!
Вам понадобится:
A Спичка , с отрезанной головкой.
Он должен быть меньше 50 мм.
(Можно использовать иглу, но будьте осторожны!)

Лист бумаги с линиями на расстоянии 50 мм.
ступеней
Измерьте интервал между линиями (он может напечатать не ровно 50 мм): ____ мм
Измерьте длину спички (должно быть меньше межстрочного интервала): ____ мм
Убедитесь, что лист бумаги лежит на плоской поверхности, например на столе или на полу.
С высоты примерно 5 см уроните спичку на бумагу и запишите, приземляется ли она:
A: Не касаясь линии
B: касание или пересечение линии
Точная высота, с которой вы уроните спичку, не имеет значения, но не роняйте ее так близко к бумаге, что вы обманываете!
Если спичка полностью откатилась от бумаги, этот поворот не считается.
100 раз
Сейчас мы выпустим матч 100 раз, но сначала …
… как вы думаете, какой процент попадет A или B?
Сделайте предположение (оценку), прежде чем начать эксперимент:
Ваше предположение для «А» (%):
Ваше предположение для «B» (%):
Хорошо, начнем .
Бросьте спичку 100 раз и запишите A (не касается линии сетки) или B (касается или пересекает линию сетки), используя Tally Marks:
спички Tally Частота В процентах
A
(без касания)
Б
(крестики)
Всего: 100 100%
Теперь нарисуйте гистограмму, чтобы проиллюстрировать ваши результаты.Вы можете создать его на графиках данных (столбцы, линии и круговые диаграммы).
Стержни одинаковой высоты?
Вы ожидали их?
Как результат соотносится с вашим предположением?
А теперь оценим Pi
Буффон использовал результаты своего эксперимента с иглой, чтобы оценить значение π (Pi). Он разработал эту формулу:
π ≈ 2L xp
Где
L — длина иглы (или спички в нашем случае)
x межстрочный интервал (у нас 50 мм)
p — доля игл, пересекающих линию (случай B)
Мы тоже можем это сделать!
Пример: у Сэма была спичка длиной 31 мм с межстрочным интервалом 40 мм, и 49 из 100 капель пересекли линию
Итак, у Сэма было:
L = 31
х = 40
р = 49/100 = 0.49
Подставив эти значения в формулу, Сэм получил:
π ≈ 2 × 31 40 × 0,49 ≈ 3,16
Теперь ваша очередь. Заполните следующую таблицу, используя ваши собственные результаты :
Длина фитинга « L » (мм):
Межстрочный интервал « x » (мм):
p (доля игл, пересекающих линию):
И сделаем расчет:
π ≈ 2L XP ≈ 2 × _____ _____ × _____ ≈ _____
У вас получилось лучше?
Это не будет точно (потому что это случайная вещь), но может быть близко.
Изменение темы
Следующая часть этого упражнения — «сменить тему» формулы, чтобы вычислить идеальное значение «p» (доля случаев, когда совпадение пересекает черту):
Начать с: π ≈ 2L / xp
умножаем обе части на p: πp ≈ 2L / x
разделим обе стороны на π: p ≈ 2L / πx
И получаем:
p ≈ 2L πx
Пример: Алекс использовал спичку длиной 36 мм и межстрочным интервалом 50 мм.
Итак, у Алекса было:
Подставив эти значения в формулу, Алекс получил:
p ≈ 2 × 36 π × 50 ≈ 0,46 …
Так что Алекс должен ожидать, что матч пересечет черту (случай B) 46 раз из 100
Заполните следующую таблицу, используя свои собственные результаты :
Длина спички «L» (мм):
Межстрочный интервал «x» (мм):
Оценка для p (≈ 2L / πx):
Насколько вы были близки?
Матчи разного размера
Попробуйте повторить эксперимент, используя соответствие другого размера (но не больше, чем межстрочный интервал!)
Получились ли результаты лучше или хуже?
Что вы сделали
Вы (надеюсь) получили удовольствие, выполнив эксперимент .
У вас есть некоторый опыт расчетов.
И вы увидели взаимосвязь между теорией и реальностью.
Текст описания | Урок английского
1. Определение и цель описательного текста
Описательный текст — это текст, в котором говорится, что собой представляет человек или предмет. Его цель — описать и раскрыть конкретного человека, место или предмет.
2. Общая структура описательного текста
Описательный текст имеет следующую структуру:
Идентификация; определение явления, которое необходимо описать.
Описание; описание явления по частям, качествам и / или характеристикам.
3. Языковая функция описательного текста
Использование процесса атрибуции и идентификации.
Использование прилагательного и классификаторов в именной группе.
Использование простого настоящего времени
4. Примеры и структуры текста

Университет Маккуари
Идентификация Macquarie University — один из крупнейших университетов Австралии. В этом году, в 2004 году, он отмечает свое 40 ^-летие.
Описание Университет расположен в районе Норт-Райд-Гринбелт, Сидней, где правительство Нового Южного Уэльса отводит под учебное заведение 135 гектаров. В 1964 году район Маккуори был сельским убежищем на окраине города, но сегодня кампус и его окрестности изменились до неузнаваемости. Район Норт-Райд превратился в район интенсивной занятости, основанный на динамичном и развивающемся университете. Маккуори, обладающий удачным расположением и возможностью дышать, может гордиться тщательным планированием, которое сохраняет и обогащает самые привлекательные природные особенности университета.Приятный баланс между зданиями и обшивкой очевиден во всем кампусе. Этот акцент на важности ландшафта создал образы Маккуори как места, которое члены университета, скорее всего, будут с удовольствием вспоминать.
Одна из изюминок ландшафта — зона Марс-Крик. Он состоит из благоустроенных берегов ручья и дна долины, травяного амфитеатра и искусственного озера… окруженного камнями и галькой, местными растениями и эвкалиптами.
Сегодня строится вокзал.Через три года1 Маккуори станет единственным университетом в Австралии с железнодорожной станцией. Маккуори станет наиболее доступным по железной дороге и автомагистралям в районе Сиднея, сохранив при этом свое красивое место.

Пример описания
A. Новая обувь моего друга
У меня есть близкий друг. Она красивая, привлекательная и модная.Она всегда хочет быть законодательницей мод дня. Она всегда уделяет много внимания своей внешности. Недавно она купила новый стилист ног из обуви blowfish товаров. Эта обувь действительно ей подходит.
Ее новые женские туфли blowfish просто замечательны. Когда она ходит в этой обуви, все ее друзья, включая меня, смотрят и восхищаются тем, что у нее самая подходящая обувь по ее внешнему виду. Стиль, яркий цвет и бренд представляют ее как умную женщину дня.У нее действительно идеальная внешность.
Она действительно злится на эти туфли. Она сказала, что товары подходят для всех полов. Мужские туфли blowfish так же элегантны, как и она. Продукты предоставляют разнообразие выбора. Балетная, повседневная, спортивная обувь выполнена в привлекательном стиле. Продукция является международной торговой маркой и становится самым популярным трендом.

Б. Храм Боробудур
Боробудур — индуистско-буддийский храм.Он был построен в девятом веке при династии Саилендра древнего королевства Матарам. Боробудур расположен в Магеланге, Центральная Ява, Индонезия.
Боробудур известен во всем мире. На его строительство повлияла индийская архитектура Гупта. Храм построен на холме высотой 46 м и состоит из восьмиступенчатой каменной террасы. Первые пять террас имеют квадратную форму и окружены стенами, украшенными барельефной скульптурой буддистов. Верхние три круглые.Каждый из них имеет кружок в форме колокола-ступы. Все здание увенчано большой ступой в центре верхнего круга. Путь к вершине пролегает через 4,8 км переходов и звездных дорог. Дизайн боробудура, который символизирует структуру вселенной, влияет на храмы в Ангкоре, Камбоджа.
Храм Боробудур, который в 1983 году был повторно посвящен в индонезийский памятник, является ценным сокровищем для индонезийского народа.
Анализ общей структуры
Идентификация; определение явления, подлежащего описанию в целом; Храм Боробудур
Описание; описание храма Боробудур по частям; восемь террас храма Боробудур и его характеристики
Анализ языковых характеристик
Использование прилагательного и классификаторов; ценный
Использование простого настоящего времени; Боробудур знаменит, Храм построен и пр.
Нравится:
Нравится Загрузка…
Связанные
Эта запись была размещена в Жанре текста и помечена как Написание. Добавьте в закладки постоянную ссылку.
Глава 8, как слова развивают новые значения
Глава 8, как слова развивают новые значения
Как уже упоминалось, системы значений многозначных слов развиваются постепенно. Чем старше слово, тем лучше развита его смысловая структура. Нормальный паттерн семантического развития слова — от моносемии к простой семантической структуре, охватывающей только два или три значения, с дальнейшим переходом к все более сложной семантической структуре.
В этой главе мы более подробно рассмотрим сложные процессы, с помощью которых слова приобретают новое значение.
У этой проблемы есть два аспекта, которые в целом можно описать следующим образом: а) Почему вообще должны появляться новые значения? Какие обстоятельства вызывают и стимулируют их развитие? б) Как это происходит? Какова природа самого процесса развития новых смыслов?
Давайте разберемся с каждым из этих вопросов по очереди.
Причины появления новых смыслов
Первую группу причин традиционно называют историческими или экстралингвистическими.
Различные виды изменений в общественной жизни нации, в ее культуре, знаниях, технологиях, искусстве приводят к появлению пробелов в словарном запасе, которые необходимо заполнить. Необходимо дать название вновь созданным объектам, новым концепциям и явлениям. Мы уже знаем два способа дать новые названия вновь созданным понятиям:
, создавая новые слова (словообразование) и заимствуя иностранные. Еще один способ заполнить такие пробелы в словарном запасе — применить какое-нибудь старое слово к новому объекту или понятию.
Когда в Англии появились первые текстильные фабрики, к этим ранним промышленным предприятиям применили старое слово «мельница».Таким образом, мельница (латинское заимствование I в. До н. Э.) Добавила новое значение своему прежнему значению «постройка, в которой кукуруза перемалывается в муку». Новое значение было «текстильная фабрика».
Похожим случаем является слово «вагон», которое имело (и до сих пор имеет) значение «повозка, запряженная лошадьми», но с появлением первых железных дорог в Англии оно получило новое значение — «железнодорожный вагон». .
История английских существительных, описывающих различные части театра, также может служить хорошей иллюстрацией того, как устоявшиеся слова могут использоваться для обозначения вновь созданных объектов и явлений.Слова киоски, ящик, яма, круг существовали задолго до того, как в Англии появились первые театры. С их появлением пробелы в словарном запасе были легко заполнены этими широко используемыми словами, которые в результате приобрели новые значения.1
Новые значения могут также развиваться благодаря языковым факторам (вторая группа причин).
С лингвистической точки зрения развитие новых значений, а также полное изменение значения могут быть вызваны влиянием других слов, в основном синонимов.1
Рассмотрим следующие примеры.
Древнеанглийский глагол steorfan означает «погибать». Когда глагол умирать был заимствован из скандинавского языка, эти два синонима, которые были очень близки по своему значению, столкнулись, и в результате голодать постепенно превратилось в его нынешнее значение: «умереть (или страдать) от голода». .
История существительного оленя по сути такая же. В древнеанглийском (O.E. deor) оно имело общее значение, обозначающее любого зверя. В этом смысле оно столкнулось с заимствованным словом «животное» и изменило его значение на современное («зверь определенного вида», Р.олень).
Существительное лжец (О. Е. кнафа) претерпело еще более разительное изменение значения в результате столкновения с его синонимом мальчик. Теперь оно имеет ярко выраженный отрицательный оценочный оттенок и означает «аферист, негодяй».
Процесс развития и изменения смысла
Второй вопрос, на который мы должны ответить в этой главе, — как развиваются новые значения. Чтобы найти ответ на этот вопрос, мы должны исследовать внутренний механизм этого процесса или, по крайней мере, его основные особенности.Рассмотрим приведенные выше примеры под новым углом, так сказать, изнутри.
Почему слово мельница, а не какое-то другое слово, было выбрано для обозначения первых текстильных фабрик? Должна быть какая-то связь между прежним пониманием мельницы и новым явлением, к которому оно было применено. И видимо такая связь была. Мельницы, производившие муку, в основном работали на воде. Текстильные фабрики также впервые использовали гидроэнергию. Таким образом, в общих чертах значение слова «мельница», как старая, так и новая, можно определить как «предприятие, использующее энергию воды для производства определенных товаров».Таким образом, первые текстильные фабрики легко ассоциировались с мельницами по производству муки, и новое значение мельницы возникло благодаря этой ассоциации. На самом деле все случаи развития или изменения смысла основаны на некоторой ассоциации. В истории слова «карета» новое передвижное средство передвижения также естественно ассоциировалось в сознании людей со старым: конная повозка> часть железнодорожного поезда. Оба эти объекта были связаны с идеей путешествия. И работа конного, и железнодорожного вагона одинакова: перевозить пассажиров в пути.Так что ассоциация была логически обоснованной.
Киоски и ложа сформировали свое значение, в котором они обозначали части театра на основе другого типа ассоциации. Значение слова «ящик» «небольшой отдельный корпус, являющийся частью театра» возникло на основе его прежнего значения «прямоугольный контейнер, используемый для упаковки или хранения вещей». Эти два объекта стали ассоциироваться в умах выступающих, потому что коробки в первых английских театрах действительно напоминали ящики для упаковки.