Квиллинг для начальной школы: Учебно-методический комплект по освоению техники квиллинг на уроках технологии в начальной школе

Учебно-методический комплект по освоению техники квиллинг на уроках технологии в начальной школе

Министерство образования и науки Челябинской области

Челябинский государственный педагогический колледж №1

Авторы: Титова Е. В.

Жир Н. А.

Учебно-методический комплект по освоению техники квиллинг на уроках технологии в начальной школе

Челябинск 2010 г.

Титова Е. В., Жир Н. А. Учебно-методический комплект по освоению техники квиллинг на уроках технологии в начальной школе. – Челябинск: ЧГПК №1 2010г.- 58с.

Наша работа раскрывает художественные возможности бумаги на примере скручивания техники квиллинг.

Используя бумагу разной фактуры и разные способы скручивания можно создавать сюжетные и декоративные композиции, делать подарки и открытки в нетрадиционной технике.

Создавая неповторимые шедевры из обычных бумажных лент.

Методический комплект предназначен для студентов педагогического колледжа и учителей начальных классов.

В пособие вошли основные приёмы работы в технике квиллинг, поэтапное разъяснение технологии изготовления фигурок из цветных бумажных полос, методические рекомендации по проведению занятий и оценке их результатов.

Надеемся, что знакомство с искусством бумагокручения принесет преподавателям и учащимся творческую радость, откроет мир фантазии и красоты.

Рецензент: Мотовилова Н. В. методист и преподаватель по предмету изобразительного искусство ЧГПК №1.

Содержание

1. Предисловие 4

2. История возникновения искусства квиллинг 5

3. Способы и приёмы работы в технике квиллинг 7

4. Методические рекомендации к выполнению практических работ 11

5. Разработка уроков по технологии квиллинг 13

5. 1. «Гусеница» 14

   2. «Бабочка» 15

   3. «Цыплёнок» 16

6. Организация проверки полученных знаний 17

7. Варианты заданий для тестирования 19

   1. Тест №1 19

   2. Тест № 2 20

   3. Тест № 3 20

8. Последовательность выполнения работ в технике квиллинг 22

   1. «Бумажная овечка» 22

   2. «Весёлый подсолнух» 25

   3. «Попугай» 29

   4. «Пудель» 33

   5. «Длинноногая лягушка» 38

   6. «Ёлочка» 42

   7. Таблицы сборки 43

Заключение 57

Список литературы 58

Предисловие

Каждый из нас любит получать подарки. Но делать подарки ещё приятнее. Задумываясь над тем, что подарить любимым людям, мы стараемся угадать их желания и вкладываем в подарок свою душу. А если подарок изготовлен руками детей, то его хранят всю жизнь.

Дети не могут купить маме на день рождения или на 8 Марта букет живых цветов, но они смогут сделать цветы из бумаги.

В процессе художественного ручного труда дети создают полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта. Такой труд является декоративной, художественно-прикладной деятельностью ребёнка, поскольку при создании красивых предметов учитываются эстетические качества материалов на основе имеющихся представлений, практический опыт, приобретённый на уроках технологии. В процессе ручного труда у детей развивается зрительная, образное мышление, эстетический вкус, что в свою очередь, влияет на чёткость и точность исполнения задания, на качество работы.

Любое изделие, выполненное ребёнком — это его труд, в который вложено много старания, усилий, терпения, времени, а главное, желание сделать хорошо, оригинально и красиво, чтобы поделка понравилась маме или бабушке. Квиллинг даёт больше возможности совместного творчества.

В совместной с детьми творчестве, при обучении ребёнка тому или иному приёму работы взрослые учатся сами, у них тоже развиваются вкус, чувство меры и самое важное – уважительное, тактичное отношение к первым шагам ребёнка в самостоятельном творчестве.

В процессе изготовления поделок у педагога есть возможность заняться экологическим воспитанием детей, рассказать им о цветах, животных, их названиях, бережном отношении к природе, познакомить детей с художественными традициями разных народов, с историей их возникновения.

История возникновения искусства квиллинга

Квилинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать

длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

На английском языке данный вид рукоделия называется «quilling» — от слова «quill» или «птичье перо».

Искусство бумагокручение возникло в Европе в конце 14 — начале 15 века. В средневековой Европе монахини создавали изящные медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумагу с позолоченными краями. При близком рассмотрении эти миниатюрные бумажные шедевры создавали полную иллюзию того, что они изготовлены из тонких золотых полосок. К сожалению, бумага — недолговечный материал и мало что сохранилось от средневековых шедевров. Однако эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. Бумагокручение быстро распространилось в Европе, но, потому, что бумага, особенно цветная и высококачественная, была очень дорогим материалом, бумажная пластика стала искусством для дам из богатых слоев общества.

В наши дни бумагокручение широко известно и популярно как хобби в странах Западной Европы, особенно в Англии и Германии. Но самое широкое распространение это искусство получило, когда оно «переехало» на Восток.

Богатейшие традиции тончайшей графики и пластики, изготовления бумаги и работы с ней дали искусству бумажной пластики новую жизнь.

В Южной Корее существует целая Ассоциация любителей бумажной пластики, объединяющая последователей самых разных направлений бумажного творчества. В 15 веке это считалось искусством. В 19 — дамским развлечением. Большую часть 20 века оно было забыто. И только в конце прошлого столетия квилинг снова стал превращаться в искусство.

В Англии принцесса Елизавета всерьёз увлекалась искусством квиллинга, и многие её творения хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне.

В общем, квилинг — это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги.

Корейская школа квиллинга (они называют его бумагокручение) несколько отличается от европейской. Европейские работы, как правило, состоят из небольшого числа деталей, они лаконичны, напоминают мозаики, украшают открытки и рамочки.

Европа всегда спешит, поэтому любит быстрые техники. Восточные же мастера создают произведения, напоминающие шедевры ювелирного искусства. Тончайшее объёмное кружево сплетается из сотен мелких деталей.

Инструмент для квиллинга также бывает различный. В Европе для скручивания полосок используют пластмассовую или металлическую палочку с расщепленным концом. Некоторые и сами делают подобный инструмент, например, из стержня для шариковой ручки, на конце которого сделана прорезь, при скручивании получается деталь с крупным и неровным отверстием в центре. Однако для детей этот инструмент подходит. Мастера восточной школы предпочитают выполнять закручивание при помощи тонкого шила. Замену ему можно смастерить из толстой иглы и пробки. Также, у детей хорошо получается накручивание на зубочистку.

Бумага должна быть цветной с двух сторон. Готовые нарезанные полоски бумаги можно купить в специальных магазинах. Если же такой возможности нет, то можно полоски нарезать самим. Ширина полосок для квилинга, обычно, 3—7 мм.

Как видно из выше сказанного это простой вид рукоделия, не требующий больших затрат. Для него не требуется дорогостоящие инструменты и специально оборудованное рабочие место.

Для того, чтобы сделать любую композицию достаточно иметь бумажные ленты разной ширины.

Способы и приёмы работы в технике квиллинг

Тугая спираль (плотная спираль)

Скрутите ленту и приклейте ее конец, не снимая спираль с иглы.

Свободная спираль

Скрутите ленту, снимите спираль с иглы и, прежде чем приклеить конец, дайте ей раскрутиться.

Капля (слеза)

Сделайте свободную спираль и сожмите ее с одной стороны, чтобы она приобрела форму капли.

Изогнутая капля

Сделайте каплю и загните ее уголок.

Глаз

Сделайте свободную спираль и сожмите противоположные стороны, придав ей форму глаза.

Лист (слизняк)

Сделайте свободную спираль, сожмите ее в виде глаза и загните уголки в разные стороны.

Полукруг (конфетка, круглый леденец, половинка луны)

Сделайте свободную спираль, сожмите два угла так, чтобы одна сторона заготовки была ровной, а другая – закругленной.

Полумесяц (изогнутый полукруг, месяц)

Сделайте свободную спираль, сожмите два угла и загните заготовку в виде полумесяца.

Треугольник

Сделайте свободную спираль, и сожмите се в трех местах, чтобы получился треугольник.

Стрела (стрелка)

Сделайте свободную спираль, сожмите ее в виде треугольника. Два угла прижмите друг другу — получится стрелка.

Птичья лапка

Сделайте свободную спираль, сожмите треугольник. Загните два угла в направлении третьего и сильно прижмите.

Квадрат

Сделайте свободную спираль, сожмите ее в виде глаза. Поверните его на 90⁰ и приплюсните другие противоположные стороны. 4 приплюснутых конца должны быть равно удалены друг от друга.

Завиток в форме v

Сложите в центре бумажную полоску пополам. Затем накрутите два конца, направляя их наружу.

Завиток – сердце

Сложите в центре бумажную полоску. Затем сверните вовнутрь два конца в рулончик.

Конус

Закрутите тугую спираль в виде конуса, приклейте кончик ленты, затем снимите заготовку с иглы.

Бахрома (попоны)

1. сложите полоску по полам. Нарежьте бахрому.

2. раскройте полоску, сверните её и подклейте кончик.

3. равномерно распределите бахрому.

Варианты помпонов.

Помпоны бывают разных размеров в зависимомти от ширины и длины полоски.

Усики

1. оберните полоску бумаги вокруг соломки для коктелей или шпажки, как показано на рисунке.

2. снимите усик со стержня, вытяните и перекрутите для уплотнения.

Варианты усиков

Роза

1. Отрежьте бумажную полоску шириной 10мм. Вставьте её конец в щель зубочистки.

4. Закрепите виток клеем и продолжайте загибать и закручивать ленту таким образом, подклеивая каждый виток, до тех пор пока не уложите всю ленту.

2. Оберните ленту вокруг зубочистки три раза, зафиксируйте витки каплей клея.

3. Загните ленту под прямым углом но направлению к себе, сделайте виток, укладывая ленту раструбом, так чтобы ее нижний край плотно прилегал к зубочистки.

5. Подверните конец ленты под розу и приклейте. Оставьте заготовку на зубочистке, пока форма розы не зафиксируется настолько, чтобы цветок можно было снять, не повредив его. Возможно, вам придется дополнительно подклеить витки в критических местах. Роза готова.

Методические рекомендации к выполнению практических работ

Прежде чем приступить к разработке и проведению уроков необходимо проделать следующую предварительную работу.

1. Внимательно прочитайте список материалов, необходимых для изготовления поделок.

2. Подготовьте необходимые для работы инструменты.

3. Рассмотрите вместе с детьми картинку с изображением поделки, которую вы хотите сделать, расскажите ребёнку о цветке, который нарисован на картинке, прочитайте стихи. Всё что поможет создать целостный образ изображаемого предмета.

4. Бумагокручение — достаточно сложная техника, требующая усидчивости и кропотливого труда. Поэтому следите, чтобы у детей не пропало желание работать. В процессе занятия можно послушать кассету с записью сказки или спокойную музыку.

5. Подбирайте работу с учётом возраста детей, развития мелкой моторики и особенностей нервной системы. Изготовление поделки должно занимать 20-30 минут, необходимо сочетать время работы с кратковременным отдыхом (проведение физкультминуток, или пальчиковой гимнастики)

6. Важно обращаться с полосками бумаги аккуратно, так, чтобы не создать складок, которые могут испортить работу.

7. Бумажные полоски следует хранить аккуратно: в основном используют коробки соответствующих размеров, которые позволяют по возможности разделить цвета.

8. Чтобы получить ролы одинакового размера (например, для лепестков одного цветка), нужен шаблон с отверстиями разного диаметра. Можно использовать «офицерскую» линейку или сделать лекало из толстого картона.

9. Рулончики из тонкой бумаги нельзя долго держать в руках, иначе они не будут разворачиваться.

10. Если вы решили использовать шило или зубочистку, то предварительно согните кончик полоски ногтем так, чтобы он немножко загнулся. Так будет намного проще наматывать полоску бумаги на шило.

11. Клея для закрепления спиралей нужно немного, его стоит наносить кончиком зубочистки или с помощью специальной тонкой насадки на бутылочку.

12. Чтобы сделать объемную фигуру, нужно скрутить рол из очень длинной бумажной полоски, а потом придать ему объемную форму – купол, конус и т. д. А потом все тем же клеем закрепить на нем ручки-ножки и прочие элементы. Можно собрать объемную фигуру из плоских элементов, склеивая их друг с другом.

13. Не пытайтесь сделать что-то «по-быстрому», квиллинг этого не любит.

Инструменты:

• небольшие ножницы для вырезания деталей;

• булька для выдавливания деталей и придания им объемной формы;

• кусочек мягкого линолеума для проглаживания деталей;

• зубочистка для кручения деталей;

• пинцет (щипчики) для захватывания отдельных частей, гофрировки (завивки)

лепестков и сборки цветка;

Материалы

• • для выполнения работ используются плотная бумага для пастели, цветная бумага для ксерокса, двусторонняя бумага для оригами, картон, упаковочная бумага (для изготовления фона)

  • клей ПВА, ПВА-М;

  • использованные компьютерные диски;

  • мягкая проволока;

  • деревянные рамки или рамки для фотографий;

  • двусторонний скотч.

При выполнении многих композиций используются шаблоны.

Шаблоны – это форма, по которой вырезается отдельные детали или предметы.

Чтобы перевести шаблон, нужно скопировать на бумагу или картон. Для этого переверните кальку и обведите линии на ней с изнанки. Затем вырезайте.

Разработка уроков по технологии квиллинг

Основная цель уроков технологии в начальной школе – научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовольствие. Идти к этому можно разными путями. Мы попробовали разработать один из возможных вариантов.

Младшие школьники занимались два урока подряд, что позволяло всегда завершить начатую работу.

Все наши занятия строились по единому принципу: в начале занятия несколько минут отводилось организационным моментам (оргмомент), затем следовало само занятие, в котором можно выделить четыре основных этапа работы.

Оргмомент;

1. Рассказ – показ;

2. Выполнение работы;

а) выбор фона работы;

Творческая работа учащихся по технологии (3 класс) по теме: Мастер -класс по квиллингу

Мастер – класс по квиллингу.

Тема мастер-класса:

Цель мастер класса:

познакомить детей и родителей с техникой квиллинг, с историей возникновения техники квиллинга,

      научить выполнять основные элементы квиллинга;

объединить детей и родителей одним видом деятельности и получить от этого удовольствие

 оценить результаты проведённой работы с детьми

Задачи:

     занятия квиллингом повысить уровень развития моторики, мышления,   внимания, памяти, творчества.

          создание комфортной среды общения

     формировать умения следовать устным инструкциям.

          обогащать словарь ребенка специальными терминами.

          развивать художественный вкус

                                      Ход занятия.

                 Уважаемые гости, родители, дети!

Сегодня я хотела бы представить Вам мастер – класс по квиллингу. Квиллинг – это простой и очень красивый вид ремесла, не требующий больших затрат. Работы в данной технике являются хорошим сувениром, подарком.

А помогать мне будут дети.

Послушаем, что расскажут нам дети про квиллинг.

История квиллинга

(слайд )

Бумажная филигрань

Мозайка

1учащийся

    Бумажная филигрань — старинная техника обработки бумаги, распространенная и в наше время во многих европейских странах и в Соединенных Штатах, где получила название «квиллинг».

2 учащийся

      У квиллинга длинная история: филигранная обработка бумаги была известна еще древним египтянам, которые в качестве основного материала использовали папирус, также это искусство было известно на Среднем Востоке и в Китае. Во Франции и в Италии бумажная филигрань, использовалась монахами для украшения.

Учитель:

        Специализированные журналы в Англии представляли технику квиллинга и различные проекты с подробными объяснениями: классические предметы для декора, коробочки для чая и для инструментов, «грелки» на чайник, различные шкатулки и корзины. Даже проводились настоящие учебные курсы по квиллингу в самых элитных школах.

       Из Англии квиллинг перекочевал в Северную Америку  и здесь  некоторые столяры-краснодеревщики изготавливали коробочки и шкатулки с вставленными стенками, декорированными в технике бумажной филиграни, как если бы речь шла о мозаике. Эту необычную обработку и называют мозаикой.

       Начиная с конца XIX века популярность квиллинга постепенно пошла на убыль,  чтобы снова возродиться в наши дни в более современной форме, но с очарованием и изысканностью, не уступающими тем, что были в прошлые века. У этой техники много поклонников во всем мире.

         Техника квиллинг удивительна, с её помощью можно получить различные шедевры, напоминающие “тонкую кружевную паутинку”,

     ( слайд )

 за одну две минуты из радуги полос бумаги можно создать двух — трёхмерные формы

      (слайд )

квадрата, овала, звезды, конуса, полусферы. Затем эти объёмные формы, иногда называемые модулями, соединяясь и перетекая друг в друга, создают каскад фигур,

    (слайд )

 листьев цветов, подчиняясь нескончаемой фантазии мастера-художника.

       Оригинальный и необычный вид рукоделия, суть которого заключается в накручивании и моделировании с помощью маленького инструмента

     ( слайд)

 ( зубочистки), бумажных полосок шириной в несколько миллиметров и при помощи полученных форм создавать самые различные композиции, очень нравится детям.

     Занятия квиллингом – это  развитие мелкой моторики рук, воображения, внимания, мышления, эстетики и т. д., но и колоссальные возможности реализовать свои творческие возможности.

(слайд )

     Для занятий этим видом бумагокручения требуется совсем немного материала:

 ( слайд 7)

Цветная бумага для принтера

      Готовые нарезанные полоски бумаги можно купить в специальных магазинах, где продаются товары для открыток и т.д. Если же такой возможности нет, то пропустите листы цветной бумаги через уничтожитель документов (paper shredder) или нарежьте. Стандартная ширина полосок для квиллинга 3 мм, но это необязательное условие. Еще очень важный момент

Ножницы

Клей ПВА

Кисточки

Зубочистки и деревянные шпажки .Картон
Линейки с круглыми отверстиями разного размера.

      -Для изготовления элемента (формы) полоску вставляют в отверстие, и плотно наматываем на зубочистку или аппарат для квиллинга.

(слайд 13)

   -Аккуратно снимаем рулончик с зубочистки и между пальцами раскручиваем на нужный диаметр (дети делают на глаз).

Подклеиваем внешний конец полоски и даём клею подсохнуть. Получаются вот такие роллы. (показ)

(слайд 14)

 — Заготовкам можно придавать самые различные формы, выполняя сжатия и вмятины.

    Всего существует 20 базовых элементов для квилинга, но принцип остаётся тем же: сворачиваем, прищипываем — используя свою фантазию Вы всегда сами можете придумать новые элементы квилинга.

(слайд 15)

— Итак, приступаем к работе!.

Анализ и поощрение.

Мастер-класс смотреть онлайн: Создаем чудесное детское одеялко в технике квилтинга

Нам понадобится:

— швейная машина или руки 🙂

— иглопробивной синтепон 100-ка;

— линейка для пэчворка;

— батист;

— ножницы вышивальные;

— машинные иглы для квилтинга;

— водорастворимый маркер для разметки.

1. Выбираем ткань, в моем случае батист + полосы ткани для пэчворка. Тональность ткани и окантовки должны гармонично сочетаться.

2. Четыре полосы складываем идеально друг под другом (от центральной точки батиста одинаково орнамент идет в обе стороны), можно использовать проколы иглой.

3. Полосы разрезаем под углом 45 градусов, как на фото.

4. Сшиваем с припуском 6 мм с батистом, угол 45 градусов сшиваем тоже с припуском 6 мм, желательно использовать лапку для пэчворка с припуском 6 мм.

5. Пришиваем однотонные полосы-бордюр. Делаем сэндвич с помощью скотча, используя булавки загнутые для квилтинга. Изнанка всегда немного больше.

6. Делим центр напополам, используем водорастворимый маркер. Используем разметку углов в линейке для пэчворка. Вписаем ромб, как на фото.

7. Делаем толщину ромба на ваше усмотрение, скругляем углы, можно использовать специальные линейки из оргстекла для лонгарм-машин. Можно использовать любое круглое: кружки, блюдца и так далее.

8. После толщины центрального ромба внутри образовался квадрат, углы тоже скругляем, делаем разметку линейкой 1-1,5-2 см. Зависит от пропорций вашей стежки.

9. Определяем углы с четырех сторон центрального квадрата.

10. Начинаем заполнять стежкой внутренний ромб, перьями. В сторону к краям делаем мозги среднего размера, иначе работа будет жесткой. Чем тоньше наполнитель, тем пластичнее одеялко.

11. Заполняем центр одеялка стежкой восьмерками, двигаясь по разметки, подробнее об этом способе стежки здесь >>

12. По четырем углам делаем стежку в стиле всей работы и вокруг заполняем мозгами.

13. Выстегиваем по рисунку наши полосы. Вариант стежки зависит от того, какую вы подобрали ткань.

Бордюр по углам закругляем, как на фото, веточки и перья немного с изгибом, что придает оживление работе.

14. Когда мы достегали всё, выглядеть будет так. Нужно замочить в воде комнатной температуре одеялко, немного помучить, отжать в полотенце махровое скручивая рулоном. Разложить горизонтально на пол сушить. У меня кафельные полы с подогревом, очень удобно. После сушки можно гладить, но не парить, на температуре ниже средней, быстро двигая утюгом.

15. Подрезаем излишки краев. Используем мат и линейку с прямым углом, проверяем одинаковость всех сторон, учитываем одинаковый отступ от ткани с орнаментом.

16. Вырезаем полосы для окантовки работы, зависит также от того, какую ширину канты вы хотите. Выглядеть должно пропорционально, кант не должен забирать всё внимание. Я люблю двойной, но в этом случае совсем ткани впритык было.

Сшиваем полосы под углом 45 градусов.

17. Сгибаем и заутюживаем, как на фото:

18. Водорастворимым маркером ставим точку ухода в 45 градусов. Нижнее фото, где не резко 🙂

19. Поворачиваем окантовку влево как на фото, сгиб 90 и 45 градусов. Начинаем сшить с самого края. Я использую шагающую лапку, она тащит большую толщину ткани.

20. Три стороны канта проехали, за 20 см с каждого края стыка остановились и разложили кант, как на фото, поставили метку с направлением в 45 градусов водорастворимым маркером.

21. Прибавили 1,2 см (2 припуска по 6 мм) и отрезали ткань излишек под углом 45 градусов.

22. Соединяем, как на фото, припуск 6 мм.

Далее заканчиваем шов окантовки.

23. С лицевой стороны одеяло, где кант, против направления строчки ногтем или специальной палочкой расправляем кант.

Сгиб у нас уже заутюжен, поэтому красивый кант уложить будет легко.

24. Пришить идеально кант можно только на руках, каким бы профессионалом вы не были. Притом ручные стежки добавляют в работу что-то неслышимое. Где сложена в 45 градусов, со стороны изнанки я подшиваю, как на фото крупным планом, с лицевом стороны в углах кант не трогаю, он и так закреплен строчкой.

И фото готовой работы.

Невесомое и легкое, со временем станет только лучше и пластичнее. Детское одеялко будет прекрасным подарком новорожденному, после младенческого возраста можно использовать как панно. Хранить в течение жизни (для сохранения воспоминаний), потом можно передать наследникам на хранение.

Обязательно шейте, особенно для своих!

Квилтинг для начинающих – знакомство с техникой лоскутного шитья

В современном рукодельном пространстве появилось сейчас довольно много иностранных терминов, порой совсем необоснованных. Например, само рукоделие сейчас называют хэндмэйдом, вышивку-мережку – хардангером, а рисунок с «огурцами» – пейсли. Впрочем, иногда такие названия вполне обоснованы. Например, как в случае с квилтингом.

Что такое квилтинг?

Квилтинг – это американская техника лоскутного шитья. И еслилоскутное шитьё и пэчворк – это, в общем-то, одно и то же, то техника квилтинг имеет отличие. Чем же она отличается? Лоскутный квилтинг – это одновременно и шитьё из лоскутков, и аппликация, и вышивка, и стёжка. Вот такое комплексное рукоделие.

Опять же, как и с другими видами рукоделия, здесь хватает споров. Название придумали американцы, они же утверждают, что это их национальное достояние. Англичане же, японцы и китайцы, любезно улыбаясь, демонстрируют свои образцы – более преклонного возраста.

Как выполняется квилтинг?

Но всё же стоит рассмотреть более близко, что представляет собою квилтинг.

Итак, квилт – это многослойное полотно. В центре находится прокладка из утеплителя, а обрамляется эта прокладка с лица и изнанки тканевыми полотнами. Чаще всего изнаночное полотно выполняют из однотонной ткани, тогда как лицевая сторона может быть однотонной, рисунчатой или даже лоскутной. Над лицевой стороной и ведётся основная работа. С помощью стёжки и вышивки полотно-квилт украшают выпуклым рисунком – геометрическим или свободным.

Почувствовали разницу? Обычное лоскутное шитьё – это когда мы просто сшиваем цветные лоскуты ткани между собой. Квилтинг подразумевает также и простёгивание рисунка для создания объёма.

Опять же, для квилтинга используют не только ткани. Например, у рукодельниц можно отыскать прекрасные образцы квилтинга из кожи – прекрасных сумочек, косметичек, даже курток.

С чего начать?

Итак, мы с вами разобрали, что такое вообще квилтинг, чем он отличается от обычного лоскутного шитья. По традиции, надо бы теперь попробовать. Но с чего начать? С азов, конечно. А азы квилтинга – это обычное лоскутное шитьё. Без изучения этого искусства квилтинг для начинающих невозможен.

Что же мы знаем о лоскутном шитье? Что нам нужны вот такие инструменты и материалы:

• швейная машинка или ручные иглы;
• лоскутки тканей;
• картонные шаблоны;
• ножницы;
• булавки для соединения некоторых лоскутков сложной формы.

Здесь пока всё понятно: из нарядных лоскутов, выкроенных в форме геометрических фигур и полос, мы сшиваем некую «картинку».

Чтобы лоскутное шитьё стало квилтингом, нужно всего одно дополнение, и то только для тех, кто шьёт на машинке – это лапка для стёжки.

Кстати, если вы пока не мастер лоскутного шитья, попробуйте вот такие классические узоры:

• цветные квадратики;

  

• бревенчатая изба; 

 

• сумасшедшее шитьё;

 

• русский квадрат; 

 

  

• рождественская звезда.

 

Пожалуй, для начала этого достаточно. Узоры состоят из простых блоков, их легко освоить. Вы можете сшить по одному небольшому квадрату, чтобы потом учиться на них квилтингу. У вас может получиться в результате обучения, например, хорошенький набор прихваток.

Применяем новые знания на практике

Итак, цветные квадратики готовы. Теперь вам понадобятся прокладки (например, синтепон ) и ткань изнанки. Сложите друг на друга изнанку (изнаночной стороной вверх), поверх неё прокладку, и, наконец, один из ваших цветных квадратов. Верхний квадрат должен быть несколько меньше, чем изнанка и прокладка – это важно. Скрепите слои между собой булавками на расстоянии 10-15 см.

Теперь подготовим для стёжки машинку – опустим реечку, увеличим натяжение верхней нитки, заменим обычную лапку на лапку для стёжки (проверьте по инструкции вашей машинки, как она выглядит – все они немного разные).

Можно приступать к стёжке. Для обычных орнаментов лучше использовать стёжку по контурам – просто прострочите ваш сшитый орнамент по швам стачивания или по границам цвета.

 

А вообще стёжка может быть и другой. Если вы простёгиваете однотонное полотно (ну вот не оказалось у вас красивых цветных лоскутов!), можно использовать свободную или фигурную стёжку – по шаблону или без него. 

  

Для тех, кто любит аппликацию, идеальна стёжка по контурам рисунка – возможно, даже с элементами вышивки.

А когда набьёте руку, вы сможете создавать настоящие шедевры рукоделия.

  

 

Посетителям блога дарим скидку 5%

При оформлении заказа укажите промо-код

BLOG

Перейти в каталог

Квилтинг для начинающих: рекомендации и базовые схемы

Знаете ли вы, что в течение последних 3 лет появилось более 6 миллионов новых начинающих мастеров квилтинга ? Это увеличило общее количество мастеров до 27 миллионов, и это только в США. И большинство из них – такие, как я – с ограниченными знаниями по черчению и способностями в живописи.

Квилтинг – прекрасный способ создать произведение искусства из ткани. Изначально понятно, что “картина” не будет совершенной, и что цвета и узоры не ограничиваются тем, что доступно в магазине для квилта.

Фото взято тут: http://sdelala-sama.ru/1157-kvilting-idei-dlya-vdohnoveniya.html

Одеяло в технике квилт

Вот лучшие советы, которые помогут начать работу по созданию лоскутного одеяла-квилта для вас, ваших детей и внуков.

Комбинируйте лоскуты из ткани для создания вашего одеяла. Путем изменения формы частей внутри блока, например, сменой треугольников на квадраты и сменой светлых тканей на темные, можно создать совершенно новый дизайн одеяла. Вы можете придерживаться такой схемы в дальнейшем.

Квилтинг – простая игра для многих мастериц. А новичкам придется сосредоточиться на обучении и отработке базовых технологий по изготовлению квилта, если они хотят развивать свое ремесло.
Используйте одну или две формы для всех одеял. Благодаря этому, вам будет легко сшить одеяло. Квадраты и треугольники более предпочтительнее, с точки зрения простоты.

Помните, что интересные вариации в размещении лоскутов квилта достигаются легко с помощью разнообразного положения лоскутных блоков на вашем квилте, плюс каждый такой блок включает в себя отдельную комбинацию лоскутов.

8 простых начальных схем для квилтинга

Квилт 1: простой блок для одеяла из девяти частей может быть использован, как пример того, как разные блоки могут выглядеть по-разному путем различных комбинаций цветов между девятью частями одного блока. Использование только двух цветов ткани в виде чередующихся квадратов создает эффект шахматной доски.

Квилт 2: из тех же девяти лоскутов ткани двух цветов, используя только квадратные лоскуты в каждом блоке, вы можете создать одеяло, которое выглядит как большой Икс.

Квилт 3 и 4: хотите более сложной задачи? Возьмите лоскуты в блоках и соедините их пополам углами (обычно их называют “половинные квадратные треугольники” в мире лоскутного шитья), и создайте “Звезду Огайо” или лоскутные блоки в виде “Вертушки”.

Квилт 5, 6, 7, и 8: измените снова расположение лоскутов, и ваш блок превращается в “Корзину” на лоскутном одеяле, в “Кленовый лист”, в “Галстук-бабочку” или даже блок в виде группы алмазов, так называемый блок “Наклонные алмазы”.

Увеличьте количество цветов в вашем одеяле и ваш дизайн изменится в очередной раз. Используя всего лишь две базовых фигуры (квадраты и треугольники), вы можете создать любые комбинации и схемы. Лоскутные одеяла – удивительные произведения искусства, которые пережили испытание временем, и будут продолжать делать это, пока есть ткань и воображение.

Творческий проект по теме «Квилинг»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯ «СЕЛО ЛОНЧАКОВО»

БИКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

 

 

 

Индивидуальный проект

 

Творческий проект по технологии

 

«Квилинг»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: Путинцева Мария, ученица 9 класса    МБОУ СОШ сельского поселения «Село Лончаково»  Руководитель: Фатикзянова Анна Владимировна,                                                              учитель   истории и обществознания МБОУ СОШ сельского поселения  «Село Лончаково»

 

 

2020 год

 

Содержание

Стр.

1. Введение…………………………………………………………………. 3

 2.История квиллинга……………………………………………………….4

 3.Виды техники…………………………………………………………… 5-11

 3.1.Цветовая палитра……………………………………………………. 5

3.2 Приёмы бумагокручения……………………………………………. ..6

3.2.1 Роллы…………………………………………………………………… 6

3.2.2.  Петли……………………………………………………………………6-7

3.2.3 Пчелиный улей………………………………………………………. 7-8

3.2.4 Силуэтный …………………………………………………………. ..8

3.2.5 Мозаичный ………………………………………………………….. 9

3.2.6 Смешанный ………………………………………………………… 9-10

3.3. Небумажный квилинг ……………………………………………… 10-11

4. Инструменты………………………………………………………….. 12

5. Этапы работы………………………………………………………….. 13

6. Заключение……………………………………………………………. .14

Список литературы ……………………………………………………… 15

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Введение.

Актуальность: в последнее время возрождается интерес к народным промыслам и декоративно-прикладному искусству, а квиллинг, как один из его видов, очень интересен. На мой взгляд, если школьники по ближе узнают о квиллинге и овладеют этой техникой, их интерес к декоративно- прикладному искусству возрастет, следовательно появится больше творческих ребят ,творческих ребят которые радовать глаз долгие годы.

Проблема: смогу ли я выполнить работу.

Гипотеза–освоение техники, позволит квиллингу лучшему развитию мелкой моторики, так же пробудит интерес к декоративно-прикладному искусству, и способствует развитию эстетического вкуса.

Цель проекта: изготовления подарка своими руками ко дню рождения.

Задачи: 1) Изучить технику квиллинга.

    2)Подобрать материалы для изготовления подарка.

    3)Выполнить работу и оформить.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.История квиллинга.

Квиллинг-(от англ.слова «птичье перо»), также  изыстен как бумагокручение-искусство изготовление плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Был известен еще в Древнем Египте. Египтяне в качестве основного материала использовали папирус. Также  это искусство было известно в Китае и на Среднем Востоке. Вид этого искусства появился сразу после изобретения бумаги в Китае в 1005г. Каждая работа квиллинга требует огромного времени и времени и терпения на изготовление квиллинга, так же как монотонность работы не всем нравится, людям с повышенной возбудимостью трудно-усидеть на одном месте выполняя работу требующую усидчивость так что квиллинг воспитывает усидчивость, сосредоточения внимания что не хватает детям в 21 веке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Виды техники.

3.1.Цветовая палитра

Отличаться работы в технике бумагокручения могут не только по объемности, но и по цветовой гамме. Так, изделия могут быть монохромными – с использованием оттенков одного цвета, контрастными (черно-белыми), либо цветными или радужными. В последнем варианте могут сочетаться абсолютно любые цвета и оттенки – в зависимости от задумки автора работы.

 

 

3.2 Приёмы бумагокручения

       Одним из  вариант классификации техники – по используемым элементам или приемам при изготовлении поделок.

3.2.1 Роллы

       Эти элементы выполняются при помощи обычного скручивания бумажных полос с последующим формированием различных форм. На сегодняшний день имеется почти два десятка базовых «кирпичиков», основой для которых является лента, свернутая в спираль.

Скручивать роллы можно как руками, так и при помощи специального инструмента – ручки. Для большей оригинальности прежде чем скручивать полосы в спираль, на них можно нарезать бахрому. Использование таких бахромчатых роллов помогает сделать картинку или изделие более объемным и эффектным. Особенно часто спирали с бахромой применяются для создания цветов.

3.2.2.  Петли

    Придать изделию из бумажных полос дополнительную воздушность помогает петельчатый квиллинг – техника в которой элементы формируются с помощью петелек разного размера.

      У этой техники есть и другие названия – колосковый квиллинг или хаскинг (от англ. husking, alternate side looping).

      Бумажные петли чаще всего используются для лепестков и листьев, однако их применение вовсе не ограничено этими объектами. Так же как и в традиционной технике, в петельчатой есть несколько разновидностей элементов, самой простой и распространенной из которых является лист.

        Для изготовления петельных элементов может быть использован гребешок, декоративные булавки, установленные на подложке в определенной последовательности и даже обычная расческа с достаточно редкими зубцами.

 

    3.2.3 Пчелиный улей

       Еще одна разновидность техники бумагокручения — квиллинг бихайв (от англ. beehive — пчелиный улей). Она представляет собой заполнение любых форм из бумаги бумажными же завитками наподобие пчелиных сот.

Автор этой необычной, хотя и достаточно простой техники – мастер бумагокручения из Индонезии по имени Сьюзан. При этом авторская задумка подразумевает заполнения контура завитками, выполненными из одной полоски бумаги (для достижения нужной длины несколько полос просто склеивались между собой).

 

3.2.4. Силуэтный

       Этот вид также называется графический или контурный квиллинг. Он предполагает создание изображений при помощи все тех же бумажных полос, не свернутых в роллы или петли. Ребра полос фиксируются под прямым углом по заранее отмеченным линиям. При этом полосы можно накладывать ровными линиями, волнами или с изгибом.

       Для того, чтобы выложить силуэт полосками бумаги, его предварительно надо нанести на основание. Делать наброски рекомендуют не карандашом, а продавливанием (для этого лист-заготовка кладется под рисунок. После чего картинку тщательно обводят в сильным нажимом – чтобы на нижнем листе остался вдавленный след-контур).

 

3.2.5 Мозаичный

      Технология, которую многие считают лишь разновидностью контурного квиллинга. Суть этой техники заключается в заполнении контура бумажными полосками, сложенными в несколько раз (можно использовать и одинарные). В результате силуэт «заливается» краской и приобретает совершенно новый вид.

3.2.6 Смешанный

     Уже само название говорит о том, что данный вид квиллинга подразумевает использование различных техник выполнения элементов и самой работы. Здесь могут сочетаться не только различные элементы (роллы и петли), но и самые разные техники. Например, часть работы может быть сделана в виде контура, а другая – в стиле бихайв или мозаичном.

 

    

3.3  Небумажный квиллинг

       Основной материал для работы в технике квиллинг – бумага, чем он и обязан своему второму названию. Однако в настоящее время для изготовления поделок и украшений в квилинг-стиле используют не только бумажные полоски.

      Одним из вариантов исполнения стали картины из тонких жгутиков пластилина, свернутых в тугие спирали.

        Пластилиновый квиллинг, в основном, используют для занятий с детьми дошкольного возраста, которым еще достаточно трудно скручивать и работать с мелкими элементами из бумаги и клеем. Но все чаще этим видом творчества увлекаются и взрослые.

Как правило, из пластилиновых элементов делают плоские аппликации, укладывая спирали на основу из плотной бумаги или картона. Но есть мастера, которые создают вполне себе объемные фигурки животных и цветы.

Начало формы Конец формы

 

Еще одна разновидность небумажного квиллинга – технология создания филиграни из ниток. Эта техника гораздо более сложная, но не менее увлекательная и красивая. Для изготовления ажурных картин используются достаточно толстые и прочные нити, чаще всего, джутовые.

 

 

 

 

 

 

 

4. Инструменты для работы.

Для выполнения работы нам потребуется:

1.Зубочистка.

2.Ножницы с тонким лезвием- для разрезания деталей.

3.Клей ПВА-для склеивания полосочек.

4)Пинцет- для удобного и точного склеивания деталей.

5)Картонная основа-являющийся плотной для нашей будущей работы.

6.Линейка с круглыми отверстиями разных диаметров-для регулирования степени скручивания отдельных деталей.

7.Полосочки (бумаги)-являющиеся основным в нашей работе.

8.Рамочка- для оформления работы и предание ей эстетический вкус.

Правила техники безопасности.

Правила работы с клеем:

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.
2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.
3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила работы с ножницами:

1. Храните нож в определённом месте.
2. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.
3. Клади ножницы кольцами к себе.
4. Передавай ножницы кольцами вперед.

5. Не играй ножницами, не подноси к лицу.
6. Используй ножницы только по назначению.
7. Не оставляй ножницы раскрытыми.
8. Ножницы должны иметь скругленные концы.

 

 

5. Этапы работы.

Первый этап.

      Свою работу я начинаю с выбирания рисунка который я хочу подарить, подбираю материал который буду использовать в работе, подготавливаю инмтрументы.

  На втором  этапе я  выбираю наиболее  удобное место для своей работы, рабочее место должно быть хорошо освещенное,  так как работа с мелкими деталями требует точности.

На третьем  этапе я начинаю  готовить детали для  будущей картины, для этого я  использую цветные полоски бумаги, в соответствии с цветом будущего изделия, линейку с разными диаметрами окружности для придания разного размера заготовок, клей ПВА необходимый для склеивание, свою работу я начинаю со  скручивания цветных полосок бумаги и склеивания краев заготовок, приклеиваем и придаем форму лепестка.

На четвертом этапе я выбираю фон подкладочной бумаги на которой будет закрепляться будущая картина и начинаю  собирать выбранный узор, для этого я использую  клей ПВА,  а для приклеивание более мелких деталей использую пинцет и зубочистки.

На пятом  этапе я занимаюсь  оформлением картины, придание работы эстетического вида, выбираю рамку которая будет соответствовать и гармонировать с моей работой,

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Заключение.

        Как и любой вид рукоделия, квиллинг продолжает развиваться и совершенствоваться и вполне возможно, что уже в ближайшем будущем появятся новые его разновидности, которые придутся по душе творческим людям в разных странах и помогут многим раскрыть свой талант.

Мне очень понравился новый вид искусства. И конечно мои картины. Когда я на них смотрю, вижу перед собой огромный букет цветов, сердечки, травку. Она вызывает у меня ностальгические чувства, я вижу перед собой удивительные картины. Мне кажется, что изделие получилось даже лучше, чем я себе планировала. Проект понравился моим знакомым и моему классу. Мои картины могут служить прекрасным подарком и украшением интерьера.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы.

1. Александра Быстрицкая. Бумажная филигрань – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 128с.
2. Анна Зайцева. Искусство квилинга. Магия бумажных лент.– М.: Эксмо, 2009. – 64с.
3. http://irinahollay.ru/quilling/9-tehnika/6-tehnika-kvillinga
4. http://increations.livejournal.com/1017.html
5. http://www.best-woman.ru/day/sun/10
6. http://digest.subscribe.ru/style/hobby/n240695163.html
7. http://moikompas.ru/compas/quilling
8. http://zavitoc.blogspot.com

 

Бесплатные онлайн-упражнения и задания по английскому для всех уровней

На этом веб-сайте представлены бесплатные онлайн-упражнения по английскому языку. Вы также можете зарабатывать баллы за некоторые из наших мероприятий, если зарегистрируетесь. Наши страницы содержат ряд упражнений и тестов разного уровня. В результате он обеспечивает ценную практику для сдачи экзаменов Cambridge English и IGCSE ESL, а также курсов более высокого уровня, таких как IB English Language B и Cambridge Advanced.

Если вам нравятся наши материалы и вы хотите помочь нашему сайту продолжать работу, рассмотрите возможность внесения своего вклада в этот сайт, щелкнув эту ссылку.

Наш сайт обещает регулярные публикации в течение года, поэтому вы всегда найдете что-то интересное.

Наши последние бесплатные сообщения на английском языке в Интернете

Какой уровень подходит вам?

Если вы не уверены в своем уровне, пройдите бесплатный тест уровня. Тест младшего уровня предназначен для детей от 6 до 12 лет, а тест старшего уровня — для учащихся старше 13 лет. Чтобы узнать, какой курс английского языка выбрать, нужно всего 15-20 минут.Вы также можете выбрать получение результатов по электронной почте. Так зачем тратить время? Пройдите тест на уровень английского сегодня!

Вот наши последние упражнения для учащихся начальной школы.

Вот наши последние упражнения для учащихся средней школы.

Вот наши последние упражнения для учащихся старших классов и не только.

Если вы встретите больше слов и поймете их, тем шире станет ваш повседневный словарный запас. Поэтому наши бесплатные английские онлайн-игры в слова, а также наши головоломки — отличные способы помочь укрепить написание, а также ваше понимание.

Решение кроссвордов улучшает работу мозга, поскольку дает вам возможность творчески мыслить более стратегически. Остальные факторы довольно легко уловить. Вовлечение себя в такую ​​отнимающую мозг деятельность значительно помогает вам, улучшая ваши словесные навыки, заставляя решать проблемы и заставляя вас глубоко задуматься.

Игры со словами и на запоминание могут вызывать привыкание, поскольку эти занятия поддерживают нас интеллектуально, заставляя расширять наше мышление. Они привлекают наше внимание, заставляют нас устанавливать новые связи и дают нам возможность мыслить нестандартно.Поиск слов обеспечивает распознавание английских букв. Кроме того, они могут усилить орфографию с помощью «ложных» слов или слов, которые почти похожи на настоящее слово, но имеют некоторые буквы не по порядку. Поиск ложных слов помогает учащимся развить понимание контекстных подсказок и по другим предметам.

начальных школ онлайн | OnlineSchools.org

Технологии стали неотъемлемой частью повседневной жизни, и в ответ начальные школы в значительной степени включают их в свои учебные программы.Помимо взаимодействия с технологиями в традиционных классах, ученики начальной школы теперь имеют возможность изучить онлайн-обучение. Согласно отчету «Сохраняя темп с K12 Digital Learning» за 2015 год, количество учащихся начальной школы, обучающихся на дневном отделении в онлайн-школах, быстро растет.

Начальные онлайн-школы предназначены не только для учащихся, переходящих на домашнее обучение; многие учащиеся начальной школы записываются в онлайн-школы, чтобы дополнить свои уроки чтения, математики и письма, или даже временно, когда они больны или травмированы.

Гибкость онлайн-образования позволяет студентам по-новому учиться дома и дает им знания в области технологий, которые могут помочь им в дальнейшем обучении.

Зачем рассматривать онлайн-образование?

Для родителей очень важно уметь сформулировать, почему онлайн-программа подходит их ребенку. Есть ряд веских причин для выбора онлайн-школы и несколько вариантов обучения, отвечающих потребностям вашей семьи.Онлайн-обучение, будь то полностью онлайн или смешанное, может быть полезным для студентов, у которых есть особые потребности в альтернативной курсовой работе.

Распространенные типы онлайн-обучения

	Инструкция	Учитель	Студент
Смешанное обучение: дополнительное обучение в классе физкультуры	По крайней мере, онлайн-обучение	Обычно в физическом классе	Может быть в классе или онлайн
Гибридные курсы: пары онлайн с очным обучением	В основном онлайн, но есть и личные встречи	Может быть несколько инструкторов	В основном онлайн
Дополнительное обучение: дополните обучение дополнительными курсами	Полностью онлайн	Сертификат и обучение дистанционно	Онлайн помимо обычных классов
Онлайн-курсы: полный курс обучения	Инструкция в основном онлайн	Сертификат и обучение дистанционно	Можно в классе или онлайн

Источник: по материалам Keeping Pace with K12 Digital Learning, 2015

Смешанная программа позволяет студентам разделить свое время между традиционным классом и онлайн-классом.Эти программы — отличный вариант для родителей, заинтересованных в ознакомлении себя и своих детей с онлайн-обучением, что позволяет им легко освоиться в новом формате.

В дополнение к полностью интерактивным и смешанным программам дети могут воспользоваться услугами виртуальных репетиторов, чтобы опробовать онлайн-обучение. Такие сайты, как tutor.com и Smart Tutor, предлагают дополнительные учебные программы для учащихся начальных классов, которым не хватает уроков по математике, чтению и естествознанию.

Учащиеся с целым рядом уникальных обстоятельств обнаруживают, что онлайн-образование является гибкой альтернативой обычным школам.

Мобильные студенты

При некоторых особых обстоятельствах требуется запись в начальную школу через Интернет. Например, семьи, работающие в индустрии развлечений, в армии или в международном бизнесе, могут постоянно путешествовать. У таких семей нет расписания и стабильности местоположения, необходимых для традиционных обычных программ.

Больные или студенты-инвалиды

Хронические болезни поражают до 20% детей школьного возраста и могут помешать заинтересованным учащимся посещать традиционную школу, даже если они достаточно здоровы, чтобы выполнять задания курса и общаться.Длительные пропуски занятий в школе из-за хронических заболеваний могут нанести ущерб социальному и образовательному развитию ребенка. Онлайн-школа с дневным отделением может предоставить студенту образование независимо от того, где за ним ухаживают.

Контрольный список для школы	Как учителя поддержат моего ученика? Как школа будет отвечать индивидуальным потребностям моего ребенка? Как в этом участвуют родители?

Студенты в сельской местности

Согласно отчету Управления общественного образования штата Монтана за 2013 год, сельские начальные школы часто испытывают трудности с наймом высококлассных учителей и финансированием школьных помещений.Проблемы, с которыми сталкиваются малонаселенные отдаленные районы страны, можно решить путем смешанного или очного онлайн-обучения. Семьям в сельской местности также может казаться, что онлайн-образование сокращает время, стресс и деньги, необходимые для поездки в ближайшую школу. Поскольку доступ в Интернет в этих местах продолжает улучшаться, все больше учеников обращаются к цифровым урокам.

Одаренные студенты

Поскольку в большинстве традиционных школ используются стандартные критерии, от одаренных учеников часто требуется работать в том же темпе, что и их одноклассники.Им может наскучить учебная программа, и они не смогут продвигаться самостоятельно. Дополнительные курсы могут помочь продвинутым или ускоренным студентам преуспеть, предоставляя им доступ к более сложным материалам и заданиям. Несколько исследований, посвященных вовлечению одаренных студентов в онлайн-программы, подтверждают этот вывод, а также указывают на то, что самомотивированные учащиеся могут получить особую пользу от онлайн-обучения.

Обучение на дому

До того, как доступ к Интернету стал частью домашнего обучения, родители получали по почте учебные материалы, учебники и рабочие листы.Именно родители должны были проводить эти уроки и держать ребенка в курсе. Учащиеся, обучающиеся по программам домашнего обучения онлайн, получат выгоду от таких функций, как видеолекции, интерактивные медиа и удаленные инструкторы. Смешанные программы частично снимают нагрузку с родителей, которым больше не нужно постоянно следить за развитием своего ребенка на дому. Есть много популярных методов домашнего обучения, таких как стили классического образования и Монтессори. Эти методы уже преобразованы в цифровые форматы, в которых используются преимущества доступных технологий.

Оценка онлайн-школ

Настройте своего ребенка на успешный учебный год онлайн, заранее изучив квалификацию учителя, требования к технологиям, аккредитацию, стоимость обучения и временные рамки. Подумайте о том, какие обязательства в сети лучше всего подходят вашей семье. Курсы с частичной занятостью могут добавить дополнительную ценность к существующей академической деятельности ребенка. Начальные онлайн-школы с полным рабочим днем ​​могут заменить традиционные программы, давая родителям больше контроля над учебной программой, расписанием и развитием своего ребенка.

Государственные и частные онлайн-школы

Как и традиционные образовательные программы, онлайн-школы могут быть государственными или частными. Различия между ними распространяются на цену, престиж, культуру, академические критерии и ресурсы. Стоимость онлайн-начальной школы может варьироваться от бесплатных до тысяч долларов в год в зависимости от того, государственная это или частная школа и какие школы предлагаются в вашем штате.

Зачисление в школу K-12

Источник: Keep Pace with K12 Digital Learning, 2015

Несмотря на то, что существует множество различных вариантов, государственные школы онлайн остаются наиболее популярным выбором для онлайн-обучения.

Государственные и частные школы

	Плюсы	Минусы
Частные школы: обучение студентов при небольшой федеральной поддержке	Поддержка студентов продвинутого уровня Высококвалифицированный факультет Строгие ученые	Семьи оплачивают обучение
Государственные школы: в основном финансируются государством	Стандартизированная учебная программа Расширенный доступ к смешанным программам Ресурсы сообщества	Академическая строгость варьируется
Государственные чартерные школы: в основном финансируются государством	Часто автономное управление Гибкая учебная программа Разнообразные методы обучения и подходы	Аккредитация не всегда требуется и зависит от школы

В некоторых штатах есть бесплатные публичные виртуальные школы.В дополнение к низкому или бесплатному посещению, государственные, государственные онлайн-школы могут быть очень привлекательными для родителей, поскольку образование их детей проводится в соответствии с той же аккредитацией и академическими стандартами, что и традиционные школы.

Как правило, резидентство должно быть установлено в штате, который управляет конкретной государственной виртуальной школой, которую хочет посещать учащийся, и штат предоставляет бесплатное образование только резидентам. В то время как студенты из других штатов могут поступать, нерезиденты должны платить за обучение.Веб-сайт Департамента образования (ED) вашего штата является хорошей отправной точкой для поиска онлайн-государственных школ, но вот несколько из самых популярных школ:

	Connections Academy предлагает бесплатные, полностью аккредитованные государственные онлайн-школы для учащихся K – 12 классов. Количество доступных школ зависит от штата.
	K12 предлагает как государственные, так и частные варианты онлайн-школ K12 в зависимости от вашего штата.Студенты могут записаться на полный или неполный рабочий день, а стоимость обучения зависит от штата и статуса зачисления.
	K12 International Academy предлагает онлайн-программы K12 и является полностью аккредитованной частной онлайн-школой.

Если виртуальная школа работает с вашим штатом, с вас, скорее всего, не будет взиматься плата за обучение при зачислении вашего ученика начальной школы. Если вы выберете предлагаемые частные онлайн-школы, цены могут сильно варьироваться: от нескольких сотен долларов до почти 5000 долларов в год.Некоторые частные программы предлагают способы снизить стоимость посещения начальной онлайн-школы. Международная академия K12 предлагает более низкую плату за обучение, планы оплаты и скидки для братьев и сестер. Потенциальные наличные расходы родителей включают регистрационные сборы, техническое обслуживание оборудования, официальные стенограммы и школьные принадлежности. В зависимости от школы, родители могут участвовать в планах выплат, чтобы финансировать обучение своего ребенка в частной школе.

Контрольный список затрат	Программа финансируется государством? Какие дополнительные сборы мне нужно будет оплачивать каждый семестр / год? Какие государственные школы есть в моем штате?

В дополнение к плате за обучение, исследуя любую школу, обязательно подтвердите любые дополнительные скрытые сборы, в том числе:

• Регистрационный взнос
• Учебники и расходные материалы
• Внешкольные виды спорта и мероприятия
• Государственные школы
• Плата за технологии или требования

Аккредитация

The Dept.of Education не ведет реестр всех признанных на национальном уровне организаций по аккредитации начальных и средних школ, как это делают колледжи и университеты. Это означает, что для начальных школ органы аккредитации и их стандарты различаются в зависимости от штата. Они также различаются для государственных и частных школ, независимо от того, предлагаются они онлайн или нет. Начальные онлайн-школы часто аккредитованы на национальном уровне AdvancED или одним из шести региональных агентств по аккредитации в Соединенных Штатах.Перед утверждением учебного заведения эти аккредитационные агентства проверяют соответствие учебного заведения установленным критериям. Например, AdvancED проводит свои обзоры по этим пяти стандартам:

• Назначение и направление
• Управление и лидерство
• Преподавание и оценка для обучения
• Ресурсы и системы поддержки
• Использование результатов для постоянного улучшения

Если у онлайн-начальной школы есть несколько офисов в разных штатах, школы обычно проходят региональную аккредитацию.Эти регулирующие органы должны периодически продлевать аккредитацию.

Родители могут проверить годовой статус учебного заведения, посетив реестр аккредитованных учреждений. Введите название учебного заведения или выполните поиск с параметрами местоположения, такими как ваш город, штат и почтовый индекс. Эта база данных также позволяет вам искать аккредитованные школы на основе государственного / частного статуса, округа и статуса чартера. Эти функции поиска могут помочь вам определить возможные программы дистанционного обучения для вашего ребенка.

Академическая строгость

Государственные начальные онлайн-школы должны придерживаться определенных школьных стандартов округа и штата, чтобы и дальше получать финансирование и одобрение аккредитации. Это означает, что на курсах математики, социальных наук, естественных наук и языковых искусств необходимо преподавать конкретный контент. Эти рубрики содержания будут отличаться от штата к штату, но в первую очередь будут сосредоточены на языковых навыках и математических навыках. Вот пример основных понятий, которые учащиеся должны понимать на каждом уровне обучения:

Детский сад

Стандарты чтения	Навыки математики
Задавайте вопросы о ключевых деталях в тексте и отвечайте на них Определять персонажей, обстановку и основные события в рассказе Распознавать распространенные типы текстов Заниматься чтением в группе	Знать имена чисел и последовательность счета Определить и описать формы Классифицировать объекты и подсчитать количество объектов по категориям

Первый класс

Стандарты чтения	Навыки математики
Пересказать истории, включая ключевые детали Определите слова и фразы, которые вызывают чувства или обращаются к органам чувств Используйте иллюстрации и детали в рассказе, чтобы описать его персонажей, обстановку или события Сравните и сопоставьте приключения и переживания персонажей рассказов	Решение задач с помощью сложения и вычитания (1-20) Значение разряда Расскажите и напишите время

Второй класс

Стандарты чтения	Навыки математики
Рассказать истории Опишите, как слова и фразы задают ритм и значение Сравните и сопоставьте две или более версий одной и той же истории	Понимать основы умножения Измерьте и оцените длину в стандартных единицах Работа со временем и деньгами

Третий класс

Стандарты чтения	Навыки математики
Задавайте вопросы и отвечайте на них, чтобы продемонстрировать понимание См. Отрывки из рассказов, драм и стихов До конца года читать и разбираться в литературе	Умножение и деление (1-100) Решить проблемы, связанные с четырьмя операциями Развивайте понимание дробей Понимать геометрические концепции, такие как периметр и площадь

Четвертый класс

Стандарты чтения	Навыки математики
Определите тему рассказа, драмы или стихотворения Установите связь между текстом рассказа или драмы и визуальным или устным представлением текста Сравните и сопоставьте трактовку похожих тем и тем	Создание и анализ шаблонов Понимание целых чисел и дробей Понимать понятия углов и углов измерения Разрядные значения

Пятый класс

Стандарты чтения	Навыки математики
Сравнение и сопоставление двух или более символов, параметров или событий Опишите, как точка зрения рассказчика или говорящего влияет на то, как описываются события Объясните, как автор использует доводы и доказательства для подтверждения определенных положений	Понять концепции объема Умножение и деление дробей Размышляйте абстрактно и количественно

Помимо основных стандартов, родители также должны изучить политику аккредитации и академической деятельности.Независимо от того, изучаете ли вы частные, государственные или чартерные школы в Интернете, просмотрите следующее:

• Планы учебных программ для каждого класса
• Оценка рубрик
• Региональная и национальная аккредитация
• Тестовые ориентиры
• Необходимые учебные материалы

Контрольный список для академиков	Соответствует ли школа основным стандартам моего штата? Кто аккредитовал эту школу?

Факультет

В большинстве онлайн-программ должны использоваться либо сертифицированные государством учителя, либо учителя с учеными степенями в своей области.Чтобы получить государственную сертификацию, Департамент образования штата сертифицирует учителя после определения того, что он соответствует профессиональному поведению и стандартам обучения. Вы даже можете обнаружить, что инструкторы онлайн-школ имеют местные педагогические награды и сертификаты. Некоторые онлайн-школы публикуют информацию об успеваемости и квалификации своих учителей.

Студенты также могут иметь доступ к тренерам или наставнику, который наблюдает за всей учебной работой ребенка и должен поддерживать постоянный контакт с родителями.Узнайте в школе, что они предлагают учащимся.

Контрольный список для преподавателей	Сколько учителей аккредитовано? Есть ли у студентов тренеры или другие специализированные инструкторы? Есть ли в школе профили учителей?

Интерфейс и технологии

Технологии играют важную роль в развитии ребенка и его профессиональных перспективах.В специальной онлайн-среде дети учатся взаимодействовать с учителями и сверстниками, используя виртуальные классы, интерактивные занятия и онлайн-уроки. Школы также часто объединяют онлайн-обучение с практическим обучением для более сбалансированного академического опыта.

Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет использовать некоторые из следующих образовательных интерфейсов онлайн: сеансы видеочата, интерактивные викторины и цифровые классы. Помогите своему ребенку подготовиться к этому и убедитесь, что оборудование вашего домашнего компьютера и доступ к Интернету соответствуют минимальным технологическим требованиям программы.На большинстве школьных веб-сайтов есть страницы, подобные этой, с изложением этих требований.

Контрольный список технологий	Какую LMS использует школа? Какую техническую поддержку предлагает школа? Что требуется для начала?

Задания на курсы и экзамены обычно подаются через школьную систему управления обучением (LMS).Онлайн-студенты также могут использовать учебники, PDF-файлы и видео для выполнения своих заданий. Дальнейшие инструкции могут быть предоставлены через онлайн-форумы, текстовые чаты и интерактивные обсуждения.

Опыт онлайн-обучения

Начальные онлайн-школы используют разные подходы к развертыванию уроков и сбору заданий, но большинство заданий выполняются и отправляются в Интернете, с множеством возможностей обратиться за помощью к преподавателям. Школы также в значительной степени полагаются на родителей, которые выступают в качестве наставников учащихся и способствуют обучению дома.

Поскольку обучение в младших классах очень индивидуализировано, многие школы предлагают гибкий график, подходящий для семьи и учащегося, как этот пример расписания от ученика K12.com.

Социальные возможности

Во многих начальных онлайн-школах проводятся местные школьные мероприятия и экскурсии, чтобы ваш ребенок мог общаться со своими сверстниками. Родители могут захотеть записать своих детей во внеклассные занятия или в школы смешанного формата, чтобы улучшить их социальное и физическое развитие.

Контрольный список внеклассных занятий	Какие возможности предоставляются для автономных подключений и обучения? Предлагает ли школа практические занятия, такие как искусство, музыка или научные лаборатории? Как часто школа проводит экскурсии?

Преподаватели

могут вести студентов в групповые обсуждения с помощью текстовых или видео-чатов.Эти медиа-платформы могут расширить возможности группового обучения вашего ребенка, помогая ему практиковать навыки командообразования и сотрудничества со сверстниками. Многие онлайн-школы предлагают реальные социальные мероприятия и экскурсии, чтобы ваш ребенок мог регулярно общаться со сверстниками. Кроме того, ищите местные возможности для обучения, такие как клубы, спортивные команды и местные достопримечательности, такие как музеи.

Поступление в школу

После того, как вы составили список перспективных начальных школ онлайн, пора начинать подавать заявление.Вот некоторые общие материалы, которые вам необходимо собрать перед зачислением вашего ученика.

1. Получите подтверждение возраста вашего ребенка, например свидетельство о рождении или паспорт. Это поможет онлайн-школе определить, в какой класс будет зачислен ваш ребенок. Например, в детский сад обычно записываются дети в возрасте пяти лет до начала учебного года.
2. Предоставьте подтверждение проживания. Доказательство места жительства может включать в себя отчеты об оплате аренды или коммунальных услуг.Большинство государственных школ предлагают бесплатное обучение только жителям штата, в котором расположена школа.
3. Иммунизация и медицинские формы. Зачисление вашего ребенка в школу может зависеть от наличия обновленных медицинских карт и прививок. Если вам нужно подать заявление об освобождении по религиозным причинам, узнайте в школе, нужно ли вам подавать дополнительные документы в Департамент образования.
4. Отправьте академическую историю вашего ребенка. Если вы записываете своего ребенка в новую школу, в новой школе могут потребоваться табели успеваемости за предыдущий год или стенограммы.
5. Заполните онлайн-формы заявки и приложите все необходимые документы.
6. Следите за электронным подтверждением после подачи заявки. Если вы не получите его, обратитесь в школу.

Примечание: Если ваш ребенок подает заявление в частную школу, изучите веб-сайт школы, чтобы узнать о стипендиях и возможностях финансирования.К заявкам на стипендию часто предъявляются дополнительные требования, такие как примеры предыдущих школьных заданий, сочинения учащихся или собеседования. Отметьте крайние сроки получения стипендии в своем календаре, чтобы ваша семья не упустила возможности финансирования.

Запись и начало занятий

После того, как ваш ребенок будет принят в онлайн-программу начальной школы, вам нужно будет предпринять шаги, чтобы записать его в классы, пообщаться с инструкторами, приспособиться к их расписанию и посмотреть, как выглядит ежедневный рабочий процесс.Ниже приведены списки вещей, которые следует учитывать до и после начала школы.

Перед началом занятий

• Количество учащихся очной формы обучения: Онлайн-школы часто разрабатывают полные планы уроков в зависимости от уровня обучения вашего ребенка. Убедитесь, что в школе ваш ребенок зарегистрирован в правильном классе.
• Зачисление в смешанный класс: Часто этот формат требует, чтобы вы регистрировались на индивидуальной основе, поскольку ваш ребенок может дополнять свое образование одним курсом или посещать несколько занятий с частичной занятостью.Запишитесь на эти курсы как можно скорее, до того, как они заполнятся.
• Изучите списки школьных принадлежностей и технологий. Если школа не предоставляет эти предметы, вам нужно будет приобрести их до начала занятий.
• Работайте с ребенком, чтобы опробовать новую технологию. Практика входа в систему и навигации по школьному веб-порталу.

После начала занятий

• Посидите с ребенком, когда он начнет работу, и помогите ему с навигацией или техническими проблемами в течение учебного дня. Ученики начальной школы, как правило, менее знакомы с веб-интерфейсами, на которые полагаются онлайн-классы, и технологические навыки, которым они овладевают сейчас, будут полезны в будущем.
• Помогите ребенку сдать задания. Независимо от того, планируете ли вы удерживать своего ученика начальной школы в онлайн-программах в средней школе, важно, чтобы вы помогли ему на раннем этапе выработать навыки управления временем и привычки самостоятельного обучения!
• Войдите на школьный портал оценок и следите за успеваемостью своего ребенка. Точные электронные журналы оцениваемых заданий могут улучшить подотчетность учащихся и помочь родителям определить области, нуждающиеся в улучшении. Некоторые домашние задания автоматически оцениваются онлайн, быстро записываются баллы для проверки.
• Запланировать родительские конференции с инструкторами. Обсудите академическое развитие вашего ребенка.

Дополнительные ресурсы

Общие ресурсы

Ресурсы для аккредитации

Ресурсы для родителей

Онлайн-репетиторство

Консультационных уроков в начальной школе

{"admissionsEmail": "admissions @ консультирование.northwestern.edu "," degreeOffering ":" nu-mac "," fields ": [{" hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт работы в сфере консультирования? "," mountPoint ": 1, "name": "which_best_describes_you", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": "Я хочу продвигать свою карьеру", "value": "Я хочу продвигать свою карьеру"}]}}, {"hidden": true , "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 2, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "screen": [{"allFields": [0, 1], "conditional": {}, "out": {"0": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"} {"admissionsEmail": "[email protected] "," degreeOffering ":" nu-mac "," fields ": [{" hidden ": false," label ":" Фамилия / фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name ", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"hidden": false, "label": "Имя / имя", "mountPoint": 1, "name": "first_name", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"hidden": false, "label": "Электронная почта", " mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" hidden ": false," label ": "State", "mountPoint": 1, "name": "state", "required": false, "type": 5, "value": {}}, {"hidden": true, "label": " Country of Residence »,« mountPoint »: 1,« name »:« country »,« required »: false,« type »: 6,« value »: {}}, {« hidden »: true,« label »: «degreeInterest», «mountPoint»: 1, «name»: «степень», «required»: false, «type»: 3, «value»: {«defaultOption»: «MAC», «options»: [{" label ":" MAC "," value ":" MAC "}]}}, {" hidden ": false," label ":" Почтовый индекс "," mountPoint ": 1," name ":" zip_code " , "required": false, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"conditionallyRendered": true, "hidden": false, "label": "Телефон", "mountPoint": 1, "name": "phone", " required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие в США \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00b8 "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 11," value ": {" checkboxText ":" Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s технологический партнер, 2U, Inc., и ее семейство компаний, работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы по консультированию и другие поля. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" NU-MAC Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" conditionallyRendered ": true," hidden ": false," label ": "Маркетинговое согласие GDPR \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00aa \ u00f0 \ u009f \ u0087 \ u00ba", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 8, "value ": {" отказ от ответственности ":" Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.com] 2U, Inc. [link--], Counseling @ Northwestern \ u0027s, технологический партнер. "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах. "," leadShareValue ":" NU-MAC Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Counseling @ Northwestern \ u0027s technology partner, [--link: https: //2u.com] 2U, Inc., и ее семейство компаний [ссылка-], работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области консультирования и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms " : "", "text": "Да, я хочу получать дополнительную информацию о Counseling @ Northwestern.Свяжитесь со мной через: "}}}, {" hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," MountPoint ": 1," name ": "posed_gpa_range", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "4,00 и выше", "value": "4,00 и выше"}, {"label": «3,99–3,50», «значение»: «3,99–3,50»}, {«метка»: «3,49–3,00», «значение»: «3,49–3,00»}, {«метка»: «2,99–2,50», "value": "2.99 - 2.50"}, {"label": "2.49 и ниже", "value": "2.49 и ниже"}]}}, {"hidden": false, "label": "Что такое ваш наивысший уровень образования завершен? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options " : [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Бакалавр \ u0027s In Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Master \ u0027s In Progress "," value ":" Мастера в процессе "}, {" label ":" Мастер \ u0027 s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" hidden ": false," label ":" Сколько лет клинической или опыт волонтерского консультирования у вас есть? "," mountPoint ": 1," name ":" work_experience "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Менее 2 "," value ":" Менее 2 "}, {" label ":" 2 to 4 "," value ":" 2 to 4 "}, {" label ":" От 5 до 7 "," value ":" от 5 до 7 "}, {" label ":" от 8 до 10 "," value ":" от 8 до 10 "}, {" label ":" 10 или более "," value ":" 10 или более "}]}}, {" hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области консультирования? "," mountPoint ": 1," name ": "which_best_describes_you", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "Я начинаю свою карьеру", "value": "Я начинаю свою карьеру"}, {"label": "Я хочу продвигать свою карьеру", "value": "Я хочу продвигать свою карьеру"}]}}, {"hidden": true, "label" : "Lead Source", "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type" : 3, "value": {"defaultOption": "onlinecounselingprogramssite", "options": [{"label": "onlinecounselingprogramssite", "value": "onlinecounselingprogramssite"}]}}, {"hidden": true, " label ":" "," name ":" no_klondike_gdpr_only_consent "," required ": true," type ": 9," value ": {" gdprOnly ":" false "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в нашем [--link: https: // консультировании.northwestern.edu/legal/privacy-policy/ providedprivacy policy [ссылка -]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" nu-mac "," id ": 491," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba20-0db5-4d7c-9ce0-44b839f06943", "screen": [{"allFields": [13, 15], "conditional": {}, "out": {"3": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [1, 0, 2], "conditional": {}, "out": {"2": ["$ next" , [{"data": "$ valid"}]]}}, {"allFields": [3, 6, 4, 7, 5, 14, 8, 9, 16], "conditional": {"7" : [3, "", [{"данные": "состояние.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}]]," 8 ": [1," ", [{" data ":" state.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 1}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}]], "9": [1, "", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 0}, {"data" : "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}, {"op": 8}]]}, "out": {"-1": ["$ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [11, 10, 12]," conditional ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," version ":" 1.0,1 "}

Говорящие и начальные учащиеся | TeachingEnglish | British Council

К сожалению, я думаю, что слишком часто «говорение» ограничивается ответами учащихся на вопросы учителя или повторением и манипулированием формой. Поскольку мои ученики начальной школы имеют ограниченные лингвистические ресурсы, может быть трудно найти способы заставить их действительно «продвигать» свои продуктивные навыки значимым образом.

• Создание потребности в общении

• Качество обратной связи с учителем

Парадигмы урока
В «Обучающем обучении» Джим Скривенер предлагает модель последовательности обучения, которую он называет «ARC». Он предполагает, что любая обучающая последовательность потенциально может иметь три элемента: «Истинное использование», «Ограниченное использование» и «Уточнение и фокус». Следовательно, ARC. В этой модели

• «Аутентичное использование» означает воздействие или практику использования реального языка

• «Ограниченное использование» означает контролируемое использование языка

• «Разъяснение и фокус» означает привлечение внимания наших студентов к форме.

Эти элементы урока могут появляться в уроке в любом порядке, в зависимости от целей, уровня и направленности.

«Аутентичное использование» не ограничивается разговором, он включает в себя любые элементы, которые позволяют учащимся аутентично взаимодействовать с языком. Он может включать в себя любой из четырех навыков. В этой статье я хотел бы взглянуть на элемент урока «аутентичное использование» и посмотреть, что он может означать с точки зрения элементарной речи. Я опишу три очень разных урока, которые познакомят учащихся начальной школы с разговорной речью в более «реальной» форме.

Три примера уроков
Разговор о моей комнате (Использование здесь есть / есть / есть…? / Есть ли…?)

• Предварительно обучите или измените предметы мебели и правую, левую, верхнюю, нижнюю и если вы еще не учил этому, «есть» и «есть».

• Ученики должны сидеть парами спина к спине. Если это невозможно, вы можете использовать большие карточки или их книги, чтобы «спрятать» отдельные работы учащихся.

• Каждый ученик рисует свою идеальную комнату или любимую комнату в своем доме на верхней половине большого листа бумаги.Их не следует никому показывать.

• В нижней половине листа каждый ученик рисует пустую «коробку»

• Учащиеся по очереди описывают свою комнату / рисуют комнату своего партнера на бумаге.

• Затем учитель комментирует содержание и вносит небольшие поправки.

Родители (с использованием прилагательных, описывающих характер / сравнительные характеристики)

• Предварительно обучите или измените 10-символьные прилагательные e.грамм. добрый, честный, умный, честный и т. д.

• Напишите список на доске.

• Попросите учащихся решить, какие 8 качеств важны для родителей (или учителей).

• Каждый студент составляет свой индивидуальный список из 7 пунктов в порядке важности.

• Затем студенты делятся своими списками парами и пытаются согласовать один список.

• Затем учащиеся могут работать в группах по четыре человека и видеть, насколько похожи или отличаются их списки.

• Попросите представителей группы высказать свое мнение классу.

• Затем учитель может прокомментировать содержание и при необходимости внести небольшие исправления.

Совет для подростков (Использование: следует)

• Найдите или напишите простой рассказ о подростке с «проблемой». Рассказ должен быть правдоподобным и включать ряд решений. Оставьте это открытым.

  Скачать образец рассказа 43K pdf

• Разрежьте историю на четыре или пять отдельных абзацев, чтобы в конце каждого раздела нужно было принять решение.

• Затем студенты работают в группах по четыре человека под руководством председателя.

• Выдайте первый абзац. Студенты читают и решают для себя, что, по их мнению, ему следует делать.

• Группируйте и сравнивайте идеи.

• Получите краткую обратную связь в открытом классе от всего класса, но не исправляйте ошибки.

• Сделайте то же самое с каждым абзацем, оставляя отзыв после каждого раздела. Следите за всем.

• Заключительный отзыв представителей группы о том, что ему следует делать в конце рассказа.

Персонализация
Все эти упражнения требуют определенной персонализации. Вместо того, чтобы говорить в учебнике о вымышленном изображении, студенты сами придумывают свои значения. Все мы любим говорить о себе и своей жизни. Благодаря этому урок выходит за рамки «фазы практики» и переходит в сферу «настоящего общения».

Учащиеся будут относиться к проблеме подросткового возраста, поскольку она, скорее всего, возникла у них или их друзей.Это позволяет им решать личные проблемы в безопасном контексте, поскольку они говорят о ком-то другом.

Создание потребности в общении
Все упражнения содержат элемент информационного пробела и требуют взаимодействия учащихся для выполнения заданий. На первом уроке им нужно общаться, потому что они не видят рисунки друг друга, единственный способ получить информацию — это говорить. Упражнение по порядку во втором уроке также помогает им сосредоточиться. Если студенты заняты, они стремятся или «подталкивают» к общению.Любое потенциальное разочарование, когда они обнаруживают «пробелы» в своих языковых навыках, компенсируется внутренне интересным и увлекательным характером заданий.

Качество обратной связи с учителем
Как всегда, важно давать обратную связь как по содержанию, так и по языку. В противном случае мы даем нашим студентам сообщение о том, что важен только языковой элемент. В этом случае будут полезны некоторые комментарии о разных комнатах, о которых вы слышали во время мониторинга.

Что вы будете делать с исправлением «формы»? Что ж, вряд ли студенты с первого раза все сделают правильно.Что я пытаюсь сделать, так это выбрать один элемент, который нужно исправить немедленно, например, произношение «schwa», а затем решить проверить в другое время.

Заключение
Для учеников начальной школы важно не ограничиваться простым повторением и манипуляциями с формой. Иногда им нужно уйти от простой «языковой практики» и стремиться к содержательному общению по темам, которые их действительно волнуют. Это неизбежно будет означать ошибки, а иногда и разочарование. И то, и другое является частью изучения языка, и этого не следует избегать.Если как учителя мы дадим качественную обратную связь как по содержанию, так и по языку, мы будем поощрять наших учеников стремиться создавать свои собственные значения с помощью английского языка.

Ссылки
«Learning Teaching» Scrivener, Jim, Heinemann 1994

Sue Leather, внештатный преподаватель и писатель

Элементарные подкасты | TeachingEnglish | British Council

Возраст : Взрослые или старшие YL

Уровень : До B1

Время : 40 минут +

Подготовка

• Сообщите учащимся, что они собираются послушать подкаст .Объясните, что вы дадите каждому из них лист, который нужно заполнить, пока они слушают.
• Раздайте каждому студенту копию рабочего листа 1. Дайте студентам несколько минут, чтобы они прочитали файл фактов и задали любые вопросы о незнакомом языке.

Процедура

• Учащиеся слушают серию подкастов Elementary 2, выпуск 7 и заполняют рабочий лист 1 во время прослушивания.
• Проверить ответы учащихся всем классом.
• Раздайте каждому студенту копию рабочего листа 2.Объясните, что они собираются послушать другой подкаст. На этот раз они должны сами заполнить рабочий лист. Этот этап можно выполнить в классе или сделать домашним заданием. Предложите каждому студенту послушать разные подкасты. Направьте их к подкастам из серии 2.

Добавочный
В качестве дополнительного задания разделите учащихся на пары. Попросите их показать друг другу свои заполненные рабочие листы, а также задать вопросы и ответить на вопросы о найденной информации. В качестве альтернативы попросите студентов написать краткое (75 слов) резюме содержания своего подкаста.

Ответы на рабочий лист 1
1 Рита
2 подержанная
3 Бристоль
4 Джейн Остин
5 90,000
6 Дэррил
7 поле для гольфа
8 заповедник
9 заблудился
10 полярных

Кэтрин Билсборо

доступны для загрузки и в формате MS Word — щелкните правой кнопкой мыши вложения ниже и сохраните их на своем компьютере.

Авторские права — прочтите
Все материалы на этих страницах можно бесплатно загрузить и скопировать только в образовательных целях.Вы не можете распространять, продавать или размещать эти материалы на любом другом веб-сайте без письменного разрешения BBC и British Council. Если у вас есть какие-либо вопросы об использовании этих материалов, напишите нам по адресу: [email protected]

Сайты с планами уроков: Начальная школа (1-5 классы)

Начальная школа (1-5 классы)

---

Эта страница содержит ссылки на веб-сайты государственных учреждений, содержащие планы уроков для учителей, домашних школьников и независимых учащихся.Это не исчерпывающий список, и он будет периодически обновляться. Каждая запись включает классы и возможные предметные области в Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), охватываемые планами уроков. Вы обязаны подтвердить соответствие TEKS и / или другим федеральным кодексам и кодексам штата в отношении образования.

---

Сайты с планами уроков Главная | Алфавитный список сайтов с планами уроков

По классам: Детский сад | Начальная школа | Средняя школа | Средняя школа

---

Сельское хозяйство в классе (У.S. Департамент сельского хозяйства, класс и учебная программа)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Наука, технология, инженерия, математика

• Тематические ресурсы включают сельское хозяйство и окружающую среду; Растения и животные для производства продуктов питания, волокна и энергии; Еда, здоровье и образ жизни; STEM — наука, технологии, инженерия и математика; и культура, общество, экономика и география.

Меняющееся лицо медицины (Национальная медицинская библиотека.Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: K-2, 3-4, 5-8, 9-12
TEKS: Медицинское просвещение; Медицинское и технологическое образование

• Планы уроков открывают мир медицины в классе. Планы, предназначенные для определенных возрастных групп в рамках K-12, были разработаны для улучшения понимания физиологии тела и области медицины. Ссылка выше относится к классам K-2. Другие классы включают: 3-4, 5-8, 9-12.

Планы уроков в World Wise Schools в Коверделле (Корпус мира)
Уровни обучения: 3-5, 6-9, 10-12
TEKS: Искусство английского языка и чтение; Наука; Социальные исследования

• Coverdell World Wise Schools (CWWS) — это инновационная образовательная программа, цель которой вовлечь учащихся в исследование мира, самих себя и других, чтобы: расширить кругозор; продвигать культурную осведомленность; цените глобальные связи; и поощрять служение.Педагоги используют эти материалы для преподавания таких разнообразных предметов, как языковое искусство, экологическое образование и международная экономика. Планы уроков, проверенные учителем, сгруппированы по классам (3-5, 6-9, 10-12), географическому региону, теме и названию публикации. Темы включают межкультурное понимание, экологические исследования, чтение и письмо, обучение служению и социальные исследования.

Учебная программа и планы уроков (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Медицинское образование

• Коллекция медицинских просветительских материалов из Национальной сельскохозяйственной библиотеки.

Приложение к учебной программе серии (Управление естественнонаучного образования / Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: 1-2, 6-8, 9-12
TEKS: Карьерная ориентация; Английский язык Искусство и чтение; Санитарное просвещение; Образование в области медицинских наук; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Руководство для учителей по каждой теме включает раздел с планами уроков.Темы: клеточная биология и рак, новые и повторно возникающие инфекционные заболевания; генетическая изменчивость человека; мозг: понимание нейробиологии через изучение зависимости; сон, нарушения сна и биологические ритмы, а также использование технологий для изучения клеточной и молекулярной биологии.

ЭДСАЙТ! («Лучшие гуманитарные науки в Интернете») (Национальный фонд гуманитарных наук и Национальный фонд гуманитарных наук)
Уровни обучения: K-2, 3-5, 6-8, 9-12
TEKS : Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Языки, отличные от английского; Социальные исследования; Испанский язык Искусство и чтение

• Этот сайт содержит планы уроков и учебные задания, которые можно использовать для поддержки связанных планов уроков или как самостоятельные занятия в классе.

Образование. Национальная служба океана (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни успеваемости: 5-12
TEKS: Наука

• Образовательная группа Национальной океанической службы (NOS) привлекает аудиторию формального и неформального образования к повышению экологической грамотности с помощью продуктов и программ, которые включают прикладную науку NOS. Команда поддерживает включение учителей содержания NOS в местные учебные программы через возможности повышения квалификации на конференциях и через Интернет.
• NOS education предлагает формальные планы уроков и идеи для занятий, в которых особое внимание уделяется практическим занятиям и проблемно-ориентированному обучению с использованием сетевых ресурсов данных. Они соотносятся с Национальными стандартами научного образования и Американской ассоциацией содействия развитию научных исследований в области научной грамотности.

Образовательные ресурсы: учебные материалы (Федеральный резервный банк Сан-Франциско)
Уровни обучения: 1-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

• Вот обзор ресурсов Федеральной резервной системы, доступных в Интернете для загрузки или заказа.Материалы разделены на три основные категории: экономика, личные финансы и обществознание / история. Для удобства каждый ресурс указан с соответствующей аудиторией и типом носителя. Федеральная резервная система рекомендует вам использовать этот список и их обновленную версию FederalReserveEducation.org в качестве отправной точки.
• Серия образовательных комиксов содержит бесплатные загрузки книги и планы уроков для средней и старшей школы.
• Используйте окно поиска, чтобы найти более 475 планов уроков

Образовательные ресурсы Бюро переписи (Бюро переписи США)
Уровни обучения: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Социальные исследования

• Эта страница включает несколько планов уроков и учебных пособий, охватывающих различные варианты использования материалов переписи.

Energy Kids (Управление энергетической информации США. Департамент энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science

• Используйте руководство для учителя, чтобы проводить уроки энергии для этого веб-сайта, чтобы изучить источники энергии и способы экономии энергии с помощью онлайн-головоломок, викторин и экспериментов.

Образование Федерального резерва
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

• Здесь вы можете найти ссылки на учебные материалы и инструменты, которые могут улучшить ваше понимание Федеральной резервной системы, экономики и финансового образования.Все веб-сайты, учебные программы, информационные бюллетени, буклеты и другие ресурсы ФРС бесплатны. Включает ссылки на другие (негосударственные) сайты экономического образования. Раздел «Ресурсы для учителей» содержит несколько интерактивных инструментов и ресурсов для преподавателей, учащихся и родителей. Инструмент поиска по учебным программам облегчает интеграцию учебных материалов Федерального резерва в класс за счет их согласования с национальными стандартами.

Финансовая грамотность (H.И. Карманная мелочь. Монетный двор США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel. Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

Fossil Energy (Управление ископаемой энергии / U.S. Министерство энергетики)
Уровни успеваемости: 1-12
TEKS: Наука

• Fossil Energy создала печатные учебные пособия и задания, в которых подчеркивается важность угля, природного газа и нефти для нашей повседневной жизни. Офис надеется познакомить студентов с наукой и технологиями, которые делают использование ископаемого топлива более чистым. Уроки и мероприятия доступны для начальной, средней и старшей школы.

H.И. Планы уроков Pocket Change ™ (Монетный двор США)
Уровни обучения: K-1, 2-3, 4-6, 7-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel. Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

JPL (НАСА) Планы уроков (Лаборатория реактивного движения / НАСА)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Химия, инженерия, математика, естественные науки

• Планы уроков, согласованные со стандартами, по земным процессам, инженерии, математике, физике, космической науке и т. Д. Для классов K-12

K-12 ресурсов.Планы уроков по почве и сохранению (Национальная служба сохранения ресурсов. Департамент сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science

• Включает планы уроков по почвоведению и охране подворья.
• Доступ к базе данных PLANTS
• Бесплатные ресурсы, доступные в Центре распространения NRCS

Ресурсы K-12 по инвазивным видам (U.S. Департамент сельского хозяйства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Наука

• Из Национальной сельскохозяйственной библиотеки, этот сайт предоставляет общеобразовательные ресурсы для учащихся K-12 по инвазивным водным организмам, животным, микробам и растениям.

Учебная страница. Планы уроков (Библиотека Конгресса)
Уровни обучения: 4-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Социальные исследования

• Этот сайт включает в себя десятки созданных учителями планов уроков, проверенных в классе, по темам из U.С. История обществоведению литературе. Используйте коллекции American Memory для первичных исходных документов. Планы уроков индексируются по темам, темам, дисциплинам или эпохам и заголовкам. «Уроки по названию» включают диаграмму со столбцом «Оценки», но нет возможности выполнять поиск или ограничивать по классам.

Планы уроков и мероприятия (USGS)
Уровни обучения: K-3, 4-6, 4-8, 5-8, 7-12
TEKS: Естественные науки; Социальные исследования

• Все учебные пакеты USGS основаны на национальных образовательных стандартах.Большинство пакетов для учителей доступны только в Интернете. Предметные области включают естественные науки, географию: карты и науки о Земле. На сайте также есть список ссылок на другие планы уроков.

Планы уроков для учителей (Департамент государственного здравоохранения Техаса)
Уровни обучения: K-5
TEKS: Медицинское просвещение; Наука; Испанский язык Искусство и чтение

• Планы уроков для классов K-5 по анатомии, болезням и профилактике, а также питанию.Уроки питания также доступны на испанском языке. Каждый план включает ссылки на соответствующую главу TEKS.

Планы уроков от TES ( Преподавание экологических наук, ) (Техасская комиссия по качеству окружающей среды)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования

• Учителя, участвовавшие в программе TCEQ по преподаванию экологических наук (TES), разработали планы уроков и идеи для экскурсий и других мероприятий, содержащихся в этой публикации.(TES — это курс для выпускников, предназначенный для учителей и преподавателей неформального образования, заинтересованных во включении экологических тем в свои уроки и занятия.) Связь с TEKS показана в плане каждого урока. Главы посвящены воздуху, воде и отходам. Приложение A представляет собой список планов уроков по классам. Это онлайн-версия публикации TCEQ, которая также доступна в печатном виде в Библиотеке. (Техасские документы: N330.5 L566P 2001)

MyMoney.Gov (Федеральная комиссия по финансовой грамотности и образованию)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Это специальный раздел MyMoney.gov предоставляет информацию и ссылки на сборник федеральных руководств и учебных программ по обучению концепциям финансовых возможностей. Сборник разработан специально для учителей и воспитателей.
• Ресурсы Spotlight, представленные ниже, дают представление о типах доступных ресурсов.
• Чтобы найти больше ресурсов в коллекции MyMoney, используйте поле поиска на панели навигации. Просто введите слово или фразу, описывающую вашу тему, и сайт выполнит поиск за вас.

Учебные материалы НАСА (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства) Уровни обучения: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Технологические приложения

• Можно просмотреть обширный список учебных материалов по типу (закладки, занятия в классе, руководства для преподавателей и т. Д.)), по классу или по предмету. Широкие предметные области включают: карьеру, науки о Земле, историю, науки о жизни, математику, физические науки, космические науки, испанский язык и технологии.

NASA Quest (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Математика; Наука; Технологические приложения

• НАСА Quest больше не является активным сайтом.Однако Библиотека Конгресса заархивировала сайт за период с 2001 по 2015 год.
• NASA Quest предлагает широкий спектр бесплатных онлайн-инструментов и ресурсов для учителей, студентов, родителей и других, включая веб-планы и печатные планы уроков, руководства для преподавателей и рабочие тетради. Некоторые единицы включают соответствие стандартам Техаса.

Служба национальных парков (Министерство внутренних дел США)
Уровни успеваемости: PreK-12
TEKS: [Грамотность и языковые искусства, математика, естественные науки и социальные исследования]

• Веб-сайт Службы национальных парков для учителей предоставляет ресурсы из всех 401 национального парка.Сайт включает ресурсы для дистанционного обучения и доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 предметам, от археологии до биологии и конституционного права. Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS. Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены образовательные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный регистр исторических мест и отмеченная наградами серия Teaching with Historic Places из 147 планов уроков.

Уроки и мероприятия NGA (Национальная галерея искусств)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Математика; Наука; Социальные исследования

• Место, где учителя и ученики могут соединить искусство и учебную программу.Доступ к ресурсам можно получить по учебной программе, темам или художникам. «Избранные уроки» включают такие темы, как автопортреты в искусстве (исследует идентичность с помощью автопортретов и творческого письма), новые точки зрения на искусство (исследует пересечение искусства и математических понятий, таких как геометрия) и расчет на искусство (с использованием произведений искусства для ознакомления с математическими концепциями и их практики).

Образование в области питания: ресурсы для начальной школы (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: 1-6
TEKS: Медицинское просвещение

• Коллекция учебных материалов по питанию, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.

Ocean Explorer / Образование. Планы уроков (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни обучения: 5–12 (5–6, 7–8, 9–12)
TEKS: Наука

• Этот сайт обеспечивает прямой доступ к 165 планам уроков, разработанным учеными и преподавателями в течение полевых сезонов 2001, 2002, 2003 и 2004 гг. Уроки предназначены для учащихся 5–12 классов.Каждый план урока, представленный здесь в виде образовательных материалов в Интернете, соответствует конкретному исследованию океана и может быть дополнен ежедневными журналами, подготовленными учеными и преподавателями во время каждой морской миссии. Включает изображения и видео, записанные в ежедневные журналы. Каждое мероприятие соотносится с Национальными стандартами естественнонаучного образования и адаптировано для учителей глухих студентов. Может искать планы по классу, региону, предмету или исследованию.

Тыквы (U.S. Министерство сельского хозяйства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Медицинское просвещение, наука

• Коллекция учебных материалов по питанию и сельскому хозяйству, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.

Планы уроков по возобновляемым источникам энергии (Управление энергосбережения штата Техас)
Уровни обучения: K-3, 4-5, 6-8, 9-12 (начальная школа, средняя школа, средняя школа)
TEKS: Английский язык Языковые искусства и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• План каждого урока был разработан командой профессиональных преподавателей и экспертов по возобновляемым источникам энергии и использует информацию из одного из информационных бюллетеней агентства в качестве отправной точки для накопления знаний.Кроме того, все планы уроков полностью соответствуют последним требованиям TEKS. Планы уроков сгруппированы по трем возрастным уровням и предназначены для начальной школы (4 класс), средней школы (6 класс) и старшей школы (9 класс). Однако планы уроков могут использоваться и в других классах, а также родителями и домашними школьниками для обучения своих детей возобновляемой энергии.

Ресурсы для учителей (USA.gov)
Уровни обучения: 3-12
TEKS: [Полный сайт]

• Этот сайт содержит планы уроков и другие полезные занятия для вашего класса.Образовательные предметы включают искусство, карьеру, правительство, историю, математику и деньги.

Ресурсы по устойчивому развитию для преподавателей (Министерство сельского хозяйства США, классы и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Science

• Этот ресурс из отдела исследований и образования в области устойчивого сельского хозяйства охватывает различные темы, включая животноводство, растениеводство, энергетику, управление фермерским хозяйством, природные ресурсы / окружающую среду, борьбу с вредителями, управление почвами, устойчивые сообщества.
• Некоторые ресурсы: Инструментарий Дня поля фермера; Водоносный горизонт Огаллала на Высоких равнинах Техаса: гонка против времени; Устойчивые сельскохозяйственные ресурсы и программы для K-12; Учебные модули по устойчивому сельскому хозяйству для сельскохозяйственных школ старших классов.

Планы уроков Смитсоновского института (Педагоги. Смитсоновское образование)
Уровни обучения: PreK-3, 4-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Имеются планы уроков по искусству и дизайну, науке и технологиям, истории и культуре, а также языковым искусствам.Просматривайте планы уроков по предметной области или выполняйте поиск по классам и ключевым словам.

Почвенное образование (Министерство сельского хозяйства США, Служба охраны природных ресурсов)
Уровни обучения: K-12, колледж
TEKS: Естественные науки

• Сборник учебных материалов о почве, включая определения, исследования почв, формирование и классификацию почв, глоссарий почвоведения и многое другое.

STEM Rising (Набор инструментов для образования. Министерство энергетики США)
Уровни обучения: K-12, Высшее образование
TEKS: Наука

• Ресурсы STEM для студентов, учителей и работников энергетики. Включает ссылки на ресурсы для соответствующих их классам планов уроков, учебных программ и учебных материалов для обучения учащихся и детей вопросам энергетики, в частности энергетической грамотности, эффективности и возобновляемых источников энергии.Включает ссылки на сайты, принадлежащие неправительственным организациям и учреждениям.

Устойчивое сельское хозяйство (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: K-12, колледж
TEKS: Наука

• Изучите учебные пособия, учебные пособия, схемы курсов, вспомогательные организации и другие учебные ресурсы для всех уровней — детский сад, среднюю школу и выше.

Пособие для учителя: мероприятия и планы уроков (Техасские парки и дикая природа)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука

• Планы уроков по экологическим концепциям, экологии суши, водным видам спорта, археологии, а также ведению дневника и творческому письму.

Учителя (У.S. National Park Service)
Уровни успеваемости: PreK-12
TEKS: Грамотность и язык Искусство, математика, естественные науки и общественные науки

• Веб-сайт Службы национальных парков для учителей, предоставленный вам Министерством внутренних дел США, содержит ресурсы из всех 401 национальных парков. Сайт доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 предметам, от археологии до биологии и конституционного права.